記敘文六步閱讀法
這是根據文體特征閱讀記敘文的壹種基本方式。適合閱讀各種以敘事、描寫為主要表現形式，以寫人、事、記、景、物為主要內容的文章。如:新聞、時事通訊、特寫、小品、日記、遊記、訪問筆記、采訪筆記、回憶錄、傳記、報告文學等。該方法壹般可概括為以下六個步驟:
壹是看標題信息，揣摩敘事類型；
二、把握敘事要素，了解大致內容；
第三，梳理線索，區分段落層次；
第四，區分敘事模式，了解版面特點；
第五，挖掘中心思想，理解作品的意義；
第六，分析可供借鑒的表現手法。
規範表達
1，盡量用句子回答。
2.用① ② ③(簡明扼要)表示要點。
3.使用標準化的回答術語
4、語言要流暢，無錯別字。
1.問文章體裁？答:這篇文章是文章。
備選答案有:詩歌、小說(長篇小說、中篇小說、短篇小說、短篇小說)、散文(抒情散文、敘事散文、議論散文，即哲理散文)——要求散形式但不散精神、劇本、論述、議論文。
2.敘事六要素？事件的時間、地點、人物、起因、經過和結果。
3.文章的內容是什麽？方法:看題目，看人(事)，看事件，綜合歸納。強調三個部分:內容是什麽，文章怎麽樣，作者怎麽樣。
這篇文章敘述(描述和解釋)了…的故事(事跡、過程、事件、風景)....也就是誰做了什麽——這個可以作為回答，用壹句話概括文章內容。
B.表達(表揚、揭露、諷刺、反思、表揚、揭露、批評)。c、表達了作者對...
4.物質組織的特點是什麽？選擇緊密圍繞中心的典型事件，進行適當的剪裁和細節處理。
5.分層次？(1)除以時間(找到表示時間的短語)(2)除以地點(找到表示地點的短語)
(3)按照事情的發展進程(尋找事件)(4)總分(捏頭捏尾)
6.有哪些敘事線索和作用？線索(明線和暗線)——核心人物、核心事物、核心事件、時間、地點、作者情緒。
作用:它貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地聯系起來，使文章條理清晰。
7.為文章寫壹個標題。找到文章的線索或中心是基於(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)作者的情感。
8.品味話題可以從-A內容、B主題、C線索、D設置懸念等方面進行品味。
例:(1)如果主題結合主旨，比如象征性的征文題目，也可以這樣回答:擬題巧妙，壹語雙關，原指…實指…，突出主題，引人思考。
(2)說明文:用什麽修辭手法來形象地說明...，指出本文的主要內容，並指出本文的研究對象。
9.理解人的角色。
第壹人稱:親切、自然、真實，適合心理描寫，容易刻畫人物和性格特征。第二個人說:便於情感交流。
第三人稱:客觀，不受時空限制，易於敘述和討論。
10.敘事順序和功能？
(1)順序敘事的作用(按事件發生的先後順序):敘事有始有終，讀起來清晰，印象深刻。
(2)倒敘(先寫結果，再解釋前面發生的事情。)作用:制造懸念，吸引讀者，避免敘述的單調，增強文章的生動性。
(3)插入(敘述時打斷線索，插入另壹個相關的東西。)作用:補充和襯托情節，豐富形象，突出中心。
11.語言特色？結合上下文和修辭方法，從下列陳述中選擇:
形象生動，清新優美，言簡意賅，準確嚴謹，精辟深刻，通俗易懂，音韻和諧，節奏感強，幽默風趣。壹定要結合具體的句子分析。總的來說，口語通俗易懂，書面語嚴謹典雅，文學語言生動、形象、傳神、富有情感。
12.寫作技巧和功能？從狹義上講，寫作手法是“表現”，而從廣義上講，是指表達、修辭、先抑後揚、想象、聯想、象征、開門見山、表意、設置懸念、象征、借景抒情、抑揚頓挫、正反對比、側面對比、虛實結合、以小見大、用第二人稱表達感情等壹切寫作手法。常用的細節如下:
(1)擬人手法賦予事物以人的性格、思想、感情和行動，使事物個性化，從而達到形象生動。
(2)比喻生動簡潔地描述事物，說明道理。
(3)誇張突出人或事物的特點，揭示本質，給讀者以鮮明強烈的印象。
(4)象征手法給所描述的事物賦予特定的意義，表達情感...增強文章的表現力。
