社團活動計劃1壹、指導思想:
著名作家史蒂夫曾說:“名著是經得起時間考驗的書，是世界上億萬讀者多年來特別受啟發去讀的書。”在當今這個信息激增的社會，讀名著、背經典，讓學生學會收集和處理信息，培養他們強大的課外閱讀能力，已經迫在眉睫。通過開展大量以閱讀為內容的閱讀實踐活動，讓名著陪伴學生成長，豐富學生的精神生活，讓學生快樂閱讀，養成良好的閱讀習慣，提高學生的審美情趣和人文底蘊。同時形成內涵豐富、特色鮮明的校園閱讀氛圍。
二、活動目標:
1.通過活動讓學生愛讀書，讓書成為他們的朋友。他們從小就養成了愛書、博覽群書的好習慣，童年壹直沈浸在令人耳目壹新的書籍中。
2.在活動中，引導學生多觀察、多積累、多思考、多寫作，從而感悟文學的內涵和人生的哲理，放飛思考，陶冶情操。
3.在活動中體驗閱讀帶來的快樂，提高鑒賞能力。
4.通過活動，在校園內形成熱愛閱讀的良好氛圍，進壹步陶冶情操，豐富思想，提高修養。
第三，組織:
教師
:江洋會會長:張思蜜
社團成員:5-6年級喜歡讀書的學生(50人)。
協會主編:張毅、張琦
社區廣播:張思佳、孫悅
四。活動內容
1.讀經典古詩詞，感受文化經典的內涵。
2.看小學推薦的書，重點看四大經典小說等外國名著。
3.摘抄閱讀中的精華和經典句子，交流反饋。
4、定期交流讀書心得。
5、制作書稿、手稿等形式的閱讀展覽。
動詞 （verb的縮寫）活動要求
1，保證時間。保證每天閱讀時間不少於半小時，其中五六年級集體閱讀不少於40分鐘。充分利用上午和語文主題活動課，引導學生朗讀和背誦。
2.營造書香環境。
(1)貼出名言。動員每壹個學生在課後收集關於讀書的名言警句，寫在畫紙上貼在教室的讀書角旁邊，每周換壹句，讓學生體會到讀書使人快樂，使人聰明。
(2)建壹本書。在教室裏做壹個迷妳書，給它起壹個妳喜歡的名字。每個學生至少帶兩本書，讓小書吧有壹定數量的書，然後由班裏的圖書管理員登記，供學生借閱。開展“獻二本，多讀書”活動，豐富學生閱讀資源。
(3)設立專欄。在教室的西墻創建壹個閱讀欄。學生可以張貼自己的小報，推薦好書、他們的評論、好作文等。在“書香之家”。定期更新作品。在書香之家，孩子們可以和書中的主人公對話，和同學交流讀後感，和同學分享寫作和閱讀的樂趣。
3.指導教師培養良好的閱讀習慣。
(1)經常查字典。鼓勵學生遇到生詞就“咬”，經常查字典，不僅要知道單詞的發音，還要了解單詞的意思，把識字和閱讀結合起來。
(2)快樂積累。我們鼓勵學生養成讀書時摘抄好詞好句的好習慣。每個學生準備壹個蜜汁集，每天摘抄幾個好詞或詞。周五周六周日可以指導學生花壹個晚上做壹個簡單的讀書筆記，包括:題目:“”；節選:好的詞、句子或段落；閱讀體驗:.....久而久之，細水長流。
(3)教學生如何閱讀。不同的閱讀材料應采用不同的閱讀方法。看報紙時，可以“瀏覽”、“跳讀”、“略讀”。讀壹篇故事性很強的文章，可以默讀；在讀優美的詩詞、散文、書信時，可以讀得很美。
社區活動計劃2壹、活動目的:
為活躍我校校園文化，發揮“快樂閱讀”的宣傳陣地作用，進壹步深化“快樂閱讀”教研課題研究，推動孩子們快樂閱讀，豐富我校素質教育內涵，培養快樂閱讀的“小星星”。為了豐富校園快樂閱讀的文化氛圍，興趣小組聚集了對閱讀有特殊興趣的學生，在課余時間壹起學習。讓興趣成為最好的老師，培養孩子熱愛閱讀，博覽群書，快樂閱讀，讀完整本書，做小書迷。
二、活動內容:
小組將開展豐富多彩的文學活動，包括名言、小故事和大智慧，名著欣賞，指導學生閱讀和閱讀遊戲等。
三、活動對象:
四年級學生
四、活動時間:
每周三下午4點到5點。
動詞 （verb的縮寫）地點:
42班教室
不及物動詞主要措施:
