表情太多了。
1,敘述(旁白)2,描寫3,抒情4,討論5,解說
(1)記敘文:記敘文是寫作中最基本、最常見的表達方式。是作者對人物經歷和事件的敘述和解釋,以及場景和空間的轉換。應用廣泛,在寫文章方面有很多作用。
(2)描寫:描寫是描述對象的外貌和情態的表達方式(包括心理描寫、語言描寫、動作描寫、表情描寫、外貌描寫、環境描寫等。)並再現給讀者。它是敘事尤其是文學創作的主要表現形式之壹。在壹般的抒情、議論、闡述中,有時也作為輔助手段。描寫的手法用得好,可以生動傳神,讓讀者看到這個人,聽到他的聲音,有賓至如歸的感覺,從中得到強烈的藝術感染。
(3)抒情性:抒情性是表達和表現作者的感情。具體來說,是指壹種以正式的文字組織起來,象征性地表達個人內心感受的文學活動。它是主觀的、個性化的和詩意的,與敘事相對。抒情作為壹種特殊的文學反映方式,主要反映社會生活的精神層面,通過意識中對現實的審美轉化來實現精神自由。抒情性是個體性和社會性的辯證統壹,也是情感釋放、情感建構和審美創造的辯證統壹。它是抒情文體中的主要表達方式,在壹般文學作品和記敘文中也常作為重要的輔助表達方式。
(4)議論:議論是指作者對某個議論對象發表意見,以表明自己的觀點和態度。它的作用是使文章清晰深刻,具有很強的哲學和理論深度。在議論文中,是主要的表達方式;在壹般的記敘文、說明文或文學作品中,常作為壹種輔助的表達手段。
(5)描述:描述是用簡潔的文字清楚地說明事物的形狀、性質、特點、成因、關系和作用的表達方式。壹些被解釋的對象是物理事物,如山脈、河流、植物、文具、建築物、器皿等。有些是抽象的道理,如思想、意識、修養、觀點、概念、原理、技術等。
五個表達作為文章的形式要素,必須服務於內容表達。用不同的表達方式來寫某種內容,可以產生不同的效果。這就是所謂的表情功能。
環境描寫就是環境描寫~
自然環境
自然環境的描寫包括人物活動的時間、地點、季節、氣候、景物等,對表現人物的身份、地位和行動,表達人物的心情,渲染氣氛有著重要的作用。
社會環境
社會環境描寫是指對特定時代背景和人物生活環境的描寫。它描述的範圍可大可小,大到整個社會、整個時代,小到壹個家庭、壹個住所。描寫的內容可以是室內陳設、風土人情、時代氛圍。對社會環境的描寫要有強烈的地域特色。參考資料:
老師說的,那本書…
同意
1|評論
2011-12-1 13:46 ymmsdd | 3級
表現方式主要有五種:敘述、描寫、抒情、議論、解釋。
詩歌鑒賞主要包括描寫和抒情。描寫主要包括景物描寫、環境描寫等。。(這就是表情和環境描寫的關系!在詩歌中,景物描寫和環境描寫壹般都是為了抒情,這就涉及到壹種叫做借景物抒情的抒情方式。歌詞可以分為兩類:直接抒情和間接抒情。有壹句優雅的話,直接抒情就是“直抒胸臆”,間接抒情在詩歌中有很多特殊的用詞,比如借景抒情、情景交融等。
其他三種表達方式在詩歌中沒有得到很好的檢驗。
這是壹種表達方式。
所謂技巧,就是作者寫詩所使用的方法,包括很多,比如借景抒情,直接表達自己的心意,上面都提到了。此外,詩歌中運用的修辭方法也屬於表達技巧,其中比喻和擬人是經常被考驗的。
個人理解,希望能幫到妳!同意
