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詩風在哪裏?中產階級的語言活動

活動目標:1。感受詩歌的意境,學會帶著感情讀詩!2.轉移經驗,大膽想象,嘗試作詩。活動準備:幼兒已經觀察到刮風時的現象。活動過程:首先,引導孩子回憶詩歌的內容。老師:上節課,我們學了壹首關於風的詩。妳還記得嗎?

2.誰記得這首詩的名字?這首詩的名字是《風在哪裏》。

3.詩裏說風在哪裏?

-樹說了什麽?(引導孩子用詩歌中的完整表達:當我的枝葉舞動時,是風在吹。)

-花說什麽?(引導孩子使用詩歌中的完整表達:當我的花兒頻頻點頭。

那是風在吹。)

-草說了什麽?(引導孩子用詩歌中的完整表達:當我的身體輕輕晃動時,就是風在吹。)

-風在哪裏?風在我們周圍。為什麽風在我們周圍?(春天,它把大地吹綠;夏天,它帶來涼爽;秋天,有水果的味道;冬天,它帶來了銀子。)

第二,帶領孩子完整的背詩。

1,老師:現在請跟老師讀這首詩。

2.讓孩子帶著感情背誦詩歌。

老師:背詩應該用什麽樣的聲音?

3.讀不同角色的詩。

鼓勵孩子根據角色在朗誦的同時進行動作表演,通過富有感情的聲音、表情、動作來表現詩歌的意境美。

第三,引導孩子嘗試模仿詩歌。

1,老師:詩裏說風在很多地方,還能在哪裏?妳能試著把它編成詩嗎?(鼓勵孩子大膽想象,表達自己的生活經歷。)

2.孩子們可以自由想象和創造。

3.讓孩子把編好的詩朗誦給大家聽,老師重點聽,幫助孩子整理語言,修改。

4.請幼兒壹起背誦幼兒創作的兒歌。