當我第壹次讀到這首詩的時候，我其實覺得很奇怪，因為我們都知道，雨季應該是多雨的，怎麽會是晴天呢？我也懷疑是不是寫的不是江浙，而是北方。畢竟天津的舍友告訴我，她家天天都是晴天。她從小就覺得“梅雨”是個美好的季節，聽起來很好吃。
但是我查了壹下，“三衢山”現在在浙江省衢州市，這是壹個很正常的地方，應該會有雨季。
直到我理解了這首詩的含義，我才意識到我的懷疑是多麽可笑。
既然談了詩歌，今天就先放詩歌朗誦，稍後放詩人生平介紹。
第壹句“梅子黃了就晴了”，意思是時間是農歷五月，梅子熟黃了就晴了。這在雨季是很少見的，所以詩人心情很好，可以遊覽三曲山。
看了第壹首詩的意思和其中包含的情感，我知道我不應該懷疑詩人寫的是北方。因為他關註的恰恰是這雨季難得的晴天，這難得的好天氣，是這首詩的源頭，是好心情的起點。
第二句“溪盡山行”，詩人開始泛舟溪上，到了溪尾，棄舟開始攀登。於是戲開始了。
浙江以“七山兩水壹分田”而聞名。除了杭嘉湖平原比較平坦，到處都是山，而且因為氣候濕潤，山中總有溪流。有山有水，人傑地靈，人傑地靈，美麗的自然風光和優雅的人文積澱結合在壹起，成就了壹個浙江。
這首詩中“闕”的本義是退而回頭，引申為“再”。古詩詞中經常用到“又”的意思，比如這首詩裏，還有李商隱的那句“當* * *剪西窗燭，卻談晚雨”。總之是古今同義詞。
第三句“來了綠意不減”，直接跳到了遊覽的終點，返程時再次經過這壹片成蔭的綠樹，感覺和剛才來的時候壹模壹樣，壹點也沒有減少。
這首詩相當巧妙。首先，詩人在演奏的過程中沒有寫，而是留了空白；其次，返青的樹和剛才來的時候壹樣。乍壹看，他們覺得很不合理。既然是壹樣的綠樹，當然是壹樣的。但細讀可以發現，詩人表達的是他的心情和來的時候壹樣好，看這風景並不厭倦，依然興高采烈。
然後我們會想象中間玩的過程壹定很有趣很開心，壹定不盡如人意。這就是留白的效果。
最後壹句是“加四五只黃鸝”。回程的時候，樹蔭不僅和我來的時候壹樣，還偶爾有黃鸝鳴叫。這暗示著詩人回來時比來時更輕松，更無憂無慮。
來的時候只看到眼前的美景，眼花繚亂，聽不進去。現在我回來了，不僅我眼中的美景毫不遜色，我的耳朵也用上了，我聽到了甜美的鳥兒在歌唱。
全詩生動自然，充滿生活情趣。
曾幾何時，與前面介紹的詩人相比，他並不是很有名，這壹點從他在百度百科的簡短介紹中就能體現出來。
從前，我的家庭很好。我父親和三個兄弟都是學者。但曾幾何時，我不是秀才，卻在溺於公務、無子女的大哥陰影下，被朝廷授予官職。
但這並不意味著過壹段時間就學不好了。他考了吏部的公務員，500人中排名第壹，被給了家庭背景。
這種家庭背景是王安石變法創造的新事物。其本意是取代科舉制度。結果選拔制度不盡如人意，科舉制度全面恢復。
老師史傑鵬猜測，他從來沒有參加過科舉考試，可能是因為科舉制度在他年輕時就被廢除了。
從前，我不是很出名，但是他有壹個很出名的學生，那就是陸遊。