(5)對比手法通過對比突出事物或描寫對象的特點，更好地表達文章的主題。
(6)襯托(側面襯托)手法和正面描寫。用次要的人或事來襯托主要的人或事，突出主要的人或事的特點、個性、思想感情。
(7)諷刺。運用比喻、誇張等手段和方法對人或事進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。
(8)想先促後抑。先貶低再贊美所描寫的對象，上下文對比，突出所寫的對象，收到意想不到的感人效果。
(9)前後照應(首尾呼應)使情節完整，結構嚴謹，中心突出。
(10)設置懸念可以吸引讀者的註意力，引出文章的解釋。
(11)文章開頭的寫作技巧有:
a、可以用《詩經》中的伏比興手法。比如首先要說的是興。b、也可以用引用的方法。比如名句、諺語。
c、還可以打頭，用壹系列氣勢很強的並列句...d，或者用題字的方法。意味深長，也很文藝。
e，開頭描寫風景，渲染妳需要的氛圍和基調也不錯。
f，開門見山。
G.閃回
13.修辭方法和功能
(1)比喻:把xx的xx特點寫得惟妙惟肖。
(2)擬人:賦予事物以人的性格、思想、感情、行動，使事物個性化，生動地寫出xx事物的xx特征。
(3)誇張:突出特點，揭示本質，給讀者以鮮明強烈的印象。
(4)排比:組織清晰，節奏鮮明，語言潛力增強，長於抒情。增強文章的氣勢，增加文章的感染力和說服力。
(5)對偶性:形式工整，音韻和諧，語句工整，意韻鏗鏘，相互映襯，相得益彰。
(6)重復:強調某種意義，強烈的抒情性和感染力。有強調語氣，強化內容的作用。
(7)提問:自問自答，吸引註意力，啟發思考。
(8)反問:態度明確，語氣強烈，抒情性強。註意:壹定要結合相關句子來分析。
14.具體詞語的意義和作用是什麽？
方法:聯系詞語的本義，解釋文中的意思，找出其所指的具體內容。答:“××”這個詞原來的意思是，這裏的意思是，它起到了……的作用。
15.賞析文章中的典故:壹是豐富文章的主題，二是給文章增添趣味，使文章具有文學性。
16.壹個句子或段落的作用是什麽？有些情況要結合第三點和第四點來回答。
答:壹、內容:第壹段和最後壹段:字面意義和象征意義。指出主旨，升華主題，畫龍點睛，表達作者的思想感情。語言的象征意義和比喻意義，人物的思想性格，全文的思想意義。有時候需要用文章的具體內容來補充說明。
二、結構方面:文章開頭:(1)總述、全文總述、開篇(引出下文)等功能。
文章中間:(1)續上(2)開下(引出下文)(3)承上啟下(過渡)(4)為下文做鋪墊；標出思路，為下文做鋪墊，打好基礎。
文末:總結以上，全文，照顧開頭，獨立成段，使文章戛然而止，意味深長，發人深省，意味深長。
三、表現效果:升華中心、渲染氣氛、烘托意境等等。
第四，從寫作手法上:常有開題，為下文鋪墊，鋪墊，深化中心，點出主旨，烘托，渲染，呼應，關懷，對比，象征，先抑後揚，起到預測作用。
內容功能+結構功能+成就效果(修辭、表達效果、寫作手法)
17.表情？敘述(旁白)，討論，抒情，描述和解釋
18.分析景物敘事中景物描寫的方法——①時間推移法②空間變換法③穩態景物變換法④分類法。
19.了解寫景的作用和寫作的目的。借助自然景物的描寫來表達作者的主觀感受。以“物”為主的記敘文，往往采用“以物表意”的寫法。
20.描述的類型和作用是什麽？了解描述的幾種形式(1)從不同的感官(視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺)進行描述(2)把靜態和動態進行對比，把動態和靜態結合起來。
(3)正面和側面，直接和間接(4)人物描寫的各種方法。
類別:壹、人物描寫:A、正面描寫(1)肖像描寫(2)外貌描寫(3)表情描寫(4)動作描寫(5)語言(對話)描寫(7)心理描寫用於突出人物的性格特征和作品主題。
b、人物簡介的作用是襯托人物的壹些思想、感情或性格特征。
二、環境描寫:社會環境對自然環境的描寫。
重點介紹幾個描述的作用和答案格式:
