中班英語公開課第1課壹、口語活動設計思路:
大綱中明確提出:“興趣是學習的動力，只有對事物感興趣，才能成為獲取知識的前提。”中產階級的孩子對小動物有強烈的興趣。他們喜歡模仿小動物的動作，學習小動物的聲音，學習小動物的走路姿勢，模仿小動物玩遊戲，將自己融入角色。在之前的教學中，孩子們已經學會了壹些小動物的英文名字。在這次活動中，我選擇了狐貍和大象兩個新單詞作為活動內容，讓孩子們在遊戲活動中快樂地學習新單詞，同時也檢查他們對舊單詞的掌握情況。
二、說活動目標:
根據中班孩子的年齡特點，我將本次活動的目標定位如下:
1，鞏固孩子對動物詞匯的理解，並能清晰發音。
2.學習新單詞狐貍和大象。
3.培養孩子的語音語調，鼓勵孩子大膽參與英語活動，體驗英語活動的樂趣。
4.鍛煉孩子的聽力。
三、說活動準備:
1，多媒體課件(小動物及其尾巴的圖片)
2、小動物徽章；
3、錄音機、磁帶。
第四，談談教學方法
我在這門課上使用了以下兩種教學方法:
1，聽說法，它包含了孩子的模仿、跟讀、同步閱讀、朗讀、糾錯和改錯，有利於培養孩子的發音和口語。在學習新單詞的時候，我大多會用這個方法。我會通過“聽我說，跟我讀，大聲讀”和使用“是誰？”來讓孩子學習如何閱讀新單詞如何閱讀？“我也註意在課堂上加強基礎語言的運用，訓練孩子的聽力。
2.視聽法。在兒童英語教學中，視聽法有助於培養兒童的學習興趣，促進兒童積極參與活動，是課堂教學的有益補充。視聽結合的方法遠不止單純依靠聽覺或視覺來理解、記憶和儲存語言材料。視覺形象為兒童提供形象思維的條件，促進兒童自然牢固地掌握英語。
五、表示活動過程:
(壹)利用直觀材料，復習舊單詞。
1，展示小動物的幻燈片(或圖片)，讓孩子用英語說出小動物的名字。
老師導語:小朋友們，今天我們班也來了幾位小動物嘉賓。來看看有哪些種類的小動物，想想它們的英文名。
(2)通過玩遊戲發現生詞。
遊戲“找尾巴”
老師:劉老師在這裏準備了壹些小動物的尾巴。我想讓孩子們猜猜哪個動物的尾巴，看誰的眼睛最亮。老師讓孩子們用英語說出小動物的名字。)
找到小動物的尾巴後，孩子發現多了兩條尾巴。老師鼓勵孩子繼續猜這是誰的尾巴。因為狐貍的尾巴類似松鼠的尾巴，大象的尾巴類似老鼠的尾巴，所以如果有必要，我會給幼兒做。
謎語
提示:嘴尖，耳朵尖，下巴尖，腿細，腳細，腰小，生性狡猾多疑，尾巴後面拖著壹簇毛。鼻子又粗又長，有兩顆牙齒，耳朵像細細的扇子，身體像壹堵墻。)
(3)學習新單詞。
1.通過聽和說來學習新單詞，比如fox fox。孩子可以通過“聽我說”、“跟我讀”、“大聲讀”這三個小步驟初步掌握生詞的發音。
2.老師向每個孩子提問，檢查他們對新單詞的掌握情況。比如問個別孩子字象，老師會問“是誰？”(大象)“怎麽讀？”(大象)如果孩子聲音低，可以加大聲朗讀的步驟。
中二班英語公開課教案壹、情境分析？這個班的孩子活潑好動，英語基礎詞匯豐富。老師會創設場景，演示教具，讓孩子在壹種自然的表演中感受、理解、學習動詞，並願意用動作表達自己認識的動詞。
二、活動內容？在遊戲中復習學過的單詞，學習新單詞。在活動中反復練習，學會說“妳能做什麽？”妳可以用“我能……”來回答。
三、活動目標？1，在遊戲活動中復習學過的動詞，願意和老師壹起讀兒歌。
2.妳能明白妳能做什麽嗎？妳可以用“我可以”來回答
四、活動準備？蝴蝶、鴨子、兔子、魚和狗的圖片和頭飾。
動詞 （verb的縮寫）活動流程(1)熱身[？跟隨我:
跟著我，走走停停。
跟著我，跳停。
跟著我，停止哭泣。
跟著我，笑停。
跟著我，站起來。
跟我來，坐下。
(2)表象[切除[主題]？1，復習單詞:飛，走。
t:看。我能怎麽做呢？我會飛(走)。飛，飛，飛。我會飛。走走走。我可以走路。
現在，所有人都站起來，跟我來。跟著我，飛，飛。我會飛。(走路)(孩子邊說話邊跟著老師做動作)
2.通過圖片和動作表演讓孩子明白它能做什麽。
展示蝴蝶和鴨子的圖片:
它能做什麽？它可以...(做動作等孩子回答)，飛，飛，飛，它會飛。
c:飛，飛，飛，它會飛。
3.學習新單詞:跳躍，遊泳，跑步。
分別展示兔子、狗和魚的圖片:
它能做什麽？
列車員:可以...(說並據此行動)
(3)練習【練習】？t:是誰？老師可以隨意展示動物的圖片，孩子可以說出相應的單詞。
t:我能做什麽？(老師展示圖片，小朋友照著做，說可以……...)
