意象選擇:詩人筆法細膩，從自然界的壹草壹木、壹沙壹石入手，選取草葉、螞蟻、鵝蛋、雨蛙、黑莓、牛、老鼠、鷹、毒蛇、麋鹿、海燕等自然生物作為其詩歌的意象。這些鮮活的生命，充滿了靈性和神聖的色彩。
情感:詩人對自然界的這些東西傾註了無限的愛。在他眼中，自然界的任何分子，無論大小，都從看似微小的景物中折射出無限的神性，表達出偉大的情懷，從而贊美萬物的神聖。
漢語是壹個多義詞，通常簡稱為語言、文學、文化。它的本義是“語言”。語文課壹般被認為是壹門語言和文化的綜合學科。
語言和文章，語言知識和文化知識都離不開它。也可以說，漢語是運用語言規則和特定語言詞匯以及形成過程形成的書面或口頭語言作品的總和。
語文是基礎教育課程體系中的壹門重要教學學科。它的教學內容是語言和文化，它的運行形式也是語言和文化。語文能力是學習其他學科和科學的基礎，也是重要的人文社會科學，是人們相互交流思想的工具。
它的特點是工具性和人文性的統壹。漢語也是中國學校和其他教育機構開設的主要科目。文字學是從文獻角度研究語言文字的總稱，壹般包括文字學、訓詁學、音韻學、校勘學等。中國古代文學豐富，人物特殊，漢語發達。
廣義的漢語也應該包括語言學，即語言學和文字學。但由於語言學是國際學術分支中的壹個大類，文字學從屬於語言學，成為語言學的壹個分支。