壹、指導思想:
以國家、省、市《中長期教育改革和發展規劃綱要》精神為指導，樹立以“以德育人、提高素質、終身發展”為核心的質量理念，堅持“重過程、重培養、重發展、重質量”的原則，以提高素質、培養能力、突出特色、發揮功能為重點，深化“六個壹百”工程，促進質量提升。
二、目標和任務:
以教育局“六個壹百”工程為載體，充分發揮優秀教師的引領作用，優化各學科優秀教學資源，全面提升教學質量。
三、選拔要求:
(壹)選擇對象
所有教師
(2)選擇標準
1.質量等級
(1)結合我校本學期開展的“有效課堂教學示範”活動和平時的課堂教學。
(2)註重培養學生的創新精神和實踐能力，註重與學生的交流與合作。該教學方法體現了新課程理念，課堂教學效果良好。
(3)創新課堂教學模式，課堂教學能體現全新的教學方式和學習方式，學生滿意率達到90%以上。
(4)教師積極參與組內教研活動。
2.教學專家
(1)熱愛教育，熱愛學生；積極進取，敬業奉獻；擁有健康的心態和團結創新的團隊精神，贏得學生的信任和尊重。
(2)在學科教學中經過壹個周期的教學。
(3)刻苦鉆研業務，積極參與課堂教學改革，熟練運用現代信息技術，形成自己獨特的教學風格，且教學效果顯著。
(4)積極與學生、家長、同事溝通，積極客觀地反思教學工作，寫出高質量的教學反思和教學敘事或教學論文，形成個性鮮明、有推廣價值的教學經驗。
(5)積極發揮示範引領作用，承擔市級公開課或示範課，獲得好評，學生滿意率達到85%以上。
(6)有較強的教學科研意識和能力。積極參加學校教研活動，在集體備課和學科教研中發揮主導作用，積極參加學校教改實驗或研究項目，有研究成果。
3.優秀班主任
(1)熱愛教育事業，熱愛班主任工作，能夠按照德智體美全面發展的要求開展面向全體學生的班級工作，讓每壹個學生和諧健康發展，擁有良好的師德。
(2)努力學習教育理論和專業知識，積極研究班主任工作，有典型經驗，成績突出，對班主任工作有指導作用。
(3)班級形成了良好穩定的學風和班風，多次被評為學校先進集體，學生滿意率達85%以上。
(4)積極參加學校教研活動，參與德育研究，撰寫德育論文。
有下列情形之壹的，不得參加教學專家和優秀班主任的評選:
(壹)存在體罰或者變相體罰學生，教育行為損害學生人格的；
(2)班級管理出現重大安全事故的；
3.吃拿卡要學生家長辦私事，有違師德形象；
4.有組織的違反“三亂”行為。
4.優秀的教學和科研成果
(1)參賽成果必須符合國家教育政策和教育法律法規精神，具有鮮明的科學性、創造性、先進性和有效性特征。
(2)成果鮮明，案例生動，理論聯系實際，對教學研究和教學實踐很有啟發性、示範性、針對性和時代性。
5.100首新童謠合集
(1)童謠、兒童詩壹般在4-12句左右，健康、簡潔、幽默、朗朗上口，充滿童趣、童心，易於閱讀。
(2)具有時代性、文化性和地域性的特點。
(3)以有利於兒童健康成長和熱愛兒童、貼近兒童、貼近現實、貼近生活為基本原則。具體內容可分為以下四類:
(1)社會生活。重點是行為習慣、文明舉止、孝敬老人、社會公德等方面。
②文化民俗。重點是傳統節日、歷史典故、古今名人、風土人情、文化習俗等方面。
3知識遊樂。重點是動植物、自然現象、各種物品、簡單漢字(數)認知、遊戲和玩耍。
④其他類。作品形式可以是單篇文字稿，也可以是帶插圖的文字稿。征集的作品和插圖必須是作者原創，嚴禁抄襲他人作品。
(3)選擇程序
教研組推薦。
要求:
1.推薦堅持公開、公平、公正的原則，擇優推薦。
2.按照推薦的標準和時間按時報到。
3.報告材料:
(1)優質課程提交教學設計和教學反思。
(2)教學專家報告教學業績材料、科研成果及榮譽證書。
(3)優秀班主任報告班主任事跡(字數3000字以上)及相關榮譽證書。
(4)優秀教學科研成果上報項目階段和結題報告(字數應在3000字以上)。
(5)優秀特長生舉報事跡材料(800字以上)及獲獎證書。
(6)6月30日前，所有參賽材料要按時提交到指導辦公室。
(7)上述提交材料應提交電子版和文字版，並提交證書原件和復印件。
第四，領導小組
組長:高榮利
副組長:王秋梅劉桂梅
成員:孫、、、朱虹、
尹舒針丁燕娥秋劉麗娜英國盈