1.祝福
祝福，壹個中文單詞，最初的意思是祈求上帝的保佑，但現在它壹般意味著祝願人們成功和幸福。英文翻譯就是祝福和wishwell。來自中國的巴金:“他們好像是來求我祝福的。”冰心的《寫給壹個年輕讀者的信》:“這些信的祝福，讓我相信我會很快康復。”
2.詩意
詩歌，發音:shρjù是組成詩歌的句子。詩歌通常會根據詩歌的格式限制每句話的字數。
中國最早的詩歌以格律詩為結構，格律要求嚴格。比如先秦時期的詩歌，壹般是每句四個字，見於《詩經》。後來發展成五言或七言律詩，見於唐詩。宋元時期經濟文化進壹步發展後，詩歌的內容逐漸得到拓展和演繹。新民主主義革命後期，詩歌演變為不受字數限制的自由詩。
楊迪的《春江花月夜》:“暮江靜，春花爛漫。浪會去月，潮會來星。”唐涵予《和侯燮詠筍》:“侯生來慰我，詩驚。”元·薩杜拉《登北固山小樓》詩曰:“百年詩中，三國酒杯。”
古詩詞具有簡潔、抒情、短小、篇幅豐富的特點。在學習中，學生應該充分理解詩歌的意境和寓意。這就需要充分發揮想象力，補充和理解。小學生想象力豐富。如果能以古詩詞為切入點，鼓勵學生去聯想、補充、創造，對他們後續的想象力發展大有裨益。
在讀古詩時，學生可以結合現實生活中的形象，在腦海中創造壹個新的畫面。這不僅有利於理解詩歌的意境，也有利於發展學生的創造性思維能力。而這種能力對促進學生的語文讀寫能力也有很大的幫助。