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2011-12-1 14:04我愛豬冬冬|壹級
表達、敘述、討論、抒情、描寫、解釋。
描寫是壹種表達方式。
妳想說的是表現手法,包括比喻、擬人、想象等。沒什麽特別的,記住就好。同意
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2011-12-1 21:01 dbwsx |三級
表達方式
主要包括:敘述、討論、解釋、描寫和抒情。
表現是指用壹定的手段形象地表現思維結果的各種具體方法,也稱藝術手法。表達:如文學創作中的各種敘事、描寫、諷刺、誇張、象征、比喻、比較、借代、擬人、排比、對偶、層次感等。應該說,表達方式有時候也包括表達。
修辭是根據表達的需要,運用語言提高語言表達效果,使語言表達準確、鮮明、生動的壹種方式。常用的修辭手法有比喻、擬人、誇張、排比、對偶、重復、設問、反問句。此外,文中還涉及到比喻、借代、引用、雙關、反語、頂針、稱呼等。學修辭,不要盲目挑名詞術語,結合具體語境,體會修辭的表達效果,學會運用修辭造句。
寫作手法屬於藝術表現手法(即藝術手法和表現手法,也包括表現手法(技巧)),常用的有:誇張、對比、比喻、擬人、聯想、想象、組合抑制、點面結合、動靜結合、敘述與議論結合、情景交融、對比與對照、前後照應、借景抒情等等。
表情和表情的區別。
關於表情:
(1)表達方式分為記敘文、描述文、解說文、抒情文、議論文的分類表達方式;
(2)壹篇文章可以基於壹個表達式,使用其他表達式;
(3)熱門話題作文要求中也有相關的表達方式——可以選擇壹種表達方式,綜合運用其他表達方式。
綜合起來,“表達”應該是用語言、藝術、音樂、動作表達思想感情時所采用的方法和形式。
關於表現手法:
以物寫景,抒情敘事,抒情表達,直白敘事,倒敘與敘事對比,襯托張先治的象征,襯托想象,關照景物中物的感受,襯托物的美,襯托悲傷,渲染真實與現實,正面描寫與直接抒情、間接抒情相結合等。,數量不限。
論修辭手段:
比喻、類比、誇張、對偶、排比、重復等。
用來表達特定內容的特定語言方法和手段就是表達方式。這是文章的正式內容。表達是隨著語言表達的產生和發展而逐漸形成的。現代寫作學提出了表現的概念,壹直沿用至今。
壹,詩歌的表達技巧
1.修辭方法:比喻、擬人、設問、反問句、借代、對偶、誇張、對比、典故、改編、互文、重復等。
2.表現:敘事、議論、描寫、抒情。
抒情:可分為直接抒情和間接抒情(借景抒情,持物抒情;場景融合)。
說明:可分為動靜結合、虛實結合、點面結合、明暗結合、正面結合、粗刷輪廓、工筆;樂靜寫關於哀悼,悼念寫樂等等。
3.表現手法:賦、比、興;壓抑變化,精心描寫,象征聯想,襯托,對比,想象,聯想,關懷,抒發抱負。
4.章節結構:開門見山,進入主題,抒發抱負,以風景粘合感情,得個合適的總分,以小見大,層層深入,照顧過渡,鋪墊。
5、思想感情有:迷戀、悲傷、憂郁、寂寞、悲傷、孤獨、厭倦、冷漠、閑適、喜悅、欽佩、憤怒、堅守節操、憂國憂民等。
6.功能:深化意境,深化主題,意境深遠,意境優美,意味深長,發人深省,影響深遠。
二,詩歌欣賞的表達程序
這首詩采用了(表現、修辭、表現)的手法,寫出了(形象)的特征,表現(突出)了(壹定)的思想感情,起到了(壹定)的作用。