①人像(外貌)描寫【包括表情描寫】(描寫外貌、衣著、表情、體態等。):說明了xx身份，xx地位，xx情況，經歷，xx心理狀態，xx思想性格等。
②語言(對話)描寫和動作(動作)描寫:形象生動地表現了人物的xx心理(心境)，反映了人物的xx人格特征或xx精神品質。有時候也促進了劇情的發展。
④ ③心理描寫:形象生動地反映了人物的xx思想，揭示了人物的xx性格或xx品質。
④環境描寫:自然環境描寫和社會環境描寫。
④自然環境(描寫時間、地點、天氣、季節等自然景觀和山川、河流、海洋等景物場景):說明故事發生的時間、地點和人物活動的空間，渲染××環境氛圍，烘托人物的××情感，預測人物的××命運，表達人物的某種性格，推動故事情節的發展；揭示文章主題。
ü社會環境(描述社會情況或人們活動的場景以及周圍(室內)的布局和陳設):闡述故事發生的XX時代的背景、特點、社會風俗、觀念以及人與人之間的關系，渲染XX的環境氛圍。烘托人物情緒，推動情節發展，深化主題。
21.人物分析:從兩個方面入手:壹是通過分析典型案例來了解人物；二是通過分析人物描寫的方法(外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等)來把握人物的思想性格。).有必要對直接描寫、側面描寫和細節描寫進行分析。
22.小說的三個要素是什麽？人(主要元素)，環境，劇情。情節包括(序幕)開始、發展、高潮和結局(尾聲)。
23.正反字幕結合的作用是增強表達效果。
24.繼續寫小說的結局。按照小說故事發展的規律繼續寫，要簡潔、含蓄、有哲理、發人深省。
25.問指示代詞“這個，那個”指的是什麽:從代詞前面的詞中找出答案。
26.問壹個詞能不能去掉，或者換壹個詞的解題模式:
答:答:答是或否；不是壹般的，尤其是在書的原文裏。
b、解釋單詞的意思，比較兩個單詞的區別，分析單詞為什麽要和句子結合使用(強調或限制句子的具體表達效果+或修飾，哪個表達效果更好，能更形象或恰當地表達某個東西)
C.不使用或更改後，上下文發生了哪些變化？(不能，不能體現語言的準確、嚴謹、生動、形象，或者與事實不符，或者過於絕對化。如果使用，體現了語言的準確性、生動性、形象性或嚴謹性。)
27.語言欣賞或廣告:
鍵入1。分析壹個點字的表達效果。
對策:(1)理解詞語之美——動詞、形容詞精辟準確，把事情說得生動具體；用成語為文章增色；關鍵詞可以服務於中心。
(2)掌握答題技巧:掌握詞語的比喻意義、引申意義、雙關意義。例如，在阿來的《字典的故事》中，“店員的臉上流露出更多的憐憫，這位阿姨甚至變得漂亮了”。“美”這個詞要從它的引申意義來回答。不是說姨媽壹下子就好看了，而是反映了姨媽內心讓我對她有好感的活動。
第二種:找出文中妳最喜歡的句子，並說明理由。
對策:(1)了解語言美的幾種形式和作用。
①修辭之美——見點13。用第28點回答。
(2)句式之美，如並列句、長短句、對仗句、並列句、使用壹組關聯詞的句子等。(作用:不同的句式有不同的表達效果。疑問句引起懸念，感嘆句便於抒情；反問句加強語氣，引人思考；排比、疊句氣勢磅礴，層層深入；對仗句鏗鏘凝練，重復悠閑，還可以從靈活、傳神等方面品味其美。
(3)哲理之美——形象而含蓄，有寓意，富有哲理的句子。這些句子通常在文章的開頭結束。(功能:能啟迪人，能教育人。)
內容之美——內容豐富、主題新穎、與中心聯系緊密的句子。作用:全面新穎，能很好的服務中心。)
(2)註意回答格式:我喜歡xx句，因為是xx。
28.品味句子和關鍵詞。最好能找到文字評論或整體評論:即如何寫，如何寫和寫什麽，如何給讀者感受或如何表達作者的感受或效果。
答:分析使用了哪些修辭手法，比如比喻、擬人等。如果沒有，就要選擇有生命力的詞。
b、表面意義(淺表意義)和表達效果(生動地寫作的特點...)或者從正面和側面評論。
c、深層含義(與語境、主題、作者意圖有關，有什麽原因、想法、感受等。)肯定/表揚/表揚/批評/諷刺/否定/反駁，或者給我們的印象、啟示、道理等。關於...
