上小學首先可以給孩子很長壹段空白時間。我們可以用遊戲、外界觀察、運動等更符合兒童認知規律的豐富多彩的活動來代替課堂學習。孩子們天生喜歡遊戲。專家指出，孩子成年意義上的“玩”，其實就是學習。
即使我們什麽都不做，空白時間對孩子來說也是非常重要的，孩子可以自發的學習，做自己真正感興趣的事情。這種自我放縱的“擺弄”，可能比給他安排充分的“正規學習”，更有利於孩子專註力、興趣、探索精神和想象力的培養。
保護學習興趣
中國照顧孩子的古人說得好，“要孩子平安，就得饑寒交迫。”其實知識是壹回事。如果孩子吃得太多太飽，肯定是厭食癥。所以幼兒園上小學，其實就是把明天要吃的東西留給明天，讓孩子保持學習的興趣和壹個“好胃口”。
減少挫敗感
有些家長擔心，現在不學，會發現跟不上其他搶著跑的孩子，孩子會有挫敗感和自卑感。眾所周知，如果提前超出自己能力範圍的學習，即使再努力也學不好，才是真正讓孩子失去自信，產生無能和挫敗感的行為。
在六歲之前，我們的日常行為幫助孩子建立起最初的人格背景，不要以超出年齡的要求挫傷孩子內心的自信和勇氣。“我做不好”的印記早早就刻在了他的生命裏，以後很難抹去，以後也會影響他的壹生。
保護創造力
我們可以想壹想，為什麽開發孩子的創造力和想象力可以讓孩子多畫畫，多做手工？因為這些活動沒有標準答案。在這種開放的活動中，孩子們的想象力和創造力得到了鼓勵和發揮。但是學拼音和算術就不壹樣了。把B寫成D是不對的，把2寫成5也是不對的。如果孩子過早進入這種有正確答案的學習方法，就會變得僵化，扼殺孩子的創造力和想象力。
改善親子關系
“不陪寫作業，媽媽善良孝順。妳陪作業，雞飛狗跳。”很多家長都深有感觸。如果孩子在幼兒園就開始提前學習小學內容，理解能力跟不上，握不住寫字筆。可想而知，他們壹定磕磕絆絆，進展緩慢。
這個時候有幾個家長能淡定？“這麽簡單，妳怎麽就不能呢？!"“我剛說過，妳怎麽又忘了？!"我真的不認為妳是大學生就可以教小學生。和孩子壹起做遊戲，分享快樂的童年時光，建立壹種溫暖穩定的、讓他受益終生的情感關系，比提前早晚學拼音和數學重要得多。
保護兒童的身心健康
我國小學生的身體素質令人擔憂。小小年紀，他們戴著厚厚的眼鏡，被沈重的書包壓彎了腰。如果在幼兒園就提前開始小學教育，這種情況會更糟糕。在歐美、日本等發達國家，幼兒園更重視體育而不是學習。
這其實是有科學依據的。孩子越小，身體的茁壯成長比心智的發展更重要。增長是不可逆轉的。童年沒有身心健康的基礎，長大後很難彌補。而知識的學習，其實只要妳保護好孩子的興趣，什麽時候都不晚。而當孩子成長到更成熟的心智層面，學習會變得更容易，更有效。
明智的家長和老師能夠尊重孩子的成長規律，放下焦慮。孩子的人生是壹段漫長的旅程，留意風景是明智的。給孩子壹個快樂的童年，他的壹生都會因此受益。