開篇就明確了《詠柳》是唐代詩人何的壹首詩。《劉永》這首詩是關於什麽的？從題目可以知道這是壹首詠物詩，詩人吟詠的對象就是劉。
何的《詠柳》壹詩，比喻新穎巧妙，靈活多樣。四首詩用三個比喻句，三個比喻，三個層次，由大到小寫；詩歌的布局就像繪畫。從寫意到工筆畫，先畫出輪廓，再以添加枝葉的方式補充細節，展現了春風的力量，拓寬了春天的氣息。
詩人筆下的柳樹，仿佛是壹種婀娜多姿的美，節奏明快朗朗上口，藝術審美極高。何的《詠柳》可以說是詠物詩中的傑作。原詩如下:
碧玉扮作樹，垂下萬條綠絲掛毯。
我不知道是誰剪下了薄薄的葉子，但二月的春風就像剪刀壹樣。
他張之想贊美柳永，那麽從哪裏開始最好呢？也就是說詩人對眼前這棵柳樹的第壹印象是什麽？當然是柳樹的整體形象，也就是春風中柳枝的動人婉約之美。
當春風吹動綠色的大地時，柳樹迫不及待地長出新的綠葉，它們低垂著，在春風中有著迷人的形狀。
所以在詩的開篇“碧玉如樹高”中，詩人用壹個“妝”字將柳樹擬人化，像壹個化妝的美女，只是她用了“碧玉”而不是化妝。
詩中把初春綻放新綠的柳樹比作“碧玉”，這是修辭手法的巧妙運用，表現了柳樹的清新和清新。同時，詩人將柳樹擬人化，讓人讀起來覺得柳樹就像壹個妝容精致的美女。她不僅漂亮，而且清純可愛。
詩中的“碧玉”壹詞有兩層含義:壹是“碧玉”這個名字與柳樹的顏色有關，下壹句中的“碧玉”和“綠”是互為表裏，相輔相成的。二、碧玉二字讓人對柳樹的飄逸之美印象深刻。
“碧玉”和柳芽的顏色是如此的相似，所以這個比喻句還是挺貼切的，既寫出了柳的鮮嫩翠綠，又給人留下了柳綠的淡雅之美和祥和之美。
“萬縷青絲掛毯垂”，是照前壹句寫的。詩人把成千上萬的垂柳枝條比作綠絲編織的少女的裙帶關系。“杭”字寓意“碧玉小女子”的精致之美。而“綠”字和前壹句中的“綠”字又重生又補充，使早春的垂柳更加生動搖曳。
詩人把少女身上垂下的婀娜柳枝想象成綠色的絲綢裙子，可見微風中搖曳的婀娜柳枝在詩人眼中有著獨特的魅力。
何在壹兩句話中兩次使用比喻，用不同的事物來比喻柳樹的不同側面，在他的詩歌中形成了比喻，更表現了柳樹的美麗和清新。
如果說詩人用壹兩句話贊美了整體形象和婀娜多姿的柳枝，那麽第三句就是詩人對柳葉的贊美。但詩人何並沒有直接贊美柳葉之美，而是提出了壹個問題:不知是哪位工匠剪下了這薄薄的壹片葉子？
這是詩人遵循贊美柳枝的想法寫的。這個女人的妝容好精致，下垂的枝頭好婀娜。誰把這些柳葉剪得像絲綢掛毯？
詩人用壹個驚人的問題來贊美能表達自己感情的美妙的柳葉。這個看似存疑的詞，飽含著詩人發自內心的驚喜和喜悅。
第四句的回答特別精彩。原來是二月溫暖的春風，手裏拿著壹把剪刀，給大地穿上新衣。詩人把溫暖的春風比作壹把神奇的剪刀，這是詩人第三次使用比喻修辭。
“二月的春風像剪刀”。是二月的春姑娘，用她纖巧細膩的雙手剪出這些綠色的葉兒，給大地披上新裝，給人們傳遞著春天的信息。
如果把第三句和第四句結合起來，這兩句結合了隱喻和追問，用擬人化的手法刻畫了春天的美麗和大自然的巧妙，生動地表現了春風孕育萬物，烘托無限美感，也體現了詩人巧妙的詩意表達。
在詩歌中，詩人通過新穎的想象和擬人化的手法刻畫了春柳的形象，用奇妙而恰當的比喻賦予了春風獨特而新穎的意象，表現了春天的無限生機，使人感到清新爽口，在構思上也別具壹格。
這首詩的第三和第四句是問答的形式。特別是第四句，把春風比作剪刀，回答了柳葉生長的原因，再現了春風吹綠萬物的自然規律。
詩人巧妙地將看不見摸不著，在自然界中的作用不易被人發現的春風物化，由抽象變為具體，由無形變為有形，變得看得見，觸手可及，使人真切地感受到春回大地，春風搖曳，柳枝搖曳的自然之美。
這首詩只有四句話，卻充滿了層次的變化。第壹句先寫大致印象，第二句詳細描寫柳枝，第三、四句進壹步寫柳葉。詩人先看大局，寫得更仔細。
而且前兩句和後兩句在修辭和文筆上都不壹樣。前兩句用擬人手法描寫，如綠樹如玉，柳枝如絲，綠樹如何升起，柳枝如何垂下。
後兩句用巧妙的提問和生動的比喻寫出了柳葉。妳壹問壹答，問的巧妙，答的精彩。何把比作，寫下了吹綠柳葉的詩句。這首詩別出心裁，精妙絕倫。詩中有畫，畫中有詩，詩情畫意，讓人回味無窮。