1.認真學習新大綱新題型。
2017的考試大綱修改幅度較大，所以2018的大綱基本保持穩定，變化不大。
對於新的考試大綱，新的題型，要認真學習，做好準備。應用文和古詩詞的閱讀難度越來越大，應該引起大家的高度重視。
2.要寫壹篇高分作文，就要掌握這些技巧。
作文在語文學科中起著重要的作用。今年卷三的作文采用了為小標題擬定題目的方式，而且是另類的方式。以“我看高考”或“我的高考”為副標題，要求學生寫壹篇作文。從考生的回答來看，作文分數中間大兩端小，特別優秀的作文和特別低分的作文比例很小。
總體來說，考場上的優秀作文會有以下幾個特點:
(1)有真知灼見——見解獨到，理解深刻。
(2)講真話——真實真實。
(3)表達真情實感——從關註他人到關註真實的自己。
(4)文采。
“差評”作文存在以下問題:
(1)檢查不慎。以全國卷三為例。首先，我沒有完全理解“我”。“我看高考”不是給我們看的，也不是給別人看高考的。考生應根據自己的年齡特點和認知水平，寫出自己對高考的個性化理解。《我的高考》要求考生寫出與高考相關的個人經歷和個人情感經歷。其次，沒有把握或理解“小標題”的要求，相當壹部分考生要麽沒有小標題，要麽直接把小標題作為作文的題目。
(2)“以德育人”的命題無法理解。今年的高考作文突出和引導考生關註國家發展的大事，啟發考生在宏觀背景下註重個人經歷，表達對“高考”的獨特體驗和理解，但很多考生未能理解這壹命題的指導思想，作文風格不高。
(3)風格不清。今年作文考試要求“文體清晰”，但部分考場難以區分議論文、記敘文或散文，文體特征不突出。
(4)機械套用。有的作文充滿陳詞濫調，東拼西湊，只註重外在形式，缺乏思想內涵，有的是套話作文。套種的作文分數不要超過40分。
3.建議:增加閱讀積累的廣度和深度。
2018考生要想語文取得好成績，可以從以下幾個方面加強自己。
(1)充分認識修訂高考大綱的意義和內容，認真學習新大綱，以便更好、更有針對性地復習。
(2)明確考核目標和考核內容。從2017開始，高考目標更加明確，即必備知識、關鍵能力、學科素養、核心價值。
(3)考試大綱修訂的壹項重要任務是構建高考定位的評價體系，即培養人、選擇服務、指導教學。同學們壹定要摒棄“對窗外事充耳不聞，只讀聖賢書”的做法，繼承和發揚中國優秀的傳統文化，關心國家大事，關註社會熱點。
(4)增加閱讀積累的廣度和深度。2017高考語文全國卷閱讀量有壹定程度的增加，從8000字左右增加到近10000字，根據大學的學習要求增加。大學需要讀得多、讀得快、讀得深的學生。學生要把高中語文當成壹個系統，多讀，多背，多寫，多理解，多讀臺詞，多背經典。
(5)加強邏輯思維能力的培養。2017考試大綱修訂中的壹項重要措施是，
從試題的設計，從推敲句子到分析文章的結構，再到評價不同的觀點，從不同的深度和廣度考察學生歸納演繹和推理論證的能力，可以預見2018大綱也將保持這壹特點。因此，學生需要學習壹些邏輯知識，掌握壹些理性的思維方法。
2018數學復習建議
1.數學試題越來越貼近生活。
2017高考數學難嗎？專家認為，試卷結構保持穩定，難度適中，各種難度比例適當。
今年是高考大綱修訂後的第壹張數學試卷。文理科數學試題分為選擇題、填空題、解析題三部分。試題評分與去年相同，但在題型和數量上有壹些小的調整，刪除了“選修課4-1平面幾何講座”的內容。
2017高考數學試題綜合考查了中學數學的主要內容。試題融入了課改的思路和思想，全面考查考生的綜合能力，重點考查考生的綜合應用和創新意識。試題貼近中學數學教學實際，使數學應用題的難度更符合考生的水平，促使學生在學習和實踐中形成和發展數學應用意識。應用題場景豐富，貼近考生生活，體現了數學與社會的密切關系。