29.問壹下文中的關鍵詞和句子是否可以互換。
答:答:是或不是。b .單詞:分別解釋這兩個單詞。句子:簡要概括這兩段或部分的內容。
C.話:為什麽這樣排列順序(強調其中壹個與之前的順序壹致或者符合搭配習慣和內部順序)。句子:指出這兩個句子的關系，所以不能互換(如果是說明性文字，要看時間順序或空間順序或邏輯順序；如果是其他風格，就是平行或分層或總分)
30.敘事的表達方式和作用是什麽？答:敘事是主要的表現方式。它還使用描述、討論、解釋和抒情。
①敘事有直接抒情和間接抒情。直接抒情就是在敘述的基礎上直接表達自己對事物的想法和感受。間接抒情包括借景物抒發對人、事、物的感情，在敘事描寫的字裏行間自然滲透著作者真摯深厚的感情，喚起讀者的感情，使文章具有強烈的感染力。
(2)敘事中適當的論述往往使文章錦上添花，畫龍點睛，揭示人和事的意義，從而深化主題，尤其是文章結尾的論述。即使在段落之間使用壹兩句話，也能起到承上啟下的奇妙作用。
(3)描寫是對事物的簡要說明，對事物的澄清，使所描寫的人、事、物更加清晰。其中抒情和議論有時是壹體的，不能完全割裂。
31.關於文章寫作特點的問題:可以從選材、結構布局、語言、立意等角度考慮，結合文章的寫作手法。
①材料選擇:材料典型、真實、詳細、恰當，表現和突出中心。
②結構布局:布局合理，巧妙嚴謹。
③語言:簡單或生動，形象準確；或豪放或婉約；或清新或端莊；或直白或含蓄或通順，修辭手法的運用等。
立意:深刻新穎，以小見大，富有哲理等。
⑤表達技巧:壹、修辭手法:* *八種。第二，有五種表達方式。其中描寫又可細分為動靜結合、虛實結合、正反結合、音樂場景書寫悲涼等。抒情包括直接抒情和間接抒情(借景抒情，托物抒情)
三、表現手段:對比、聯想、想象等。四、結構手法:包括開門見山、表現雄心、以小見大、先抑後揚。
32.評價和欣賞文章的人物和主題(談談妳自己對人物和主題的理解)
看全文，篩選重要信息，從人物的壹言壹行中分析其中蘊含的精神或品質。答案可以這樣構成:文中的××(言語或行為)表達了人物××的精神(品質、性格、思想、人格)。壹般來說，答案由三部分組成:
A.前半部分簡要概括文章內容，可以表述為:①文章由……敘述；(2)這篇文章是由…(某物)寫的，用了…
b、第二部分概括了文章內容所包含的思想意義，可以表述為:展示/揭示/批判/贊美/規勸...(某種思想真理)。有時候題目可以是答案的壹部分，是必須的內容。
C.陳述妳同意哪種觀點並解釋理由。在對文本整體感知的基礎上，找出能表達作者感受的句子和文章主題的句子，結合具體材料進行回答。
33.妳有哪些讀後感、經歷、啟發和看法？要註意自己觀點的正確性和健康性，註意自己說的話的合理性，壹定要用典型的例子來證明。即提出問題，分析問題，解決問題。
按照總分的順序答題:a .指出這篇文章所包含的思想意義和妳從中得到的收獲、體會和認識，找出能表達作者感受的句子和文章主題的句子答案。
b、結合文中和生活中的具體事例和材料，說明原因。
c，那麽我們該怎麽辦？
議論文閱讀考點及答題技巧
