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經典朗誦快板臺詞(1)
壹起:打竹板，響在天上。老師同學們，聽我說:
中國文化生機勃勃。博大精深，才華橫溢。炎黃是中國的旗幟，龍鳳是漢字的圖畫。
書籍的積累並不完全等同於經典和歷史子集中的書籍。美德滲透於世界。幾千年來代代相傳。
文化遺產要保護，經典閱讀要開創新局面。
答:讓我先說:
中國詩詞流傳千年，經典誦讀記於心。全國人才輩出，他們的詩詞和人氣會流傳上百年。
乙:開始的時候:
鴻蒙系統並沒有造成空間短缺。壹百萬年有四個極點長。盤古開天濁水清。壹點點土地，郎昆。
太陽，月亮，天空，星星。江河河湧滿湯。
《補天女神》中的陽光和月光。誇父的血壹天天地在流血。精衛填海搖腸。後羿射日功德額。
童話是有意義的。民族精神積彩帶。
d:西周初年到春秋時期，要記住經典詩詞。三百首詩表達心意。觀光，抱怨，表達抱負。
壹位謙虛的紳士和壹位女士再也不會見到三秋了。楊柳依正下著大雨。道路緩慢得難以忍受幹渴和饑餓。
沒有淫蕩的音樂就夠了。我想了很久，藏在心裏。
答:屈子興是顛沛流離，上下求索天地。黃路絕對漂亮。
香草美人華而不實。懷瑾抱於黃鐘，棄墻而問。負石沈香端午。
b:四書五經教禮儀，為人處事要知義。三字經宣揚文明。放大百家姓。
這裏面，妳壹定要聽深刻的道理，世界上的哲學是最清楚的。
c:屈原雖然被流放，但是有《離騷》和《楚辭賦》。左丘疲憊不堪，最終雙目失明，春秋三變，官話連篇。
他:有誌者事竟成。破釜沈舟，102秦關終歸楚。
努力是有回報的。再有三千甲胄就能吞了吳。
答:孔子壹生遊歷，論語禮儀代代相傳。
老子，孟子，莊子，韓非子。墨子，荀子，惠子，鬼谷子。
百家爭鳴，百花齊放。各抒己見，大放異彩。暢所欲言，富有哲理。
西漢的兩個司馬，司馬相如的司馬遷。《辭賦史記》已經流傳了幾千年。記住三千年的歷史。
丙:陶金淵明真是個有骨氣的人，在世外桃源默默飲酒采菊東籬下看南山。
生命中的壹切都是真實的，生命是自然的。
d:唐詩精彩絕倫，精妙絕倫。到達山頂。意圖第壹。不如千錘百煉。
飄逸飄逸，珠圓玉潤。朗朗上口，厚重。
答:李，詩人如其人，百篇鬥酒震鬼神。妙筆生花流水，羚羊無痕掛角。
天衣無縫，才華橫溢，超凡脫俗。
b杜甫，詩人聖賢，心系百姓，性格剛烈。三位官員和另外三位官員心裏都記得，他們同情所有民族的苦難。
郁悶失意，前發韻惜墨。
c:漢宮、李暢、文琪領導了八代。鉤玄抽象渾天成，陳以不平聲。
文載道深，傳道授業解惑道立春。
d:唐宋八大家都是典範。
他們是誰？
讓我告訴妳壹些事情:
唐代有兩位是劉漢，宋代有曾鞏歐陽修。王安石，父子，歐陽是公認的領袖！
他:唐宋八大家，謹記於心。
c:中國經典讀物，其中四篇是國粹。
水滸西遊記，紅樓夢，三國演義，讀國粹，謳歌我們中華千古美名。
d:公安教育大發展，經典閱讀占了先機。我們博雅人戴著頭帶，堅持每天制定計劃。
讀書標兵要常搞，經典要在書香校園裏流傳。詩歌朗誦需要堅持，為我們的學生樹立榜樣。
他:我們博雅人，有的是上進，有的是激情。
我們博雅人很有信心。我們博雅人是擰成壹股繩的。
博雅的未來壹定會更加光明。
a；愛經典，讀經典，
b；弘揚經典，傳承經典。
c；讓偉大的祖國文化更加經典，
d:讓五星紅旗永遠飄揚在世界之巔。
h:是的！讓偉大的祖國文化更加經典，讓五星紅旗永遠飄揚在世界的頂點。
經典朗誦快板臺詞(2)
答:國學經典穿越千年。
b:書聲延續中華文明。
答:中華民族具有自強不息、崇德載物、中道和諧的精神。
這是中華民族賴以生存的根本文化精神。
答:民族精神需要壹代壹代傳承下去。
我們需要壹代壹代地傳承下去。
答:讓我們弘揚中華民族的根文化，增強民族自信心和自豪感，融合真善美的品質，成為內涵豐富的新壹代。
b:今天，我們寶信中心校本部的師生歡聚壹堂，舉辦國學經典誦讀大賽，目的就是傳承我們的根文化。
