2.誰記得這首詩的名字？這首詩的名字是《風在哪裏》。
3.詩裏說風在哪裏？
-樹說了什麽？(引導孩子用詩歌中的完整表達:當我的枝葉舞動時，是風在吹。)
-花說什麽？(引導孩子使用詩歌中的完整表達:當我的花兒頻頻點頭。
那是風在吹。)
-草說了什麽？(引導孩子用詩歌中的完整表達:當我的身體輕輕晃動時，就是風在吹。)
-風在哪裏？風在我們周圍。為什麽風在我們周圍？(春天，它把大地吹綠；夏天，它帶來涼爽；秋天，有水果的味道；冬天，它帶來了銀子。)
第二，帶領孩子完整的背詩。
1，老師:現在請跟老師讀這首詩。
2.讓孩子帶著感情背誦詩歌。
老師:背詩應該用什麽樣的聲音？
3.讀不同角色的詩。
鼓勵孩子根據角色在朗誦的同時進行動作表演，通過富有感情的聲音、表情、動作來表現詩歌的意境美。
第三，引導孩子嘗試模仿詩歌。
1，老師:詩裏說風在很多地方，還能在哪裏？妳能試著把它編成詩嗎？(鼓勵孩子大膽想象，表達自己的生活經歷。)
2.孩子們可以自由想象和創造。
3.讓孩子把編好的詩朗誦給大家聽，老師重點聽，幫助孩子整理語言，修改。
4.請幼兒壹起背誦幼兒創作的兒歌。