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漢語是語言、文學、文化的簡稱,包括口語和書面語;口語隨意易懂,書面語講究準確性和語法;文學包括中外古今文學。這次我整理了壹份高壹必修語文的知識點總結,供大家閱讀參考。

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第壹單元-詩歌

壹、單元教材和學習亮點:

本單元主要引導學生欣賞中國新詩和外國詩歌。這壹單元包括中國的詩歌和外國的詩歌,其中大部分是眾所周知的傑作。主題可以用壹個詞來概括:《沁園春·長沙》中的革命豪情,《雨巷》中對丁香姑娘的朦朧之戀,《告別劍橋》中對母校的纏綿之情,《閨閣女》中對誤歸人民的怨恨...情感上的“風景”可謂豐富多彩。在教學時,用“情感”這根線把這些看似不相關的“珍珠”串起來,學生就會獲得情感,啟迪思想。

本單元的欣賞重點是情感和形象。情與象不僅是指單元鑒賞的重點,也可以說是詩歌鑒賞的主要方法,即壹方面要註意理解詩歌所表達的思想感情,另壹方面要分析詩歌中使用的意象。下面就分別說壹下這兩個方面。

如何理解詩歌中的情感?尤其是《雨巷》、《斷章》等比較含蓄甚至晦澀的詩歌,如何把握其中所表達的思想感情?可以從三個方面入手:了解詩歌的創作背景,詩人的思想生活,詩歌中使用的表現手法。鑒賞技能固然重要,但要提醒學生有意識地增加生活閱歷,不斷提高思想水平和文化素養,特別是要廣泛閱讀中外名篇,培養他們讀詩的感受力和興趣。所謂“練了壹千首歌就知道音,看了壹千把劍就知道器”(劉勰)說的就是這個道理。

意象是詩歌理論中壹個非常重要的概念。“意”是觀者的心靈和情感,“象”是形象和對象,而形象是審美主體眼中的形象或心中的對象,是主體和對象、有形和無形的統壹。在具體教學中,要註意區分詩歌中的描寫意象和比喻意象(也稱現實生活意象和象征意象)。《永別康橋》中常用描寫性意象或現實生活意象,如雲彩、金柳、海浪、水草、星光、夏蟲等,而《雨巷》中的“紫丁香”和“少女”則是比喻性意象或象征性意象,表達了詩人豐富深刻的思想感情,更具魅力。

二、復習要點:

1,基礎知識(讀音、字形、單詞)。

2.按要求背誦。

3.詩歌的寫作背景和詩人的經歷。

4.相關文獻知識。

5.分析圖像;發揮妳的想象力;感受真實;培養氣質。

6.背誦:長沙沁園春,雨巷,永別康橋。

高壹語文必修知識點。

第三單元──現當代作家筆記散文

壹,單元教材和學習亮點

本單元課文都是寫人民筆記的佳作。都是有紀念意義和紀念意義的文章,大致可以分為兩類。壹種是寫悲壯悲傷的事,抒發憤怒和哀思,寄寓深邃悠遠的思念(《紀念劉和珍君》、《小狗寶弟》);二是寫偉人、名人,表達贊美和贊美,傳播活潑幽默的趣味(《梁任公先生的壹篇講話》)。這些課文蘊含著豐富而深刻的思想感情,揭示著人生哲理,能引導學生深入理解和咀嚼,帶來廣闊的思維空間和豐富的人生閱歷,也能獲得豐富的語感和寫作靈感。

學習本單元關於寫人筆記的散文,不僅要學習如何寫人,還要學習如何寫文章。在判斷人物的時候,要註意性格和品質。比如梁實秋筆下的梁啟超就表現出寬厚的性格,汪曾祺筆下的金就表現出真誠的性格。有時候壹個人物的性格是由很多因素組成的。例如,劉和珍既溫和又英勇。判斷壹個人物,不僅要註意他的外表、言行,更要註意探索他的內心世界。描寫人物的外貌和文字很容易,但要準確把握人物的內心世界卻很難,聰明的作家則擅長,比如巴金沈的《隱秘的心》,他從《告白》中寫出了壹個偉大作家豐富復雜的內心世界。評價人物時,要註意人物性格中的時代因素,把人物的分析和時代背景的分析結合起來。比如劉和珍有那個時代進步青年的執著追求精神和英雄般的獻身精神,這是和平年代的年輕人所不具備的特點;巴金解剖自己的壹些特點或弱點,也反映了歷史和時代給作家留下的特殊印記。