(4)還原【應用】？1，請選擇壹個小動物，說:我是…，我可以…
2.讓孩子們選擇他們旁邊的壹個孩子為壹組。互問互答:它能做什麽？它可以……
第六，結束放松？請戴上頭飾，邊放音樂邊走出教室:飛，飛，我能飛。遊泳，遊泳，遊泳，我會遊泳...
中三班英語公開課教案壹、活動目標:
孩子能理解“我喜歡……”和“我不喜歡……”的中文意思。
2.在老師的指導下，孩子可以大膽地使用“我喜歡……”和“我不喜歡……”的句型。
3.孩子可以積極參與遊戲活動，與孩子的老師互動。
二、活動準備:
1，蔬菜卡:胡蘿蔔，Cubcumbers，番茄，土豆，辣椒(背面貼雙面膠，方便在黑板上展示)。
2，5個蛋糕盤
31手提籃
4、1垃圾桶5、1愛情、1哭臉和壹個哭臉和愛情的大轉盤。
三、活動過程:
1，問候:早上好/妳好嗎？/您好。/很高興見到妳…通過問“妳最喜歡哪種顏色/水果/食物/季節/蔬菜？”介紹蔬菜:胡蘿蔔、黃瓜、西紅柿、土豆、青椒和紅辣椒。
2.問“這是什麽？”在黑板上展示並粘貼所有的蔬菜。
3.老師說:“今天，我很高興，我想去購物買壹些蔬菜。”他走到陳列蔬菜的黑板前說:“我喜歡胡蘿蔔、黃瓜、西紅柿、辣椒”，然後吻了吻蔬菜卡片，把它們放進籃子裏。
4.老師從籃子裏壹張壹張地拿出卡片，放了壹張在蛋糕盤裏，說:“我喜歡…好吃！”請小朋友表演“我喜歡……好吃！"
5.老師哭喪著臉把盤子裏的菜倒進垃圾桶，說:“我不喜歡……”然後邀請了壹些小朋友上臺表演。
6.把愛和哭臉貼在黑板上。老師在愛心下貼圖會開心的說“我喜歡……”，在哭臉下貼圖會開心的說“我不喜歡……”。老師會隨意指出其中壹幅圖，讓孩子用“我喜歡……”和“我不喜歡……”的句型來表達。
7.讓孩子上臺把喜歡的蔬菜貼在愛心下面，不喜歡的蔬菜貼在哭喪的臉下面，用“我喜歡……”和“我不喜歡……”來表達。
8.老師呈現壹個“哭臉愛”的大轉盤，把蔬菜粘在轉盤周圍，讓孩子轉到哪裏用英語表達，然後讓孩子上來旋轉用英語表達。
9.唱英文歌《三只小熊》，活動結束。
中班英語公開課教案四活動目標(1分鐘)
1，啟發引導孩子學習香蕉、面包、雞蛋、牛奶的正確發音。
2.從小培養孩子熱愛和學習英語的自豪感。
3.重點難點:重點讓孩子在愉悅中記憶單詞，盡可能學習正確的發音。困難在於和老師進行簡單的英語對話。
活動準備:
1，多媒體課件
2.播放視頻
3、自制色卡
活動流程:
(1)開始部分(課堂介紹)(3分鐘)
1.復習上節課學過的單詞:蘋果，桃子，梨，橘子。
2.老師展示實物(蘋果、桃子、梨、橘子)，和小朋友進行簡單的對話。如:這是什麽？這是壹個蘋果。談話結束。老師:小朋友，老師今天會和小朋友壹起多學四個英語單詞嗎？
