1.我們用圖片回憶。短信說了什麽？(多媒體)
2.好了，我們來復習壹下上節課學過的壹個自然段。請打開書，用書中的單詞回答老師的問題。細長的葫蘆藤上有什麽？花雕謝後會發生什麽？那個人是怎麽做到的？
第二，學習四個自然段落
(多媒體)
1，沒錯，這是壹個長勢非常好的葫蘆。以後肯定會長得更好，但是結果呢？請看圖片(多媒體)。
2.看完圖有什麽感受？看完了，看完了表示遺憾。壹起讀。對比這兩張圖妳有什麽樣的疑問？
3.為什麽長得那麽好的葫蘆變黃了，掉了？妳覺得這個問題哪裏可以回答？請帶著這個問題自己讀第二段和第三段，邊讀邊思考。
第三，學習第二、三段。
在黑板上寫字
妳知道主要原因是:1，蚜蟲長在葉子上，他不死。2.鄰居勸他不要死。由此，妳有什麽問題？葉子上有蚜蟲。他為什麽沒死？他怎麽想的？這些問題在哪壹段可以回答？請壹位同學讀壹讀，聽壹聽，想壹想。現在，請用這樣的符號勾掉他的想法。說什麽？他怎麽想的？閱讀並修改。壹起讀。這句話怎麽理解？不害怕，不在乎。如何解讀冷漠的語氣？孩子們，壹個壹個地讀，壹次讀完。是的，他不在乎樹葉上的蟲子，他只在乎葫蘆。他為什麽不管長在葉子上的蚜蟲？是的，他只關心那個葫蘆。他說了什麽？妳從他的話中感受到了什麽？
妳到底是從哪裏得到他想讓葫蘆長得更快的感覺的？單獨閱讀和壹起閱讀。
妳還有什麽感覺？(變大)
妳在哪裏感覺到的？讀，壹起讀。
是的，他希望葫蘆能長得更快更大，不管葉子上的蟲子。壹起再讀壹遍他說的話。
還有哪裏讓妳覺得他只是個葫蘆？妳盯著看是什麽意思？
能抓住關鍵詞，用這個表情說出來，壹起讀。
對了，他不關心葉子上的蚜蟲，他只關心葫蘆。根本不去對待葉子上的蟲子。
但是鄰居勸他，他為什麽不死？他說了什麽？
我讓壹個孩子讀三段，其余的學生邊聽邊思考。
他說了什麽？單獨看。
壹起讀。葫蘆種植者說了幾個字？分開閱讀。
哪句話對妳影響最大？妳從中學到了什麽？分開閱讀。
這是葫蘆種植者在鄰居勸他的時候說的話。鄰居對他說了什麽？壹起讀。引言。
如果妳聽了葫蘆種植者的話，妳會怎麽建議他？
第四，總結
從這段文字中我們知道，這個人的葫蘆壹開始長得那麽好，後來長了蟲子。他沒有...；可惜鄰居...最後把葫蘆變黃掉了。
好，再讀壹遍課文，記住內容。
動詞 （verb的縮寫）實踐
這是壹個練習。請自己填空。
板書:
我想要的是壹個葫蘆
葉子(滿的)
葫蘆(可愛)
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長蟲倒下了。
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長蟲倒下了。