總的來說，2017高考理科數學試題綜合考查了數學基礎知識，在支撐學科知識體系的重點內容中占有較大比重，構成了數學試卷的主體。試題以數學知識為載體，註重學科內部聯系，體現“以能力為本位”的思想，不刻意追求知識的覆蓋面，從學科整體高度和思維價值高度考慮問題。
2.平面幾何知識不可忽視。
2017新修訂的高考大綱中，數學增加了數學文化的內容，各方都特別重視高考前“數學文化”內容的準備。但是很多學校的高三老師並沒有對新課程標準的教學進行深入的研究，新課程標準對高考命題的影響也沒有進行評估，所以考生的解題思路、解題思路、解題過程還存在很多問題。
另外，3選1改為2選1。從今年的2選1試題來看，4-5的第壹題更容易回答，相對更容易拿分。未來幾年高考2選1的問題值得深入關註和探討。
另外，刪除“4-1平面幾何選講”不代表平面幾何知識不考。今年文理科19題主要考察空間中點、線、面的關系，考察考生解決立體幾何問題和邏輯推理的綜合能力。
2018英語復習建議
1.大部分英語測試資料來自國外網站。
從2017全國高考英語試題來看，有壹些特點值得關註。比如越來越重視語言基礎，突出英語能力。
試題的語言材料以文本為基礎，體現了新課標的要求，重在考察考生在實際情境中正確運用英語解決實際問題的能力，即重在考察學生在特定社會情境中用英語理解和表達意思的能力。
而且今年的考試資料真實可信。非表語句、定語從句等頻繁出現，文本中由熟悉的詞語和詞類的靈活運用衍生出來的長難句較為常見。值得註意的是，凡是能通過構詞法推斷出來的單詞，高考都不標註為生詞，這對考生的詞匯量要求很高。
2.高考要避免這些錯誤。
縱觀近幾屆高考，考生在英語試卷中表現出了紮實的語言基礎和較強的語言綜合應用能力，但也存在壹些不容忽視的問題。具體表現如下:
聽力中，聽前不會審題或者不會仔細審題，導致答非所問；在聽的過程中，妳不會做簡要的記錄，所以妳錯過了關鍵信息；由於詞匯積累不足，對上下文、數字、地名、人名不夠敏感。
在閱讀理解中，對文章主題的整體把握不好，聯系上下文和邏輯思維的能力不好，缺乏相關的文化知識，缺乏有效的解題方法。因為對解題信息定位不準或者回答問題缺乏依據，憑感覺回答，因為對能捕捉到的信息沒有充分理解，所以斷章取義。
在完形填空考試中，沒有很好地掌握考試大綱的詞匯，缺乏邏輯思維能力和解題技巧，不了解文化內涵，用漢語認真思考，導致解題脫離文章主題，無法根據上下文解決問題，答案帶有主觀性或思維定勢現象。
在語法填空中，由於語言知識不紮實或粗心大意，我們無法在理解文章主旨的基礎上有效地提取和運用相關的語法和詞匯知識。
在短文改錯方面，由於對考點不熟悉，查錯改錯能力較弱，不能正確解決錯誤。
書面表達方面，由於審題不慎，要點遺漏或展開不充分，表達不切題，多有中式英語或語言錯誤。
3.英語備考可以“三步走”
要打贏高考這場戰役，需要找到並確定有效的“戰術”，即備考策略。高考閱卷專家也給出了具體的英語備考策略。
第壹階段，可以完成高三的學習內容，也可以根據學校的具體情況確定內容。妳要在課本的基礎上，重點復習和掌握詞匯的用法，訓練閱讀方法，把任務分解到每天，訓練聽力，完形填空，閱讀和寫作，好好通過詞匯測試，因為閱讀能力和詞匯量的大小是正相關的。
詞匯通關可以分為三步:第壹步，記憶3500個詞匯，360個常用詞組；第二步，構建關鍵詞或高頻詞的知識框架，如多義詞、熟詞新義、詞的多樣性、詞性轉換、構詞法等。第三步，熟悉關鍵詞的重點，並在語境中運用和掌握。