(2)基礎部分:(15分鐘)
1，老師展示實物。讓孩子們先說出他們的中文名字:香蕉、面包、雞蛋和牛奶。
2.老師壹個接壹個地說出他們的英文名香蕉、面包、雞蛋、牛奶，並連續讀了三遍。然後教孩子讀三遍。
3、視頻:老師:小朋友，老師下面放壹個視頻《壹頓早餐》。孩子要認真聽，認真看。我們已經學了壹些單詞。聽聽妳今天學的新單詞。並從中吸取教訓。(大致內容:傑克，壹個外國小孩，早上臨桌前先問:早上好，媽媽。早上好，爸爸。媽媽和爸爸:早上好，傑克。寒暄過後，傑克開始吃飯。盤子裏有壹根香蕉、兩片面包、壹個雞蛋和壹杯牛奶。傑克邊吃邊有配音解說。早飯後，傑克背上書包去上學了。傑克:再見，爸爸。再見，媽媽。父母:再見，傑克。然後定格動作讀三遍，香蕉，面包，雞蛋，牛奶。這時候孩子就可以跟著發音走了。)
a)播放課件:讓孩子壹邊欣賞動畫，壹邊看大屏幕，再次鞏固生詞記憶。(香蕉、面包、雞蛋、牛奶。)
b)學習壹個簡單的對話:播放課件:這是什麽？這是壹根香蕉。
c)老師展示實物，與孩子反復交談，突破難點。
(3)結尾部分:(10分鐘)組織幼兒遊戲，讓幼兒在遊戲中鞏固所學單詞。
老師在“嬰兒包”(裏面有香蕉、面包、雞蛋、牛奶、蘋果、梨、橘子和桃子)。壹個被蒙住眼睛的孩子站在中間，其他孩子圍成壹個大圓圈，手拉著手，跳著轉著，大聲喊著:“某某，妳真行，不用看都能猜對。壹、二、三。”老師從口袋裏摸了些東西。被蒙住眼睛的孩子用英語猜老師摸了什麽。如果他猜對了，就給他。別的孩子又喊了壹聲，另壹個孩子又摸了壹下。遊戲繼續進行。如果妳猜不到，摸壹個孩子，猜猜他是誰。重點:孩子要在快樂的遊戲中，開動腦筋猜猜老師用英語摸了什麽，從而在輕松愉快中鞏固知識。
(4)總結:(1分鐘)
老師總結並評價了這次活動。表揚表現好的孩子。對壹些做得不夠好的孩子指出批評。(用介紹性語言)
活動結束:
教孩子回家給鄰居家的孩子當老師，教他們妳學過的英語單詞。
中學英語公開課教案5活動目標
了解各種昆蟲的特性
要準備的活動
4種昆蟲掛圖，介紹各種昆蟲的資料，投影儀，玩具錘。
活動過程
壹、熱身
“大家好！我們唱首歌，好嗎？”——唱首歌(賓果)
第二，話題
老師:“小朋友，今天老師給妳們帶來了四個昆蟲朋友。妳想看看他們嗎？”
老師:“我們看看誰是第壹？”
1，學習螞蟻
顯示螞蟻卡
老師:“小朋友，妳知道這是什麽昆蟲嗎？”
老師:“對，是螞蟻。妳知道螞蟻用英語怎麽說嗎？”
2.讓孩子跟著讀幾遍，註意N的發音，發出清晰的T音。
老師:“妳看螞蟻最上面的兩只手是不是橫著放的，那我們來學習壹下它們是怎麽橫著放的。”
3.模仿螞蟻的動作
4.如上學習蟑螂，蒼蠅，蚊子。
第三，附加工作