1，引導孩子閱讀:比誰讀得多，爭做小書迷。
2、懂得合作，閱讀小組合作閱讀創作，課後安排學生自由讀寫。
3.玩壹些積極有益的遊戲來豐富學生的經歷，獲得成功，感受快樂，把學習和活動結合起來，讓學生在“快樂”的中學。
4.鼓勵學生多背誦，多積累，多創新，學會欣賞名著，使用壹些好的詞語和句子。
七。活動安排
每周讀壹篇名著，交流壹下。穿插名人名言和快樂故事。制作各種形式的閱讀小報。玩壹些關於閱讀的積極有益的遊戲。多積累，多背誦。
社區活動計劃3壹、活動的意義
閱讀是學校教育最基本的方式之壹，是壹種長期的、累積的、潛移默化的精神活動。通過開展讀書會活動，可以促進學生的全面發展，營造豐富而有特色的書香文化氛圍，陶冶學生情操，拓寬學生知識面。
二、活動的目的
1.通過閱讀活動，激發全體學生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，陶冶情操，豐富文化底蘊，提高綜合素質。
2.通過讀書社團的系列活動，逐步形成獨具特色的“書香校園”，不斷提高我校圖書館的質量。
3.啟動學校、班級、家庭小自習室建設，開展各種讀書活動，讓每壹個孩子都感受到讀書是最幸福的，讓每壹位家長都更加關註孩子的讀書情況，關心孩子的學習和生活。
4.通過讀書活動，從學習習慣、生活習慣、勞動習慣、衛生習慣等方面培養學生，教育學生熱愛書籍、熱心讀書，形成良好的讀書習慣。
三、活動的對象
九裏中心小學五六年級學生
四、活動主題
人人參與，養成閱讀習慣；品味書香，打造書香校園。
動詞 （verb的縮寫）工字續時間
20xx年x月- 20xx年x月每周四下午活動課
不及物動詞舉辦地點
學校閱覽室
不及物動詞活動的實施過程
1.4月初,“書香溢滿校園知識伴我行”啟動儀式在學校舉行，在全校師生中掀起了閱讀熱潮。同時，向五六年級推薦讀書目錄，制定書香門第和讀書明星的具體要求。各班宣傳動員學生參加讀書會活動。有條件的班級設立圖書角，開辟“閱讀交流園地”。所有的學生都可以在課余時間去學校閱覽室選擇自己喜歡的書。
2.開展讀書競賽，評選“讀書之星”活動。“讀書星”要求:愛書，愛讀書，成績優秀，聲音洪亮，發音準確，表情飽滿，平時能堅持讀書，認真寫讀書筆記和心得體會。
3.總結表彰。階段性閱讀比賽結束後，社會各界要對閱讀活動中湧現出的先進個人，如“閱讀之星”等進行總結表彰，並頒發獎品，鼓勵他們在閱讀中的表現，激發他們的閱讀熱情。
七。組織領導
組長(講師):
成員:五六年級各班班主任、語文老師。
社區活動計劃4壹、活動目的:
1.弘揚尊重知識、崇尚文明的閱讀理念，培養讀者愛書的閱讀習慣，營造文明優雅的學習氛圍，塑造書香濃郁的學習型校園，建設富有特色的書香校園文化，提升學校品位。
2.為有效推進我校素質教育，引導全體師生以書為友，養成良好的自學習慣，努力推進“書香校園”建設步伐。
3.豐富學生文化生活，提高學生文化素質，營造和諧的校園文化氛圍。
4.通過活動讓學生了解“世界讀書日”，引導學生從小與書為友，形成閱讀和終身學習的良好習慣。
5.為學生搭建自主閱讀平臺，開闊視野，積累知識，提高綜合能力。
6.真正在濃郁的讀書氛圍中多讀書，讀好書，體驗讀書的樂趣，體會讀書的真諦，讓他們真正體會到:我讀書，我快樂！
二、活動時間:
三月底到五月初。
三、活動主題:
“營造書香氛圍，培育人文校園”
四、活動口號
1.最好是這本書能走遠。
2.結交經典，奠定人生基礎。
3.多讀書，讀好書，學會讀書。
4.通過閱讀改變我們的生活。
5.讓讀書成為壹種習慣，讓校園充滿書籍。
6.我學習，我成長，我快樂！
動詞 （verb的縮寫）活動面向壹年級和二年級的所有學生。