第二階段是壹輪復習，系統全面的復習高中課本和語法的知識。完成高壹高二教材的復習，主要任務是:精選教材，重新整理整合。重點復習詞匯、句型、課文、語法，集中精力多說多練。每個單元以“雙基”為重點，從詞形轉換、重點短語、重點句型、句子翻譯、話題寫作等方面進行全方位訓練。，並對語言知識和語法知識進行比較、整理和總結，梳理知識結構，建立知識網絡，掌握語言規律，打牢語言基礎。
第三階段完成6道題的專項復習，查漏補缺，加強高考題型訓練，掌握科學的解題方法和技巧。主線是突破考點，突出主要知識的綜合能力訓練，理順高考涉及的重點項目，逐步培養應試技能。
2018物理復習建議
透徹理解高考真題，註重基礎題，減少細節錯誤。
2017物理試題有很多難的題，但是沒有容易的題，所以整體情況比較難。試題在考查理解能力的基礎上，更側重於推理能力、計算能力、探究能力、運用數學知識解決物理問題的能力，以及綜合分析能力的考查。
此外，還要研究真題，了解高考題型特點、命題意圖、考試能力要求等。，以確定復習的重點和難點。高考題不避近幾年考點。反而有些考點每年都要考試，形成所謂的高頻考點。比如摩擦，勻速變化的直線運動，點力平衡，牛頓運動定律，函數關系，帶電粒子在磁場中的圓周運動，既涉及動力現象又涉及感應現象的電磁感應等等。還有3-3道檢驗波義耳定律的計算題，3-4道檢驗光的折射和全反射的計算題。可以利用高考真題或改編題進行限時訓練，吃透必要考點，找準大熱點。
壹個高考題多為中檔題，難題中也有基礎部分，平時的訓練題也是。我們要盡量減少這些基礎部分的失分。
比如今年的全國第三卷，第22題，彈簧秤讀數和平行四邊形作圖都是非常基礎的知識。只要考生敢於操作，認真操作，就能拿分。但是很多考生嫌畫圖麻煩，直接跳過。很多考生也有過粗心的閱讀和素描，白白丟掉了這樣的基本點。在平時的復習中，壹定要註意獲得基本點，不能用基本點的丟失來換取難點。
最後，必須盡量減少細節上的錯誤。
比如今年三卷綜合的第24題，考察均勻磁場中的圓周運動並不難，但有25%左右的考生得了0分。很多考生知道洛侖茲力起向心力的作用，並列出了公式，可惜沒有註意細節，沒有用給出的符號來表示磁場和速度，把本該得的分丟掉了。
2018化學復習建議
1.學習《考試大綱》，策略性復習。
化學與之前的考試大綱相比，不僅改變了考試內容，刪除了“化學與生活、化學與技術”模塊，而且在知識點的考查上有不同的要求，考查點有所刪除，如必修教材，刪除4處，增加14處，替換15處，選修教材，刪除3處，增加65438+。
高考試題是高考大綱的具體體現，大量高考試題的收集是高考大綱要求最直接、最完善的體現。只有認真研究高考真題，對比高考真題，總結高考真題，才能把握高考考什麽，怎麽考，有哪些必考點？高頻考點是什麽？每壹年的主要知識和內容是什麽等等。
2.化學復習分為三輪:
壹輪復習要把NMET題分類，壹起練習同壹個考點，對NMET化學題、評分、考試內容有壹個基本的了解，熟悉NMET題的重點、熱點，從學習標準答案中體會答題的關鍵技巧。
壹輪復習的重要性是其他復習無法替代的。抓住壹輪復習，就抓住了高考化學復習成功的壹大半。所以壹輪復習壹定要內容全面，策略藝術，切忌粗糙。
第二輪復習對高考題進行重新分類，按照選擇題、化學反應原理題、化學過程與無機綜合題、實驗設計與實驗探究題進行限時訓練，培養快速答題能力。最後，高考題可以練習變體形式，達到舉壹反三，認識同類題的能力。
還要根據高考題型或高頻考點設計專題復習，重點是熟悉題型特點，掌握解題方法和技巧，建立分析問題的系統思維，建立思維的廣度和深度。
三輪復習重點是“測、評、查、補”四個字。爭取及時糾正錯誤，完善知識結構。
2018生物復習建議
1.三輪復習各有側重。
生物學的復習也分為三輪:
在壹輪復習中，盡量不放過任何壹個知識點，力爭每個知識點都復習到壹定的深度，復習時間可以適當延長(半年左右)。
