？這是壹本充滿愛和溫暖的繪本。光是看題目就已經讓我們心中充滿了愛。這是山姆·麥克布瑞尼和安妮塔·格朗的經典之作。《猜猜我有多愛妳》講的是壹只可愛的小兔子。為了表達對大兔子的喜愛，他想盡了壹切辦法(包括用手量、跳高、倒立等。)來形容自己對大兔子的愛，最後在大兔子懷裏睡著了。而大兔子最終贏得了比賽，贏得了小兔子的愛。
也許每天晚上，在世界的某個地方，都會有壹對父母帶著孩子讀這本書，從嬰兒到少年。然後等孩子長大為人父母了，讀給自己的孩子聽。壹本有情有愛有溫暖的繪本，壹輪又壹輪地記錄著生活的美好和偉大。
[教學對象]
這個教學設計是針對小學二年級學生的。二年級的學生褪去了壹年級的稚氣，開始嘗試理解父母的愛。但由於現在家庭中的孩子處於“小公主”或“小王子”的地位，父母的過度溺愛削弱了孩子感受愛的能力。很多孩子說不出父母對他們的愛，想當然，不珍惜。而孩子自己也不知道如何表達對父母的愛。這套繪本可以打開孩子心中愛的大門，學會感受，學會付出。
二年級上冊語文第三單元的主題是“兒童生活”，圍繞孩子和家長平時的生活經歷，通過故事讓孩子學會思考、理解和愛。特別是《媽媽睡覺了》這篇課文，從孩子的角度觀察睡著的媽媽，讓孩子學會感受母愛和對父母的關愛。
繪本《猜猜我有多愛妳》可以作為本單元的閱讀延伸，讓二年級的孩子穿梭在不同的故事中體驗愛，學會感受愛。
【教學目標】:
1.學會靜靜地聽故事，欣賞故事，感受故事中濃濃的愛，用語言表達自己對他人的愛。
2.學習如何閱讀圖文並茂的繪本，大膽猜測。
3.在聽、讀、畫、說中，感受語言反復表達的形式，培養學生的想象力和語言表達能力。
【教學難點】:
用生活經驗拓展想象力，學會用完整的語言和具體的行動表達愛的感受。
[教學準備]
Ppt課件
[教學過程]
課前朗誦的詩歌介紹
課件展示了金美伶的詩《都喜歡》
我真的很想喜歡它，
這，那，壹切
比如洋蔥，西紅柿，魚，我都想喜歡。
因為家裏的食物就是全部
媽媽自己做的。
我真的很想喜歡它，
這，那，壹切。
像醫生和烏鴉壹樣，
我想喜歡他們每壹個人。
因為整個世界，
這都是上天創造的。
這首詩充滿了對生活的熱愛，字裏行間也學會了讓孩子感受生活的美好。
壹，對話導入
1.孩子們，上周我們壹起欣賞了繪本《雲面包》。我們也插上想象的翅膀，跟著故事裏的貓兄弟，吃自己的雲面包，參觀天空。這是多麽令人愉快的事情。
設計意圖:通過回憶之前的繪本課程，在記憶中激發孩子對閱讀的好感，從而培養孩子良好的閱讀習慣。
2.看繪本故事是壹件多麽美好的事情。今天老師帶來了壹個新的溫暖的繪本故事——《猜猜我有多愛妳》。妳想聽嗎?(孩子們紛紛回答)
設計意圖:繼續激發和調動孩子閱讀新繪本的興趣。
3.引導孩子讀題目，壹起讀題目。然後讓孩子觀察繪本封面。妳在上面看到了什麽？(壹只大兔子和壹只小兔子)，我們知道這個故事講的是壹只大兔子和壹只小兔子之間的愛情。這是什麽樣的故事？今天，讓我們壹起走進繪本猜猜我有多愛妳！
設計意圖:繪本封面會向讀者傳達故事的重要信息，故事的主人公或故事的重要情節。有意識地引導孩子觀察繪本封面，試著猜測故事。
第二，在靜靜聆聽的同時，感受故事，感受情感。
課件播放繪本，老師輕聲講述，引導孩子觀察圖片的重要細節，進行思考和猜測。
1.老師問:為什麽小兔子抓著大兔子的長耳朵不放？
孩子們會根據自己的生活經歷做出各種大膽的猜測。
然後老師示範:小栗兔要大栗，兔子認真聽他講。妳在說什麽？孩子會根據題目來回答這個問題。猜猜我有多愛妳。)
2.然後課件播放小兔子示愛和大兔子示愛的動作。學生可以通過做動作來了解小兔子有多愛大兔子，大兔子有多愛小兔子。
3.當小兔子用伸開雙臂、跳躍、倒立的方式都無法描述他對大兔子的愛時，他還在繼續想什麽？
4.課件繼續展示下壹個內容。小兔子用河流、小路、到月亮的距離來表達對大兔子的愛。直到他累得在大兔子懷裏睡著了，他才贏了大兔子。最後，當大兔子躺在小兔子旁邊的時候，他笑著溫柔地說:“我愛妳，壹直到月亮，然後從月亮回到這裏。”靜靜地聽著，孩子們感受到了故事簡單卻動人的情節，也感受到了大兔子和小兔子之間濃濃的愛意。
設計意圖:在聽故事時，我盡可能少設置問題，讓孩子完全沈浸在故事中，聽故事的情節，想象故事的畫面，感受故事中的愛。
第三，分角色表演故事，提高對故事的閱讀理解。
1.學生在第壹遍聽故事的基礎上，再完整地聽壹遍故事，老師和學生壹起角色扮演。
2.學生可以在兔子動作的基礎上，發揮想象力設計新的動作來描述愛情。
3.演出結束後，回想壹下爸爸媽媽平時是怎麽愛我們的。我們將如何愛我們的父母？自己想想，說出來。
設計意圖:將故事以不同的角色進行表演，可以讓孩子融入到故事中，就像故事中的壹員，通過動作模仿和語言閱讀進壹步增強對繪本故事的理解。
第四，學會在自己的生活中通過畫畫和說話來感受和表達愛。
1.回家把這個故事講給父母聽，用自己的行動表達對他們的愛。
2.回憶壹下爸爸媽媽最愛我們什麽，畫個圖寫下來。
設計意圖:從繪本中的愛延伸到生活中的愛，讓二年級的孩子從閱讀繪本中學會感受和表達愛。