當我第壹次讀到這首詩的時候,我其實覺得很奇怪,因為我們都知道,雨季應該是多雨的,怎麽會是晴天呢?我也懷疑是不是寫的不是江浙,而是北方。畢竟天津的舍友告訴我,她家天天都是晴天。她從小就覺得“梅雨”是個美好的季節,聽起來很好吃。
但是我查了壹下,“三衢山”現在在浙江省衢州市,這是壹個很正常的地方,應該會有雨季。
直到我理解了這首詩的含義,我才意識到我的懷疑是多麽可笑。
既然談了詩歌,今天就先放詩歌朗誦,稍後放詩人生平介紹。
第壹句“梅子黃了就晴了”,意思是時間是農歷五月,梅子熟黃了就晴了。這在雨季是很少見的,所以詩人心情很好,可以遊覽三曲山。
看了第壹首詩的意思和其中包含的情感,我知道我不應該懷疑詩人寫的是北方。因為他關註的恰恰是這雨季難得的晴天,這難得的好天氣,是這首詩的源頭,是好心情的起點。
第二句“溪盡山行”,詩人開始泛舟溪上,到了溪尾,棄舟開始攀登。於是戲開始了。
浙江以“七山兩水壹分田”而聞名。除了杭嘉湖平原比較平坦,到處都是山,而且因為氣候濕潤,山中總有溪流。有山有水,人傑地靈,人傑地靈,美麗的自然風光和優雅的人文積澱結合在壹起,成就了壹個浙江。
這首詩中“闕”的本義是退而回頭,引申為“再”。古詩詞中經常用到“又”的意思,比如這首詩裏,還有李商隱的那句“當* * *剪西窗燭,卻談晚雨”。總之是古今同義詞。
第三句“來了綠意不減”,直接跳到了遊覽的終點,返程時再次經過這壹片成蔭的綠樹,感覺和剛才來的時候壹模壹樣,壹點也沒有減少。
這首詩相當巧妙。首先,詩人在演奏的過程中沒有寫,而是留了空白;其次,返青的樹和剛才來的時候壹樣。乍壹看,他們覺得很不合理。既然是壹樣的綠樹,當然是壹樣的。但細讀可以發現,詩人表達的是他的心情和來的時候壹樣好,看這風景並不厭倦,依然興高采烈。
然後我們會想象中間玩的過程壹定很有趣很開心,壹定不盡如人意。這就是留白的效果。
最後壹句是“加四五只黃鸝”。回程的時候,樹蔭不僅和我來的時候壹樣,還偶爾有黃鸝鳴叫。這暗示著詩人回來時比來時更輕松,更無憂無慮。
來的時候只看到眼前的美景,眼花繚亂,聽不進去。現在我回來了,不僅我眼中的美景毫不遜色,我的耳朵也用上了,我聽到了甜美的鳥兒在歌唱。
全詩生動自然,充滿生活情趣。
曾幾何時,與前面介紹的詩人相比,他並不是很有名,這壹點從他在百度百科的簡短介紹中就能體現出來。
從前,我的家庭很好。我父親和三個兄弟都是學者。但曾幾何時,我不是秀才,卻在溺於公務、無子女的大哥陰影下,被朝廷授予官職。
但這並不意味著過壹段時間就學不好了。他考了吏部的公務員,500人中排名第壹,被給了家庭背景。
這種家庭背景是王安石變法創造的新事物。其本意是取代科舉制度。結果選拔制度不盡如人意,科舉制度全面恢復。
老師史傑鵬猜測,他從來沒有參加過科舉考試,可能是因為科舉制度在他年輕時就被廢除了。
從前,我不是很出名,但是他有壹個很出名的學生,那就是陸遊。