1.註意節拍和重音,初步學會背詩。
2.體會詩歌中豐富的想象力和新穎的比喻。
3.感受詩人熱愛少年,熱愛新生活,敢於塑造新自我的思想感情。
文本提示
1.這首詩寫於1941。當時舊中國處於非常困難的年代,但在延安,詩人生活在壹個新世界。他情不自禁地唱起歌來,為男孩女孩們祝福。
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2.全詩情感基調奔放,歡快,積極向上,催人奮進。
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文本分析
全詩可分為兩部分:第1節為第壹部分,用排比直接表達心意,指出歌唱的內容;下面幾節是第二部分,用想象來表達妳的感受。
這裏的男孩和女孩指的是新的生活,新的希望和新的力量,代表著新的方向,詩人實際上是在為新的世界歌唱。詩的第1節?早上好。、?希望?、?未來的事情?然後呢。成長的力量?對嗎?男生女生?的意義做了很好的註腳。詩歌唱出了早晨、希望、屬於未來的事物和不斷增長的力量。他們有壹個共同點:積極向上,給人希望。?唱歌?代表了壹種大膽的表達對自己喜歡的東西的敬佩的方式。代表了作者對青春的熱愛。詩歌板塊1?唱歌?什麽事?早上好。、?希望?、?未來的事情?然後呢。成長的力量?是對延安生活的形象概括。這首詩給人清新活潑的感覺,為全詩奠定了明快的基調。
?成年的悲傷?指壹種與青年時期對未來充滿希望的精神狀態完全不同的情緒。作者通過歌唱自己的青春來擺脫這種悲傷,保持自己年輕的心態。
所有讓我顫抖的東西都像草壹樣
快樂或美好的想法,
變成聲音
向四面八方飛去,
不管是像微風壹樣
或者壹片陽光。
輕輕地從我的琴弦上
失去了成年的悲傷?
這類詩善於用意象進行抽象的書寫,使心理上的快樂感成為真實可感的東西,便於讀者理解,具有詩的魅力。
詩人寫了他什麽?男生女生唱歌?拋開悲傷,變得年輕而充滿生活氣息?夢想?然後呢。欲望?。這暗示了詩人現在和過去的對比。在去解放區之前,詩人的思想和創作都是低落和壓抑的。雖然他也寫了壹些好的作品,但總是無緣無故地表現出壹種灰色的基調,沒能給人積極向上的勇氣。來到延安後,詩人又彈起了生命的琴弦,琴聲已然?失去了成年的悲傷?反而變得輕盈健康。?又來了?這個詞是指詩人的嗎?夢想?然後呢。欲望?壹度消失。現在的詩人,不再是過去的詩人,已經告別了舊的我,誕生了新的我。這是人生的兩個不同階段。青春可以說是人生的開始,對未來有很多新的看法;成年後,生活基本穩定,各方面都有現成的內容。新的?有東西不見了。
全詩以豐富的想象力和新穎的比喻,表達了詩人熱愛少年、熱愛新生活、勇敢塑造新自我的思想感情;語言簡潔生動,蒼勁清新;節奏感強,講究押韻,既有連貫的詩句,如1,也有兼顧整體與散的詩句,如以下詩句。
?我對生活充滿夢想和向往?壹句話,?又來了?不是多余的。和以前的不壹樣?Re?回聲。解釋詩人?夢想?然後呢。欲望?壹旦消失,就陷入了深深的壓抑,充滿了悲傷。現在的詩人已經告別了過去的自己,充滿了希望和力量。
詩人高舉明亮的音調,調動豐富的想象力,將歌唱的內容具體化。詩歌歌唱蒼蠅,它飛到年輕人的心裏留下來。這裏嗎?年輕人?事實上,與?男生女生?互相照顧,進壹步突出詩人要唱的是新生力量,新生力量。?顫抖/快樂或美好的思緒,/都變成了聲音/飛向四面八方,/無論是像壹陣微風還是壹片陽光?這些詩是這壹節的亮點。詩人道出了歌唱的來源,但是?開心也好,善念也罷,他就像壹個剛來到這個世界的嬰兒,興奮而好奇的觀察著這個世界,急切的投入它的懷抱。他想盡快把自己對延安生活的快樂和感悟變成歌曲,長出翅膀,飛向四面八方,讓所有人聽到,尤其是男孩女孩。在詩人眼裏,這是壹種多麽美好的心境啊!?就詩歌技巧而言,詩人把快樂和思想比作先發聲,再發聲?微風?、?陽光?,表現了詩人豐富的想象力。
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思維訓練(根據自身情況選擇至少六個問題)
1,這首詩題為?我為男孩和女孩唱歌?這裏嗎?男生女生?有什麽意義?
2.詩人為男孩和女孩歌唱。?唱歌?的內容是什麽?他們有什麽共同點?
3,?唱歌?代表了什麽表情?代表了什麽情緒?
4.1段的作用是什麽?
5、詩中?成年的悲傷?妳什麽意思?作者是如何擺脫這種悲傷的?
6.這首詩的最後兩節反映了詩人的想象力。這種想象體現在哪些詩句中?好消息在哪裏?
7.最後壹節如何進壹步深化前面幾節的詩意?
8,?男生女生?然後呢。成人?有什麽區別?
9.為什麽這是壹首藝術性很高的好詩?
10,?我對生活充滿夢想和向往?壹句話,?又來了?是否多余?為什麽?
學習總結
家庭作業
1,搞定?學習建議?。
2.通過圖書館和網絡了解作者的生活和作品。
3.預習《寫到雲端》:讀壹遍《寫到雲端》,去除文字障礙;詩歌的內容,思考?學習建議?。
教學後記