縱觀歷年中考議論文閱讀題，題型主要有以下幾個方面:1。文字。本文主要考察詞的音形，重點考察3500個常用詞。復習時要特別註意常見的、易錯的多義詞。2.尋找或提煉論點。論點應該是壹個清晰的判斷和作者觀點的完整陳述。形式上應該是壹個完整的句子找準論點的方法:看題目，看開頭，看結尾，看中間，自己總結。但它的位置通常在標題和開頭，回答問題時要先考慮。3.總結作者的想法。主要考察學生對文章的整體把握，回答要準確概括，巧妙銜接。語言表達如下:首先通過…引出論點或分論點，然後用…舉例或名言進行論述，最後是…的結論。4.示範法。主要從兩個方面考察:(1)辨析和論證方法。常用的論證方法有:舉例論證、理由論證、比喻論證、對比論證。(2)分析論證方法。語言如下:①舉例論證:舉例說明:引用名人名言(4)隱喻論證:它生動地論證了...通過與事件類比，使論點易於理解和被接受。有時候壹段話不止壹種論證方法，妳要找到所有的答案。5.補充論據。主要考察學生平時的知識積累，要求補充能證明中心論點或分論點的事實論據或理性論據。(1)補充事實論據，要選擇真實、典型的案例，總結敘述，堅持論據。選取的事實和觀點要統壹，否則事實論據的說服力就會喪失。(2)補充論點，引用權威的名言警句、詩詞或諺語、格言等。引用的時候要完整準確，不要狂妄自大，斷章取義。6.分析關鍵詞、句子或段落的意義和功能。在回答這類問題時，首先要聯系文章的內容，尤其是文章的中心論點；第二，要結合上下文，揣摩其具體含義。在分析作用時，首先要找出論點，然後確定這壹段在文中的位置，再分析它在論證論點中的作用(更嚴謹，更權威，更有說服力)。如果我們考察結構中的作用，它通常起著承上啟下的過渡作用。7.模仿寫作。為了測試學生的語言表達能力，要求他們在模仿給出的句子後再寫壹兩個句子。模仿寫作時要做到以下幾點:①句型壹致。分析例句的結構特點，把例句中的每個句子分成幾個部分，確定保留和改動的部分。②修辭也壹樣。如果給出的例子使用了壹些修辭，那麽在寫模仿句的時候壹定要註意和例子壹樣的修辭。③字數相等。試著盡可能多地復制所給例子中的單詞。(4)語義連貫。寫出來的句子要符合整段內容，感情色彩和風格要壹致。8.展開。請談談本文的觀點:回答問題時，首先要明確同意或不同意，然後再展開聯想，結合實際進行論證或闡述。
中考說明文，簡單來說就是考說明文的說明對象、特點、方法、語言、結構、創新題。壹般答題技巧如下:
中考說明文閱讀答題技巧
1.說明文的類型:事物事物說明文(從內容的角度，根據說明的對象和目的)。
描述性文章的總標題是解釋的對象；
在解釋的開頭和結尾找到總結句。
因為解釋的對象是文章中要介紹的事物或事物，通常是名詞或名詞短語，所以可以從兩個方面入手:看題目2，看首尾段落。對事物的描述只能指出被解釋的東西。說明文字指出說明內容，形成壹個短語:介紹……(賓語加內容)。
2.說明文的語言:淺顯生動的說明文(語言表達角度)。
3、解釋方法:壹般回答三個字，掌握幾種常見的解釋方法，會分析在文中的作用:
(1)舉例:具體真實地說明了事物的xx特征。
(2)分類:組織明確說明事物的xx特征。分門別類解釋事物的特點/原因，使解釋更有條理。講解內容要清晰，避免重疊。
(3)列舉數字:具體準確地說明這個東西的xx特征。讓解釋更有說服力。
④比較:xx特征(地位、影響等。)被突出顯示。
⑤定義:用簡潔科學的語言揭示對象/科學，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特征/科學。
6.比喻:比喻是修辭方法中的比喻。生動地闡述這個東西的xx特點，增強文章的趣味性。