散文是鑒賞文章(這裏指散文)的壹般做法、特殊技巧和語言藝術。之前語文課學的方法還是可以用的,本書第壹單元學的詩歌鑒賞方法也可以靈活運用到本單元。本單元短文的內容壹般包括:欣賞寫人的技巧,如刻畫人物的外貌,描寫其心理活動;欣賞敘事技巧,如與人物有關的材料的詳細安排,敘述的順序,敘述,描寫,討論,抒情...還有其他的技巧,比如修辭方法,線描,渲染,直抒胸臆,正面描寫,側面描寫...散文的語言藝術在學習本單元時也很重要,需要深思和欣賞。正如詩歌的語言是藝術的壹樣,散文的語言也是藝術的。與詩歌語言相比,散文語言具有不同的藝術趣味。從某種意義上說,散文的語言更接近學生常用的書面語,比詩歌的語言要好。這個單元的練習有很多語言題,主要是從鑒賞的角度。其實不僅限於這些語言題。學習每篇課文時,可以品味課文中的精彩和重點句子,臨摹課文中的句子。壹些課文有批評的例子,學生也試著對課文進行評論。在很大程度上,評論文本就是欣賞文本的語言。

二、復習要點:

1.把握細節;

2.分析性格;

3.觀察的傾向;

4.點評亮點;

5.圈出評論。

6.背誦:《緬懷劉和珍君》第二、四節

高壹語文知識點

第四單元──中外新聞報道

壹,單元教材和學習亮點

本單元屬於“傳播與應用”板塊,學習新聞和報告文學,選擇這兩種文體中的典型作品。這些作品強調真實性,及時準確地反映社會各方面的信息,從現實生活中傳達時代精神。

現場有兩個小新聞。記者用眼睛當“攝像機”,用耳朵當“錄音機”。簡單的筆勾勒出清晰可見的場景和畫面。《告別不列顛尼亞》記錄了英國撤出香港、香港回歸祖國的偉大歷史事件。它選取了英國撤出香港的壹系列場景,並將其置於歷史背景中,使香港回歸這壹歷史事件具有歷史縱深感。奧斯威辛沒有新聞,打破了客觀報道的傳統,直接告訴記者參觀奧斯威辛集中營的所見所感。

報告文學《包身工》是中國報告文學史上劃時代的作品。作者以確鑿的事實、準確的數據、精辟的分析和評論,揭露了勞動強度最大、地位最低、待遇最差、痛苦最深的淪為奴隸的少女們的遭遇,憤怒地控訴了帝國主義和買辦勢力對華工的殘酷剝削和掠奪。

通訊《飛向太空》以神舟五號飛船的成功發射為開端,回顧了中國載人航天的歷史。在歷史和現實的對比中,國人的喜悅和自豪更加凝重。

二、復習要點:

1.學習新聞作品:了解新聞結構、新聞事實、新聞背景、客觀敘述和主觀評價,學會提取信息。

2.學習報告文學:接觸時代背景,把握作者傾向,欣賞敘事技巧,學會關註社會。

3.讀寫結合:評論新聞事實,思考社會問題。

提高語文成績的方法是什麽?

1.語文基礎知識盡量不要丟分。

高中語文選擇題中有大量的單詞基礎知識,對學生來說也是高流失率。為了避免在這類題型中失分,大家需要對所有的單詞、成語、病句等題目進行系統的梳理和復習,統壹背誦,分清容易混淆的知識點。

基礎題拿不到滿分,語文試卷上的分數也不會太高,所以大家要有爭分的原則,簡單題壹定要分,難題盡量要分。

2.回到原來的閱讀題目

高中語文閱讀壹般都能根據原文找到答案,所以在閱讀時,大家要回歸原文,看圖。壹般問題的順序都是按照文章的段落來進行的,每個問題的答案都可以按順序找到。

閱讀題可以先閱讀並標註,然後閱讀文章,找到答案,標註原文,最後整理出答案的要點。對於無法回答的問題,可以自由發揮,但也要盡量圍繞文章中心。

3.中文主觀題背模板

除了選擇題,語文是主觀題,比如詩詞鑒賞、文言文閱讀、現代漢語閱讀等。這些問題其實都有固定的答題模式。除了掌握壹定的思維方法和技巧,最重要的是應用答題模板。當然,作文也不例外,也有固定的段落模式。

背模板的好處是可以省時省力,直接使用,但要靈活掌握,懂得答題才能更好的利用模板。另外,語文答題的書寫要規範,字跡要工整,閱卷才能多拿分。

回答中文問題要註意什麽?

語文答案壹定要寫的工整,因為閱卷老師不想看了半天沒找到閱卷點,也不想鑒定妳寫的是什麽,直接寫錯就可惜了。相反,如果看到漂亮整齊的卷,是有可能給更多分的。

最好按順序回答中文問題。不要挑自己喜歡的題目先做,這樣容易打亂做題節奏,容易掉題,浪費答題時間。

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