a:讓我們以熱烈的掌聲預祝本次比賽圓滿成功。
b:現在我宣布，寶信中心本部國學經典誦讀大賽開始。
a:它有5000年的悠久歷史，承載著中華民族的文明。
b:洶湧澎湃的黃河水，滋養著華夏兒女的生命。
答:在這些漫長的歲月裏，三字經展現了壹個偉大民族的文明。
b:在這些漫長的歲月裏，聖紫晶向我們講述了壹個偉大國家的發展歷程。
答:今天，我們重讀三字經。讓我們體會到這部國學經典的博大精深和內涵。
b:請61班的同學準備壹下。
請到62班來，為63班做好準備。
b:請到63班來，準備51班。
答:沐浴經典，連接偉大的心靈。
b:讀經典，沈浸在聖賢理性的光輝中。
答:讓我們在經典中尋求天地靈氣。
b:讓我們感受壹下經典中萬物的精華。
答:讓我們在經典中尋找道德模範。
b:讓我們在經典中陶冶道德情操。
答:那我們就在三字經裏尋找這個完美的答案吧！
b:請51班背誦三字經，52班準備。
a:請52班背三字經，53班準備。
b:請五班、三班背誦三字經，四班、壹班準備。
答:孝在諸德之首。
乙:實話實說。
答:孝順是做人的基本標準。
b:誠實守信是為人處事的道德標準。
今天，道德模範謝有無限的愛。
b:古代有個孝順的典範，九歲能暖席。
答:誠信是壹輪明月。
乙:守信是山澗。
答:讓古今道德典範在這裏升華。
b:讓誠實守信在這裏發光。
讓我們聽聽41班朗讀的《聖紫晶》中講述的感人故事吧！
答:42班上臺讀三字經，43班準備。
b:4-3班讀三字經，3-1班準備。
答:黑發不知道早學。
乙:壹眨眼就白頭翁了。
答:年輕人不努力。
老板很難過。
答:這些都是教導我們努力學習的名言警句。
乙:喜歡螢火蟲，喜歡雪，喜歡負薪，喜歡掛角。
a:這是古代人在聖紫晶刻苦學習的典範。
讓我們記住這些名言。
答:我們還是以古人刻苦學習為榜樣吧。
何:為中華之崛起而讀書。
答:請三壹班朗讀三字經，讓我們進入古人刻苦學習的世界。
請到32班閱讀，33班準備。
答:請三班和三班來讀，二班和壹班來準備。
答:父母叫妳的時候不要慢吞吞，父母叫妳的時候不要偷懶。
b:父母教的東西要聽，要有責任心，要聽話。
答:孝順是中華民族的傳統美德。
b:晉代的王襄有孝心，自然界的萬物都願意為他而死。
答:東漢時，董永感受到了孝與天，留下了“天作之合”的美麗傳說。
b:弟子規表明了我們對父母孝順的標準。
讓我們遵循《弟子規》的教導，做孝敬父母的好孩子。
請聽第21節課宣讀的《門徒守則》,並為第22節課做準備。
b:22班讀《弟子規》，23班準備。
答:生命之初性本善，性相近，但遠非互相學習。
b:說明人性善良是人之常情。
答:美醜善惡都是後天形成的。
b:古人這麽說？誰靠近朱者赤，誰靠近墨西哥是黑人？事實就是如此。
答:讓我們在良好的環境中健康成長。
乙:讓我們弘揚真善美，摒棄假惡醜。
做壹個學習成績優秀的好學生。
答:請壹班背誦三字經，準備壹、二班。
b:請壹、二班背誦三字經，壹、三班預習。
答:請壹班和三班的同學背誦三字經。
答:中國有五千年的悠久歷史，孕育了博大精深的民族文化。
b:歷史悠久的國學經典是文化藝術花園中經久不衰的瑰寶。
答:中國經典展現了傳統文化的博大精深。
b:國學經典充滿了中國味。
答:傳承經典文化。
b:優雅的文字浸潤生活。
答:讀美國經典文學。
b:做壹個愛國少年。
讓我們品嘗壹下這種經典的香味。
b:讓我們感受壹下這部經典的力量。
答:讓經典與我們壹起成長。
b:讓經典為我們樹立榜樣。
何:努力打造國學經典，做孝道楷模；讀國學經典，做愛國少年；讀國學經典凈化我們的心靈。讓國學經典在我校熠熠生輝，碩果累累。
經典朗誦快板臺詞(3)
答:各位領導。
乙:老師。
親愛的同學們。
h:大家早上好！
c:走過歲月的長河，往事悠悠，恍如昨日。
丁:越過時間的河堤，天涯海角仿佛就在眼前。
