問題1:突出“新年”或“早春”的特點，生動地描述了早春柳樹的魅力。或者“細膩地描繪出初春的景象，用新發芽的柳葉和明黃的顏色”。評分標準:突出“春運”特征或“早”字的答案，給3分；回答“把初春楊柳的風韻寫得惟妙惟肖”或“用新發芽的楊柳葉和淺黃的顏色(幾朵嫩黃的楊柳嫩芽剛露在柳枝上)把初春的景象描繪得很細膩”，得2分。
問題2:
1對比。用香泉
問題1:突出“新年”或“早春”的特點，生動地描述了早春柳樹的魅力。或者“細膩地描繪出初春的景象，用新發芽的柳葉和明黃的顏色”。評分標準:突出“春運”特征或“早”字的答案，給3分；回答“把初春楊柳的風韻寫得惟妙惟肖”或“用新發芽的楊柳葉和淺黃的顏色(幾朵嫩黃的楊柳嫩芽剛露在柳枝上)把初春的景象描繪得很細膩”，得2分。
問題2:
1對比。用香泉(或晚春)的美景來烘托初春的“清景”(或用“嘈雜”來烘托“清景”)，表達作者對初春清新景色的喜愛。②對比(對照)。賞花人對“林中花如錦”的追求與詩人對“綠柳黃半不平”的欣賞形成鮮明對比，凸顯了兩者不同的審美趣味。(3)虛實結合(有虛擬現實和虛擬現實)。壹兩句其實是寫出來的，描繪了壹個美好的初春景象；三四句是想象中的場景:春光極其絢爛；遊客如雲，喧囂如城。三四句想象的寫法，凸顯(對比)了作者對初春清新景色的喜愛。(每點2分)
問題1:
測試分析:
這個題目就是煉詞的問題。答案格式基本是:字的意思+句中的意思+作者的情感。第二句緊接著第壹句，是對初春景色的具體描寫。早春，柳葉新芽，顏色淺黃，稱為“柳眼”。“才”字和“半”字都暗示著“早”。如果只是籠統地寫柳葉的誕生，雖然也寫《早春》，但總覺得平淡無味。詩人把握住了“半不平”的狀態，讓人仿佛剛在綠枝上看到了幾只黃柳眼，那麽清新可人。這不僅突出了“早”字，也非常逼真地描繪了初春柳樹的魅力。生動的筆觸蘊含著作者喜悅和贊美的心情。早春，氣候寒冷，花還未開。只有柳枝新葉沖出寒冷，最有生機，最早給人們帶來春天的消息。寫新柳正好抓住了早春景色的特點。
問題2:
測試分析:
“詩人清明時節雨紛紛”，詩人在北京東郊遊玩時，不禁贊嘆早春的景色。但他實際上並沒有寫春景，而是從自己的角度來贊美:春節真的是詩人描繪美景的最佳時機。這樣的“出發”方式令人驚訝，也讓人好奇:為什麽這麽說？第二句“成”的第壹句開始詳細描寫初春的景色，也是對前壹句的回答。初春的景色那麽多，仿佛從哪裏都能說出來，但從哪裏都無法概括。詩人別出心裁，只從新長出的柳芽出發，抓住它的“半黃”特性。試想，在清爽的春風下，楊柳微微拖曳，新芽含苞待放，黃色的斑點點綴在楊柳之間，楊柳的整體顏色並不勻稱。這種景色充滿希望，充滿活力，令人心曠神怡，充滿想象。從柳芽的出現到初春的景象，可以說是獨壹無二，絕無僅有。
“若待林如花”，這句話有了“轉折”，不再說初春的景色，而是提到了林間開滿鮮花的時候。都說初春過後是仲春時節，這似乎與“早春”這首詩的主題不符，但卻是詩人“在意”的巧妙安排。皇家園林盛開又如何？
“出門都是看花人”，最後壹句解釋了最後壹句，也是全詩的結論。禦花園花開的時候，大家當然會去看花，評頭論足。錯過這樣的活動，就好像錯過了感受春天的機會。詩人在這裏明明寫的是林中看花的現象，卻不認同這種隨波逐流，人雲亦雲的做法。試想，在擁擠的賞花活動中，欣賞春光的心情和興趣會大打折扣。所以當我回過頭來想想詩人說的“詩人的風景在春節裏是清澈的”，我會由衷地認同他的話:只有在春節裏，當我自由自在地欣賞風景，或者和朋友們壹起欣賞風景的時候，我才能舒服地、自由地表達自己的感情，詩意和豪爽才會不期而至地湧現出來。這樣壹來，詩的結尾與開頭相呼應，也凸顯了早春的特點。？