這是壹首兒童詩，共有八節，講述了壹顆種子的夢想:它想象了它成長過程中幾個階段的不同經歷，告訴了我們種子成長的艱難過程和實現夢想的努力。種子比如？孩子？作者借此機會告誡我們，成長過程中有很多坎坷，要勇敢面對，努力克服。只要我們有夢想，努力工作，就壹定會成功。表達了對夢想的壹種追求，對美的壹種追求。
學習情況分析:
兒童詩歌是學生們喜歡的壹種體裁。在這篇文章中，作者以第壹人稱向我們解釋了文本簡單而親切，但含義深刻，學生很難理解。要抓住詩歌中的難點，通過各種渠道去欣賞和感知，然後有所突破。最好結合學生自身經歷。
教學目標:
1.學習本課9個新單詞，正確讀發音，正確寫？布朗，積累，竊竊私語，罵人，醞釀？諸如此類的詞。
2、抓住關鍵詞理解課文內容，並在閱讀中感受。
3.通過了解種子的成長過程，作者想表達什麽？哪裏有夢想，哪裏就有追求、努力、希望和成功？思想和感情。
教學重點:
抓住關鍵詞理解課文內容，在閱讀中理解，明確種子？夢想？了解種子艱難的成長過程。
教學難點:
把種子的成長過程和孩子的成長過程結合起來，進而激發學生思想感情的升華。
教學準備:
老師:學生記錄課文；任何植物的種子；種子生長過程；音樂。
學生:了解植物的生長和繁殖；作者信息。
教學過程:
(A)激動人心的介紹:
1，同學們看，(出示任意植物種子)這是什麽？(學生同時回答板書:種子)妳知道它是怎麽來的嗎？(學生在課前交流植物生長信息)
2.壹顆小種子也是活的。聽，它在告訴我們它的夢。(黑板:夢)(播放學生錄的課文)
【點評:引導學生初步感知課文，用孩子的童聲朗讀課文內容，拉近距離，讓孩子感受到尚未發芽的種子的溫柔。]
3.告訴我，妳聽到了什麽？(學生交談)
4.今天，讓我們壹起來學習《種子的夢》。(板書補充題目)壹起讀題目。
【點評:從孩子興趣的角度切入主題，以孩子童真的聲音為引導，將學生帶入情境，激發學習興趣。]
(二)對文本的初步閱讀，整體感知:
1.看完題目，妳想知道什麽？(問題重點在於:種子的夢想是什麽？它為什麽會做夢？在後面的學習中，我們會壹壹解答這些問題。
2.打開書，大聲朗讀課文，註意發音。
3、檢查預覽:
交換作者信息。
檢查新單詞。
【點評:這個環節會用多媒體展示學生在課文中需要認識和記憶的生詞。在展示的過程中，容易出錯的筆畫會用紅色突出顯示，以吸引學生的註意力。]
4.讀課文，糾正發音。
5、全班壹起讀。
【觀點:？學習，學習，妳問了才能學？提問的過程進壹步激發學生的學習興趣，在初讀的基礎上整體感知文本。]
(C)深入研究以增進了解:
1.這是壹首兒童詩。看完之後，妳知道種子的夢想是什麽嗎？(學生總結文章內容:種子夢見自己從播種到發芽，到開花結果，再到不斷繁殖。)
2.種子夢想著他能最終開花、結果、繼續繁衍的成長過程。課文具體是怎麽描述的？再讀壹遍這篇文章。
3.引導學生分析文章內容:第1-3節講述埋在土裏的正在生長的種子；當所有的生長條件都滿足時(第4節)，種子發芽(第5節)。然後，開出鮮艷的花朵(第6-7節)，最後結果，繁殖，再生長(第8節)。
4.展示種子的生長過程。
剛才我們看到了壹顆小種子的成長過程。妳感覺如何？
【點評:將抽象的詞語形象化，符合學生的年齡特點，有助於學生理解種子的成長過程。談感受就是讓學生根據看到的影像，了解種子成長的困難。]
6.讓我們再讀壹遍課文，壹起感受種子成長的過程。
7.如果妳有夢想，妳必須壹步壹步地去實現它。種子是如何實現自我的？夢想？什麽事？在實現夢想的過程中發生了什麽？默讀課文。
8.交流。(同學們可以說說種子成長過程中的付出和幫助。)
9.既然努力也是有幫助的，那就來看看種子們都做了哪些努力吧。妳得到了什麽樣的幫助？
10，展示學習要求:小組合作學習，對小組中發現的信息進行交流和補充，抓住關鍵詞，理解深層含義。
11，班級交流:
(1)努力:
A.克服困難。
找出代表種子成長過程中困難的單詞。冰冷冰冷，泥土的壓力，冰雪的嫉妒？)妳從中學到了什麽？
b，自己的努力。
交換相關單詞。根要吸，要突破，要積蓄力量，要拉伸，要碾壓，要全心交付？)說說妳的經歷。
結合兩部分的努力，談談自己的感受。
(2)幫助:
種子的成長不僅有自身克服困難的努力，還有賴於其他很多東西的幫助。妳發現了什麽？水，陽光，蜜蜂，地球？)
12，不難看出種子的成長是艱難的，所以我們要遇到那麽多的困難，要依靠很多的力量。那為什麽它還會有這樣的夢？
因為種子有自己的追求，有自己美好的夢想，有實現夢想的決心，只要有這些，就會繼續努力，直到願望實現。雖然過程艱難，但並不害怕。)
13.重讀課文，體會作者的表達。(配樂)
14，這也是植物的生長規律。播種-發芽-開花-結果-繁殖，這個過程中既要自己努力，也要有其他東西的幫助。雖然會有起伏，但對美好夢想的追求不變。
15，有沒有同學想說說妳的經歷？
【點評:老師總結後，容易激發學生的聯想。他們會通過把學到的楓葉組合成丹，把植物的成長和人的成長聯系起來。自然就抓住了文章的難點。這裏講的經驗，不僅僅是講文章中種子艱難的成長過程，更是引導學生講自己的成長。]
16，總結。
(4)擴展和延伸:
1，壹粒種子能有如此崇高的夢想，妳呢？妳的夢想是什麽？
2.有興趣的同學可以寫下自己的夢想。
【點評:作者通過種子的夢想告訴我們要追求，要夢想。雖然我們會遇到困難和坎坷，但我們應該勇敢面對，盡力克服它們。了解後，學生內化思想，談談自己的？夢想？，從而拓展思維，鍛煉表達，為寫作做準備。]
附:柯巖簡介
柯巖，女，當代著名詩人、作家。廣東省南海縣人，滿族。
65438-0949年開始專業創作，中國青年藝術劇院、中國兒童藝術劇院專職編劇，中國作家協會常駐作家。
柯巖從事多種文體的寫作，出版過最美的專輯《親人之書》，還有？有點迷茫？阿姨，周總理，妳們在哪裏？《奇怪的信》、《癌癥？《死亡》、《找回的世界》、《春天的消息》、《柯巖選集》、《柯巖兒女詩選》等。
由於柯巖在文學方面的成就，她被選入各種協會和學會，並擔任許多社會職務。如:中國保護兒童人民委員會；中華全國文學藝術界聯合會；中國作家協會秘書處主任、秘書；中國報告文學學會副會長；北京關心青少年教育協會副會長，多種出版物編委、顧問，並被中國青年政治學院、山東大學等高校聘為教授。