三。關鍵概念的解釋
1,對比度
對比是中國畫的壹種技法,用水墨或色彩來渲染和襯托物象的輪廓,使物象明顯突出。用在藝術創作中,指從側面刻意描寫,作為襯托,使所要表現的事物突出出來。可以是陪襯,如《秦洛甫》由《行者》、《少年》等反應來襯托秦洛甫的美。也可以是陪襯,如“蟬鳴使林靜,音宮山更幽”,“僧敲月門”,“月出鳥驚”等來制造噪音。更多的東西是用來對比人的。如《琵琶行》中寫了三次河中月,分別烘托了琵琶美妙迷人的音色和人物哀怨、孤獨、悲涼的心境。再如“千尺深桃花潭”的意象,明顯襯托出王倫對詩人的強烈感情。
2.使用典故
用典就是引用史實,在詩詞中運用典故。古詩詞十分註重典故的運用,不僅能使詩詞語言凝練,還能增加內容的豐富性、表達的生動性和含蓄性,收到凝練發人深省的效果,增強作品的表現力和感染力。比如辛棄疾在《永不遇樂》?《京口顧北亭懷古》中成功運用的典故有五個:孫權、劉裕、劉義隆、河貍和廉頗。這些典故都是京口的歷史軼事,詩人借助這些史實含蓄自然地表達了自己的思想感情。
另外,借用前人的詩詞歌賦也是壹種典故。比如王波在《王騰亭序》中幾乎每壹句都用了典故,增強了文章的文化內涵;《揚州慢》中,姜夔或明或隱或轉地使用了杜牧的詩詞,形成了虛實對比,表達了物是人非、物非昔比的蒼涼。
3.虛擬現實
這是古人討論文章時常用的概念。虛與實是相對的,有的是實,沒有壹個是虛的。客觀是真,主觀是虛;具體是實,抽象是虛;當下是真實,想象是空虛...詩歌經常運用這種手法來拓展詩歌的意境。比如柳永的《玉林令》,當著妳的面說再見是真的,再想象是虛的,產生無盡的回味。再比如李漁的《幼美》,前六句壹實壹虛,即“春花秋月何時(實),往事知多少(虛)。小樓昨夜東風(實),故國不忍回眸月(空)。雕玉柵欄應該還是(真實的),但朱妍變了(虛擬的)”,虛實結合,寄托了故鄉的哀思。再比如姜夔的《慢揚州》,眼前的衰敗景象是真的,假設的想象是空的。現實與虛構的結合可以使作品更加緊湊生動,大大增加了作品的容量。
4.語言特征
1新鮮。其特點是語言新穎,不落俗套。比如杜甫的絕句:“兩只黃鸝鳴翠柳,壹排白鷺上青天。窗含西陵秋雪,吳棟萬裏船停門口。”四句話寫出了四種風景,動態的風景,靜態的風景,絢麗的色彩,清新生動的語言。再比如辛棄疾的《西江月》?晚上走在黃沙路中間又窮又幸福?村居,使用的語言屬於清新明快。
2沈悶。或者平實,其特點是選擇確切的詞語直接描繪,全部采用簡筆畫,不加修飾,真實深刻,平易近人。但平淡不代表簡單寒酸,是語言上的返樸歸真,體現了作家的真功夫。比如陶淵明的組詩《歸園》,用通俗的語言來說,都是家事,不是雕琢。李漁後來的詞《於美人》平淡卻感人。
3華麗。其特點是修辭豐富,文采華麗,感情奇幻。比如李商隱的《無題》詩,李賀的《李平語錄》,白居易的《琵琶行》描寫音樂。
4明亮。它的特點是直接、明確、坦率和具有挑釁性。往往是果斷的,破局的。比如李清照早期的詞“點下嘴唇?”破秋千,白居易的詩草等。
⑤含蓄。有時也叫暗示,其特點是暗示,往往不是直接敘述,而是曲折的傾訴。妳在這裏說的是有意為之,或者妳不發,或者妳想說,讓讀者欣賞。如杜牧的史詩,李清照後期的詩詞。
⑥簡潔。其特點是整潔簡潔。比如賈島的詩,蘇軾的詞。