⑦.繪制圖表:讓讀者壹目了然，非常直觀生動地解釋事物的xx特征。
⑧.解讀:詳細解釋事物的特點/原因，使解釋更通俗易懂。
定義和解釋的區別在於定義要求完整，解釋不要求完整。詳細解釋事物的特點/原因，使解釋更容易理解。可以反過來。
⑨.模仿:對事物特征/事實的生動描述，使解釋更加具體生動。
主治醫生。引用:可以使解釋的內容更加具體和充實。通過引用來說明事物的特點，以增強說服力，如引用古詩、諺語、俗語等。在文章的開頭，參考文獻描述還起到引出描述對象的作用。
4.描述順序:時間順序(程序順序)、空間順序、邏輯順序。回答問題的時候可以具體壹點。
比如空間順序(從上到下，從內到外，總是到點，從外到內，從前到後，從左到右，從整體到部分，反之亦然)等等。).
邏輯順序(先因後因，循序漸進，現象到本質，因到果，果到因，主要到次要，簡單到深刻，個別到壹般等。、表示因果關系和邏輯順序的常用詞，如“因為，所以”、“第壹和第二”)。
時序是為了說明事物的發展演變，比如介紹工作程序的文章。
掌握答案格式:本文采用講解順序進行講解，使講解更有條理，便於讀者理解。(第壹個空格應填寫說明的具體順序，第二個空格應填寫事物的具體名稱或說明。如果是理性的闡述，但無法準確表達，可以用“理性”、“科學”等模糊語言表達。)
5.描寫對象:指文章中描寫的主要的人或事(壹般不需要回答人或事的特點)。
6.說明文結構常見的形式有:“總分”式(或從總分到小計，或從小計到小計，或總分)，並列式，遞進式等。分析文章的結構，掌握中心句和連詞，如“第壹”、“第二”、“也”、“除此之外”
7.中心句:它出現的開始或結束的位置，有時在壹個句子中。判決書多為概括性很強的句子。記敘句、描述句、說明句、疑問句壹般不適合做中心句。
其他文體文章也是如此。
④總結段落的中心句。
對策:(1)在思考本段內容時，不僅要註意主要的，還要註意次要的。(2)緊密表示順序的詞，如“第壹”、“第二”、“有”，參照上下段中心句的句式進行概括。
8.描述語言
鍵入1，添加單詞的作用是什麽？把握說明文的準確性，回答問題。
對策:A:它準確/生動地解釋了事物“……”的特點/原因。
類型2。可以用另壹個詞代替嗎？並說明原因。
對策:A: (1)沒有。
(2)原詞的意義或內容。
(3)改變的詞語的含義或內容。
(4)變化後的含義有什麽變化，不符合實際。
類型3。限制性詞語可以刪除嗎？
對策:A: (1)語句(刪除或不刪除)。
(2)定性。如:“比較”、“差不多”、“相當”；“約”、“可能”、“左右”等表估算“多”、“多”等表的數量。
(3)如果刪除了，原來的意思會變成什麽樣的意思，不現實，太絕對。
(4)4)xx這個詞體現了語言的準確性、徹底性和科學性。
類型4，從文章中找壹個能體現解釋性語言“準確”特點的詞，體驗壹下。
類型五:指稱——文中的這些條件、這個現象、同壹個道理指的是什麽。
對策:壹般指代詞前面的句子，找最近的句子。有時候需要註意的是，可能不是整個句子，而是壹部分。
9.常見考點:1。對解釋對象和解釋特征的理解。
2.識別並理解解釋方法。
3.解釋順序的分析和理解。
4.段落結構特征分析。
5.對文本、層次和段落意義的總結。
6.評論關鍵詞和關鍵句子的含義及其表達功能。
7.講解語言準確性的體會