第二輪復習重在提高能力。在這壹輪的復習中，我們不需要在知識理解上花費太多的時間，而是要構建知識結構，大概需要壹個月的時間。
三輪復習的重點是熟悉高考題型，提高解題技巧，提高應試能力。本輪復習，需要把近三年的全國綜合1生物卷、綜合2生物卷、綜合3生物卷、海南生物卷、北京生物卷的所有試題找出來，在適當的時候進行限時訓練，熟悉高考題型，提高自己的解題能力。
前三輪復習後，進入5月上旬後，要註意查漏補缺，回歸課本，對於課本中的相關內容，可以嘗試填空。
2.要經常訓練邏輯表達。
縱觀近幾年的高考生物綜合試題，尤其是2017的生物綜合試題，主要考察學生的邏輯思維和語言組織能力，學生在這類試題中往往得分較低，主要有兩個原因:
壹方面是學生在分析問題過程中的邏輯思維能力差，另壹方面是學生在表達過程中的語言組織能力差，無法用準確的生物學術語、概念、原理、規律來描述。
任何能力都要經過壹定程度的訓練才能得到很好的發展，所以學生必須進行有規律、有計劃的訓練。
3.加強深度學習，規範答案。
什麽是淺薄的學問？就是大家壹直在討論的知識記憶、理解和簡單應用，那麽什麽是深度學習呢？那應該是分析創造知識，開始思考。簡單來說，就是探究和分析問題。
比如2017全國三卷綜合生物學第38題的分項(1)，某省只有5名考生得了滿分，絕大多數考生得了零分。為什麽？關於轉基因的過程，課本上講的很清楚，很多老師只是讓學生記住。但是，如果只是記住轉基因的過程，而不去深究背後的“真相”，學生很難回答這個問題。
此外，從歷年閱卷情況來看，考生因答題環節不規範、不科學而失分較多，如考試出錯(此要求要求選對，但視為選錯；粗心閱讀導致誤解等。)、錯別字、學術術語不準確、字跡潦草、表達不完整等。如果考生在答題時能夠避開這些方面，那麽分數會有所提高。
2018政審建議
研究考題大綱，理論聯系實際。
從選擇題的分數來看，經濟生活選擇題的正確率低於政治生活、文化生活和人生哲學。但是考生在人生和哲學的選擇題上做的不錯，得分率高。
在復習備考中，教師和學生都要主動政治，具體包括以下幾個方面:
第壹，研究大綱，放準命題思路。教師和學生都要對考試大綱中的能力要求有壹個系統、全面、深刻的理解。在備考過程中，老師往往對能力有明確的要求，而學生對能力的要求是壹個模糊的概念。導致學生總是被動的參加考試，而不是針對考試大綱中的能力要求，在平時的備考過程中結合能力要求進行自我訓練。
二、研究考題，註重基礎性和全面性，註重邏輯思維的培養。無論是老師還是學生，都要重視對試題的學習，特別是要把握好答案的組織設計特點，這樣可以提高考生寫答案的能力，同時有助於考生深入學習，提高邏輯思維能力。
第三，研究教材，精選和突破核心知識。對教材的研究和掌握程度決定了基礎知識的紮實程度。因此，需要研究教材，精選核心知識，構建核心知識框架，有重點地突破知識瓶頸。
最後，思政課最大的特點是理論聯系實際，同時承擔著艱巨的育人任務。因此，關註形勢發展、社會發展趨勢，運用社會主義核心價值觀分析問題、解決問題的能力就顯得尤為重要。
2018關於歷史復習的建議
註重培養五種能力，關註歷史熱點問題。
2017年全國高考歷史成績主要分布在30到79的區間，成績高的學生不是很突出。
高三歷史復習備考是壹個系統工程，需要壹開始就做好計劃，避免頭痛醫頭，腳痛醫腳的匆忙。建議分三輪復習備考。
第壹輪復習的目的是通過知識關，鞏固基礎知識，構建知識體系。這個階段要註意查漏，明確概念，明確錯誤和易混淆點。
第二輪復習的目的是全面復習，重點考點，突破難點，加強訓練，提升能力。突出重點和骨幹，突出高頻考點，著力提高能力，特別是解讀材料、提取信息、分析問題、運用知識解決問題的能力。
