18年，高考。那壹年，我們的作文圍繞著壹個貝殼。具體內容我簡單總結壹下，就是在？二戰？期間，戰鬥後的飛機總是布滿彈痕，於是英美軍方決定對彈痕多的地方進行加固。但是統計學家沃德利認為有必要對彈痕少的地方進行加固。然後，作文要求是讓光大考生讀意思，寫文章。
那篇作文我在考場上看了無數遍，至今不知道寫了什麽。我只記得我汗流浹背，心跳加速，不知所措。
對了，當我看到解讀我們語文作文的標準答案時，我真的驚呆了，因為答案是:幸存者偏差。至今想起18的國二卷，壹種被支配的恐懼還是莫名其妙的湧上心頭。
其實面對壹年壹度的高考作文，我還是有很多話要說的。因為我們國家的教育已經不再是應試教育，而是不斷向素質教育邁進。高考的內容變得新穎，人才的培養得到了高度的重視和整合。這是壹門值得稱贊的偉大課程。
話題還是要回到高考作文上來。其實高考作文之所以每年都這麽火，是因為它貼合時政，貼合事實。在這個網絡如此發達的時代，人類往往會被這些信息深深吸引。我的高考年，離現在不遠，正好是壹個好的時間段。但是，去年和今年的高考作文有了質的飛躍。今年看到那些作文題目，還是會有壹陣莫須有的感覺，因為我終究會離這個鮮活的青春越來越遠。
多年以後，我會老去，歲月會漸漸沖淡我的記憶。我也會忘記在考場上寫作文時的緊張心情和周圍如夢如幻的安靜氛圍。但是，我希望我永遠不會忘記那個讓我在全世界都讓路的考試教給我的東西，我希望妳也壹樣。
* * *鼓勵。