描述講課的四字成語和描述老師按書讀書的狀語，就是“從書上讀”。結構正式，不玩了:閱讀和歸屬:“不需要和尚持符咒:書；節；宣。
關漢卿《西蜀夢》第三折，添油加醋比如語文課本要重視學生能力的培養；從書上看不出來。根據筆記本閱讀文章和演講。
用法壹般用作謂語；不能寫“趙”的外形鑒定照片。
同義詞根據貓畫老虎。根據教材zhào běn xuān kē解說圖片:根據。
2.描述四個字的課堂場景:
熱情、沈默、面紅耳赤、能言善辯，像洪鐘、油腔滑調、侃侃那樣和人談、談、談、吵、慢、生氣。
口幹舌燥，嘴唇發燙，喋喋不休，哀嚎，吐痰，說不出話來，笨拙，草率，瞪著對方，
表彰:
言簡意賅，有的放矢，開門見山，含蓄，簡潔，輕描淡寫，不知所雲，拐彎抹角，直截了當，含沙射影，豐富多彩，富有表現力，合情合理，直截了當，精挑細選，恰到好處，逐字逐句，條理分明，滴水不漏。
貶義:
遲到，指手畫腳，拐彎抹角，虛弱，嘮叨，漫無邊際，矛盾，猶豫，粗魯，漫無目的，逃避，不真誠，緩慢，傲慢，諷刺，心煩，不相幹，支支吾吾，逃避，口吃。
3.描寫細致的四字成語，用剝繭吐絲五個比喻，按照先後順序來尋求事物的發生發展過程。
來源:朱光潛《關於對話式的文藝隨筆》:“困難是思想的起點和核心，思想由此出發，並根據有關事實和材料，尋求連貫的關系，逐漸剝繭吐絲，沙裏拾金。”
斷筋:分開；理:皮膚的質地。比喻分析的很詳細。
來源:恒《西京賦》:“析微乎其微，斷其筋。”
壹點都不差，毛:都是古代的長度名，壹毛壹毛，壹毛二毛，很微妙。描述的壹點都不差。
來源:張湯《入渾儀》:“儀半地上半地下，也不壞。”《齋藤優子流派》卷十六:“自憐是自欺的反義詞，不壞或毫發無損。”
不要忘記細節，哪怕是最小的細節。
來源:廖《答胡適的井田書》:“可見先生對待壹個問題的態度是不甘的，是不留下細節的精神的。真的很佩服。”
繅絲剝繭得壹個壹個來，繭得壹層壹層剝。描述分析事情極其細致，壹步壹步很有層次。
螞蟻洞大壩因為螞蟻洞垮塌了。這是壹個比喻，忽視小事會導致大災難。
來源:陳晗沖《清賊源》:“我聽說，輕則重之末，小則大之源，故堤破蟻洞而漏針，故智者慎之，智者知幾。”
壹滴水不漏，壹滴水不漏。形容說話做事非常小心、仔細、無可挑剔。還描述了錢都在妳手裏，妳不會輕易賣掉。
來源:朱的:“也要說是極密無縫，滴水不漏。”
見微小:微小；作者:了不起。看到小苗頭就能知道它的性質和發展趨勢。
來源:三國故事呂布臧鴻傳:“臣子不敏感，看不到原著的結局，卻從小的角度知道了，偷走了主人的心。妳的意思是第三個兒子應該死，作為懲罰受到懲罰？?"
防微杜漸:微；杜:堵；漸進:指事物的開始。比喻就是在不好的事情和不好的想法萌芽的時候就阻止其發展。
來源:晉《啟發冉閔》:“清屏而降胡，用可汗之數，以防延宕。”《後漢書·丁洪傳》:“若府責弓，杜漸防孟，則兇妖消，害之消也。”
在分數的末尾，比喻微小，微小。
來源:南朝梁江淹給易建平王的信:“妳寧願爭大小之末，爭錐刀之利？”
細致入微的分析。
來源:《雲谷雜記》附宋“特薦”:“凡本府委送民事官司判決書，必是情意綿綿。”