第三輪復習的目的是緊扣熱點，強化考查，提高技能，查漏補缺，挖掘潛力，深化知識，增強能力。具體要求是註重回歸課本，培養綜合運用知識和回答綜合題的能力。
根據中學生高考歷史失分的原因，可以有針對性地進行以下訓練:
首先是加強閱讀材料和提取信息的培養；
二是加強審題能力的培養；
三是加強答題方法的訓練，尤其是材料分析題的答題方法；
四是註重書面表達能力的培養；
五是實行限時訓練，提高解題速度。
“以問題為中心，以人類面臨和關心的社會問題為素材”是高考歷史命題的核心思想。鑒於歷史命題的特點，在平時的歷史復習中要適度關註熱點問題。就歷史而言，有兩個關系必須處理好:
第壹，歷史學科有自己的主幹知識，要把握主幹知識與熱點問題的關系；
第二，歷史學科的對象是過去發生的事情，不可能直接檢驗現實問題，主要是通過對歷史問題的認識和理解來反映現實問題。
歷史上的熱點問題包括以下三個方面:
第壹，對歷史問題的現實思考。對現實和社會有重大影響的歷史事件和現象的反思。比如對全球化、區域化、壹體化的思考，對現代化探索的思考等等。
二是對現實問題的歷史反思。用歷史的眼光分析社會現象，看現實問題，明確自己的責任。如中美關系和美國對華政策的演變。
三是政治和地理問題的歷史融合。環境問題、人口問題、水利工程以及與中國和世界熱點相關的歷史問題等三個主題的有機結合。這壹方面在高考中尤為突出，即以當前國內外重大時事為突破口，將熱點問題與歷史主要知識有機結合，考察相關歷史主要知識，反映相關社會熱點問題。
2018地理復習建議
“必考必考，選修必考”，要擺脫答案模板。
2017年全國地理卷平均分51.08，分數段50-59人最多，約占考生總數的26%。其他分數段考生由高到低逐漸減少，90分以上17人，最高分96分。
從考生解題的情況來看，得分高的題目往往是那些考查基礎知識，或者對能力要求不高，或者提問角度比較普通，考生訓練有素的題目。但考生的分數主要集中在以下幾個考點和題型上:知識盲點、不熟悉的題型、對知識儲備和綜合分析能力要求較高的題型。
2017年，全國三套地理試題加強了基礎考查，尤其是第壹卷的選擇題部分，但從考生的得分情況來看，基礎考查題的得分率參差不齊。可見基礎題的評分空間很大，打好基礎會直接影響到當前考試的分數。
其實紮實的基礎也是回答能力要求高的問題的基石。目前高考地理試題命題的主要目的是加強對學科思維能力的考查，往往涉及對基本概念、基本技能、知識儲備、信息提取、綜合思維等方面的考查。如果地理基礎知識和技能不紮實，考生很難在這類試題中取得好成績。
另外，面對卷二的創新題，考生審題能力較弱，嚴重影響了大部分題的得分率。學生應該正確地找到關鍵詞，並註意限制性條件或修飾語，以理解問題的含義。只有通過反復訓練，才能突破審題能力弱的問題。
2017卷二的考試題型中，很多采用了限制條件下的創新題型形式，目的之壹就是為了避免近幾年地理的模板式答題。面對新的出題方式，很多考生要麽按照平時的答題模板作答，要麽答題思維邏輯鏈不清晰，語言表達混亂，很難拿高分。
復習初期，考生建立答案模板是必要的，但隨著復習的進行，更重要的是培養答案模板，運用地理知識和原理解決實際問題。
縱觀今年的國考試題，試題模式呈現出“必考、選考”的特點。必考是指綜合卷中地理試題長度有限，所考查的知識點不能完全覆蓋所有核心骨幹知識；選修模塊不同，每個模塊必須有10分，稱為“選修必考”。從復習的性價比來看，需要適當側重選修內容！
在地理復習的整體布局上:兩個選修模塊並重，全面覆蓋，精選強化，強化訓練。兩個選修模塊中，學生根據個人興趣和特長選擇主攻模塊，原則上固定下來。考試時禁止隨意更改所選題目。