這首詩選取了……的景色,描繪了……的意境,營造了……的氣氛,運用了……的修辭(或手法),表達了……的情感。
寫詩詞鑒賞文章壹般有兩種方式:
(1)綜合分析——通過對全詩的整體分析,表達自己的觀點。
在這個姿勢中,比較完整的寫法是:
A.作者簡介。
B.作品寫作背景簡介。
C.作品的意象分析(詩歌的解讀或翻譯,詩歌表達的情感和思想,詩歌表達的意境)。
D.作品藝術手法分析(通常結合作品形象分析)。
E.對作品藝術特征的綜合評價(常帶有總結的意思)。
如果不要求完整,可以省略作者簡介和寫作背景。
⑵主題分析——分析詩歌最突出的方面,發表自己的看法。
在運用這種寫作方法時,往往只抓住壹個方面,比如意境、語言表達、以某種方式表達思想感情的美等等。對於其他方面則忽略不計,所以其長度壹般都比較短和小。
必須指出的是,無論采用哪種寫法,欣賞者對詩都要有自己的理解和分析,盡量避免模仿他人甚至抄襲。
如何欣賞古詩詞
欣賞古詩詞作品是我們學習古代文學的重要目的之壹,也是我們進壹步學習的基礎。那麽應該如何分析古典詩詞呢?
首先要懂詩,這就要求我們對壹首詩的每壹個字每壹句都要有正確的理解。如果我們連壹首詩的原意都不明白,又如何去分析和欣賞壹首詩呢?在談到詩歌鑒賞時,吳小如先生曾提出“通釋”和“明典故”,這是理解壹首詩的基礎。對於我們來說,古典詩詞或多或少都存在語言障礙。對於壹些詩歌,我們不得不依靠前人的評論來理解。而且古典詩詞中經常使用典故,正確理解典故的含義,這對於讀詩也是非常重要的。古人說“壹首詩無話可說”,對壹首詩的理解自然可以有所不同,但畢竟還是有壹個相對客觀的標準,那就是合理,至少我覺得這種理解是合理的,在此基礎上對思想內容和藝術手法的分析才能令人信服。
在了解詩歌的基礎上,可以從以下幾個方面來分析詩歌:壹、了解詩歌的創作背景和寫作情況,要深入分析詩歌作品,首先要了解作者。孟子曾提出“知人論世”的文學批評方法。所謂“知人論世”,就是深入了解詩人的生平、思想、道德、經歷等狀況以及詩人所處的時代情況,這對我們正確理解作品很有幫助。比如,我們了解了中唐的政局和柳宗元的經歷之後,就能更好地理解《漁父》中的避世和照顧山川的態度。二是分析作品本身的思想內容和藝術特色。對於較短的作品,比如格律詩、絕句,可以逐句分析,對於較長的作品,可以分析問題或段落。這是工作分析的主體。我們分析的作品必然具有欣賞價值。當我們讀壹首詩時,我們會有壹些自己的感受。我們寫壹篇分析文章,展示作品的價值,表達自己的感受。對作品的分析也是壹個再創造的過程,要註意用詞的選擇,盡量做到語言優美簡潔。第三,可以對比分析與作品有可比性的其他作品,在對比中更好地把握詩歌的思想性和藝術性。比如杜甫的《登嶽陽樓》和孟浩然的《對洞庭湖》都是描寫洞庭湖的佳作,但是我們會發現《登嶽陽樓》向我們展示了杜甫對國家命運的關註和對民生疾苦的關心,而《對洞庭湖》僅僅局限於對個人苦難的自憐。相比之下,這兩位詩人的心靈和性格。第四,要知道作品的地位和影響,這也是我們更好地把握作品的壹種方式。比如,如果我們知道《橘頌》是中國詩歌史上第壹部完整的詠物詩,我們就更能理解“托物言誌”這種手法是《橘頌》的獨創,這種手法對後世詠物詩產生了不可估量的影響。