張凱麗認為，朗誦藝術門檻低，參與方便，藝術效果好，越來越被大眾接受和喜愛。
有人可能會問，為什麽影視演員張凱麗會提出推廣朗誦藝術的建議？事實上，張凱麗不僅是國內知名的影視演員，還有另壹個眾所周知的身份，那就是話劇演員。作為話劇演員，朗誦幾乎是必修課。此外，張凱麗近年來多次出現在朗誦舞臺上。
老實說，當我第壹次看到張凱麗的新聞時，我感到高興:終於有人提出了這個建議。目前好的朗誦大師和朗誦作品太少了。如果不大力推廣和普及朗誦藝術，將來這門藝術可能真的會被遺忘。
那麽，作者還有壹個擔心:估計張凱麗的建議會被壹些人吐槽甚至責罵。因為現在無論是社會上還是網絡上，真正理解和懂得背誦的人太少了。很多人甚至會認為背誦就是朗讀。
果然，張凱麗的建議確實遭到了壹些網友的嘲諷，對於這些無知淺薄的吐槽內容，作者也很無奈。畢竟這樣的網友還是很多的。而且，估計這些網友都是認為背誦就是“朗讀”的人。
那麽反過來說，朗誦藝術對我們的生活和學習有什麽用處和好處呢？
壹、朗誦的魅力
換個角度看，那些對朗誦藝術壹竅不通的網友，可能也有“委屈”。畢竟現在能見到的真正的朗誦藝術家少之又少，而壹些晚會上的所謂朗誦作品，大多是為應景而慷慨激昂的作品，容易給人“朗誦就是朗讀”的印象。
其實那些慷慨激昂，用臺本背誦的節目，嚴格意義上不能叫背誦。其實，叫朗讀顯然更合適。
背誦，背誦就是背誦，郎是洪亮有力的聲音。所以朗誦是壹種用洪亮有力的聲音，結合各種語言手段，完美表達作品思想感情的語言藝術。
總的來說，我國朗誦藝術的高峰應該是在七八十年代。當時各種以聲音為藝術表現形式的廣播劇、配音等藝術形式非常繁榮，話劇舞臺也處於藝術的巔峰階段..
因此，像董杭集、張俊英、張家聲、屈賢、喬震等人都是當時朗誦藝術的集大成者，他們朗誦的藝術魅力不僅體現在朗誦中，也體現在壹些耳熟能詳的影視劇中。
比如86版《西遊記》中，觀音菩薩的配音演員是張俊英。用西遊記的話說，如果用壹個普通的配音演員來配觀音菩薩，恐怕很難表現出觀音菩薩的從容、大氣、從容的氣度。
電影《茶館》開頭的董行濟，是有旁白和配音的。導演謝天說，沒有董杭集就沒有《茶館》的座位。他是20世紀七八十年代中國朗誦界的旗手，濮存昕的偶像，李成儒的大師。為什麽最後還能看到《大人物》中李成儒關於精神疾病的獨白？人家名師指導，臺詞紮實。
電影《大決戰》開頭慷慨激昂的敘述《張家聲》是他的代表作之壹。
至於喬震，他仍然活躍在朗誦舞臺上，還有徐濤等人，他們的朗誦藝術水平相當高。
實事求是地說，這些朗誦幾乎每個人都不是靠朗誦被壹般觀眾所熟知的，畢竟朗誦藝術還是有點小眾的。然而，如果妳聽了他們的背誦，妳也會被背誦的藝術迷住。
朗誦是聲音的魅力。雖然參與門檻低，但想成為朗誦藝術家，難度很大。但只要經過朗誦藝術錘煉的人，無論是演講、配音、演話劇還是演影視劇，難度都相對降低，甚至包括日常交際中的演講。壹個說話從容淡定的人，自然更有氣質。
二、背誦對校園和學生的意義
在張凱麗的建議下，她把“背誦能通向校園”的活動放在了第壹條。這說明她的建議不僅是深思熟慮的結果，也是切實可行的。
上學的時候參加過個人演講比賽和朗誦比賽，和同學壹起參加過合唱比賽和集體朗誦比賽。
且不說這些比賽的結果如何，但無論是哪種比賽，都會對作者的個人成長起到非常強的促進作用，尤其是在文藝素養的培養上，而集體合唱和朗誦更能促進團隊精神的塑造。
據筆者個人了解，現在校園裏還是有這種比賽的，但明顯處於下降趨勢。現在的孩子似乎更喜歡個人才藝展示，甚至COSPLAY活動。
在張凱麗的建議中，她提到將朗誦藝術推廣到校園活動中是有益的。筆者對這句話印象深刻。
比如現在很多家長花大價錢送孩子去學作文培訓，就是為了快速提高學生的作文水平和應試能力。筆者也聽說過這類課程。實事求是地說，大部分作文課程只能提高孩子在作文方面的應試能力。通過教他們各種修辭用詞、修辭方法和應試技巧，可以快速提高作文分數。很多孩子的作文成績真的可以快速提高。
但筆者認為，這種作文訓練可以提高孩子的應試能力，對孩子文學素養的提升幾乎可以忽略不計。寫高分作文的同學，不壹定能寫出壹般的新聞稿。
背誦不僅可以提高孩子的自信心和語言表達能力，還可以通過理解單詞的表面和內涵來提高孩子的語感。要知道，語感是寫作最大的武器。“背唐詩三百首，就算不會寫”真的不是開玩笑。
綜上所述，朗誦藝術的推廣和普及，可以有效地宣傳中國博大精深的漢字文化，樹立文化自信。往小了說，可以提高自己的文學素養和說話水平。
張凱麗的建議有很多好處，但沒有壞處。那些吐槽張凱麗建議的網友們，請收回妳們的淺薄和無知。