不及物動詞活動步驟:
第壹階段:準備階段
今年4月23日是聯合國教科文組織宣布的第15個世界讀書日。利用3月23日升旗儀式的時間，部分學校領導宣布讀書活動月正式開始。
①做好環境布置:在校園內張貼橫幅——如“創建書香校園，打造人文校園”“讓書與我們壹起成長”等標語，負責宣傳窗口(教務處)。
②利用東營日報、東營廣播電視報、東營電視臺、東營教育電視臺等渠道發布學生讀書學習心得，撰寫稿件，讓學生獲得創作體驗，感受創作成功的喜悅，從而提高學生讀書學習寫作的興趣。
第二階段:活動階段
1.號召學生參加山東閱讀知識競賽。傳承齊魯文化弘揚山東精神。完成時間:4月21。負責人:於。
2.創建列
每個班級設立專門的閱讀學習園地，收集學生的閱讀收入。班裏設置了“讀書花園”“我的推薦”等欄目。負責人:語文老師、班主任。
制作書簽
高壹高二各班組織學生自己做小書簽。指導學生將優美的名言、警句、格言制作成精美的書簽，激發學生的閱讀熱情。
4.寫壹篇評論。
根據學生實際寫壹篇600字以上的復習。班會上交流。每堂課會發3-4篇論文進行成績評估。評選出1獎5名，二等獎10名，三等獎20名。各年級都有語文老師負責。完成時間:5月8日。
5.經營壹份小報
要求全體學生積極參加以“閱讀”為主題的手抄報比賽，結合本年齡段學生特點開展閱讀活動，選擇符合主題的短小精悍的文章，介紹閱讀格言，摘抄名曲，表達閱讀感受等。，並為它們配上合適的圖片和顏色。設計要有創意。要求使用4K鉛繪圖紙。班主任要給予必要的指導，至少要有2部作品送到團委參加校評。評選出1獎5名，二等獎10名，三等獎20名。有團委組織各班宣傳委員負責。完成時間:5月10。
6.讀壹篇漂亮的文章
在廣泛閱讀的基礎上，各班級可以組織美國文學的閱讀活動，平時利用早讀課和課前三分鐘閱讀美國文學(各班語文老師負責)。有條件的話，5月初舉行年級或全校古詩詞朗誦比賽(有全校朗誦好的老師參加，語文老師壹定要參加)，(有領導出面)。評選出1獎4名，二等獎8名，三等獎10名。
7.換壹本好書(圖書超市)
內容要求:“讀所有的好書，我也會讀好書”。好書的推薦和分享會激發更多人的閱讀熱情。要求每個班級開壹次好書推薦會(可以用班會)，每個同學在讀書月帶自己喜歡的書去圖書超市借閱交流。
8.組織壹次經驗交流會
利用家長會向孩子介紹壹些家長的好做法，讓家長知道如何重視環境的作用，不僅要給孩子創造良好的物質生活環境，還要給孩子創造良好的人文環境，讓孩子受到影響和體驗，不斷規範和調整自己的行為，讓孩子在成長中逐漸養成良好的閱讀習慣。倡導家長和孩子壹起讀壹本書。並與學生交流閱讀體驗，評價家長的閱讀體驗。
七。活動要求:
1.學校會做好宣傳，開辟專欄，及時上報信息，把讀書月活動辦得轟轟烈烈。
2.老師是學生的榜樣，用我們老師的閱讀去影響學生，用他們的興趣愛好去潛移默化地感染學生。班主任要做好閱讀指導，精心組織各種形式的閱讀活動。
3.每個班級都要制定相應的閱讀活動計劃，充分利用空閑時間，在周末和節假日推薦學生閱讀壹定量的書籍，引導學生閱讀，引導學生閱讀，讓更多的學生在集體力量的號召下自覺或不自覺地參與閱讀。
4.語文老師和班主任要做好閱讀指導，精心組織各種形式的閱讀活動。各班要在學校讀書月活動計劃的基礎上，創造性地在各班開展壹些小規模的讀書活動。語文老師可以做好學生摘抄的檢查和指導，記日記，寫作文。讓讀書成為壹種習慣，讓學習成為壹種樂趣，形成鼓勵師生積極學習、自由發展的風氣、氛圍和人文環境，是我們永恒的追求。
5.學校根據活動情況，選擇6-8個最好的班級進行讀書活動。
八、組織工作:
學校教務處負責這項活動，使之成為全校的文化活動。語文老師和班主任負責相關活動。