答:霜染大地，霧鎖大江。我們踏著冬天的腳步，快樂地生活在美麗的校園裏。
b:賞奇文，讀萬卷書，我們跟隨詩人的神韻，在詩意的校園裏感受經典。
c:當冬天的寒風打開了中國詩歌國度的寶庫，壹個又壹個唐詩宋詞從幽幽古風中跳了出來。
丁:當冬日暖陽照在祖國花朵的笑臉上，唐宋詩詞從他們口中唱出。
答:字字珠璣，句句經典！
b:大聲朗讀，盡情享受吧！
c:今天，讓我們聚集在這裏，傳承永恒的文明。
今天，讓我們相聚在這裏，享受詩意的生活。
他:振華小學？中國古典詩詞朗誦比賽？現在就開始！
答:媽媽，多麽溫暖的壹句話；母性，多麽柔軟的字眼；母愛，多麽偉大的壹個詞！？慈母手中的線，為任性的孩子做衣服，小草贏得了三次春暉。？請欣賞幼兒園小朋友帶給我們的古詩詞《流浪的兒子》。
b:？白發三千尺，愁似長須！？讓我們跟隨李白的詩《秋蒲之歌》去領略詩人的誌氣和哀愁吧！
c:？誰想，我們的壹碗飯，壹粒粒糧食都飽含著農民的血汗？愛惜糧食和節儉是我們中華民族的美德。請欣賞《同情農民》。
丁:風景滲透感情，感情感染人。讓我們和四季壹起欣賞美麗的自然風光。請聽壹年級學生帶來的四季。
答:世界上有成千上萬座房子，但我獨愛這壹座。為什麽？因為這是我們的小學。請欣賞高壹哪個房子最漂亮。
聽，這些小動物在做什麽？原來他們是在畢尾！請欣賞壹年級“比尾巴”的精彩亮相
c:妳看，壹年級的學生都很有活力。接下來請初二學生登場，集體表演《古詩十首》。
丁:天地有四個方向，東南西北。自然有四季，即春、夏、秋、冬。人生有四味沈浮。聰明的詩人往往把人生的不同經歷，放在四季不同的風景裏。是的，贊美四季就是贊美我們美好的生活。請欣賞初三給我們帶來的古詩詞《四季之歌》。
卷壹:春之歌(春曉、柳吟、絕句、新城徐工店)；
卷二:夏之韻(小池、牧童、初曉凈慈寺送林子芳)；
第三卷:秋之思(山行、山居假日思山東兄弟和夜書)；
第四卷:冬之歌(山中的江雪，雪中的芙蓉山的主人)
答:雷鋒的事跡傳遍全世界，他的精神代代相傳。接下來請欣賞三年級帶來的雷鋒叔叔《妳在哪裏》。
秋天正邁著輕柔的腳步向我們走來。讓我們聽聽秋天的聲音。
c:古詩很美，壹行行詩句排列整齊。讓我們品味詩中蘊含的意境，感受古詩詞的韻之美。請欣賞四年級組的《古詩十二首》表演。
丁:貓真的很古怪，時而溫順可親，時而活潑調皮。接下來請欣賞老舍的作品《貓》。讀者:丁四年級和吳迪。
答:巴金的散文《鳥的天堂》為我們描繪了壹幅美麗的自然景觀，讀來會令人陶醉。請欣賞四年級學生的精彩展覽《鳥的天堂》。讀者:張興然、葛哲軒、宋巧玲、常文靜
在中國革命的光輝歲月裏，有壹個響亮的名字——毛澤東。同樣，毛澤東仍然是我們中國古代詩歌寶庫中壹個響亮的名字。讓我們記住偉大的領袖毛主席和詩人毛主席。請欣賞五年級馬為我們朗誦《沁園春》。下雪了。讓我們從偉人的詩篇中領略博大的胸懷和情懷。
c:古詩是中國燦爛文化遺產中的瑰寶。用不同的形式演唱，可以讓古詩詞變得有趣。請欣賞五年級的《古詩詞四詠》，但要註意他們的表演！
d:感恩是壹種美德。每個人都要有壹顆感恩的心，感謝別人的幫助，感謝家人朋友的關心，感謝老師的栽培。請欣賞五年級帶來的壹首感人的詩。謝謝妳。
答:如果說古詩是文化百花園，那麽古詩中的名句就是奇葩。如果說古詩詞是壹首優美的歌，那麽古詩詞中的名句就是整首歌中廣為流傳的歌詞。把古詩名句串聯起來，是壹頓獨特的文化大餐。讀壹本古詩詞集，就是在經典中感受經典！請欣賞六年級的《古詩》。
b:少年強則國強；少年富則國富；少年優於大地，國家優於大地。今天的責任不在別人，在我的青春！讓我們用“中國少年”來感受中國少年的力量吧！請歡迎六年級學生上臺。
c:英勇無畏，看看我們的隊伍多壯觀啊！讓我們從六年級學生表演的詩歌《我們的方陣》中來欣賞新時代孩子們的新面貌吧！
答:千年輝煌。
乙:長歌嘆今昔。
c:今天，我們吟詩，解讀經典。
d:今天，我們積累智慧，傳承文化。
答:我們從歷史的寶藏中回來了。