語言
壹、積累(每題2分，* * * 6分)
按要求默寫。
1.戰鬥，戰鬥，。(李清照的夢)
2.古詩詞中與哲學相壹致的詩詞”...夜晚現在讓位給太陽的海洋，舊的壹年融化在新鮮事物中。
。"
3.在古詩詞中，有很多膾炙人口的帶有鄉愁的名句，夾雜著情景，含義悠長。比如，“，”(作者)
(如果這個問題妳再答壹次，答對了，可以加2分。)
比如，“，”(作者)
二、文言文閱讀(1.4分)
閱讀下面兩篇文言文短文或片段，分別回答短文後的問題。
(1)
今年9月28日，因為坐在法華西閣看西山，開始指差。然後命仆從過湘江，那裏邊染溪水，榛野，毛筏燒，山高。爬著爬著，蹲著漫遊，然後幾個州的土就墊在下面了。其爭之勢，然蕭瑟，若如穴，大小千裏，積而積之，不可藏也。它藍得耀眼，看起來像外面的天空。那麽知是山的唯壹，不等同於修悲。妳滿腔熱情，卻得不到；與造物主同遊而不知其貧。行動力十足的時候就會醉，不知道白天的進入，黃昏從遠方來，看不到什麽就不想回。心念凝聚釋放，與萬物融為壹體，然後我知道我還沒有開始向它遊去，我已經開始遊去了。
——柳宗元《西山宴開始遊記》
4.解釋下列句子中添加單詞的意思。(2分)
①望西山，始指異。
(2)然後知道我還沒有開始遊，我已經開始遊了。
5.解釋下列句子中所加的詞，並從妳所學的其他文言文中找出壹個意思和用法相同的句子，寫在下面。(2分)
然後知道這座山是獨壹無二的。
6.從閱讀精選文章中妳得到了什麽？請結合自己的生活經歷談談自己的看法。(2分)
(2)
楚莊王想要征服越南。杜梓諫曰:“征嶽何用？”
他說，“政府混亂，士兵軟弱。”杜子曰:“我很聰明，能看到百步之外，但我看不到我自己。王誌兵被秦晉打敗，損失了數百裏。這個士兵很虛弱。苗壯正在從領土上偷竊，官員們不能禁止它。這種政治混亂也是。王弱亂不下形勢，欲伐之。這智慧不比他的眼睛差。”王乃誌。知音的難處不在於看到別人，而在於看到自己。所以說:“自己看了就清楚了。”
——“壹切都搞定了？余老
註莊標(qiāo):壹個人的名字。
7.用“/”來劃分下面句子的節奏。(只畫壹處)(2分)
國王的軟弱和混亂不在十字架之下。
8.用現代漢語翻譯下列句子。(2分)
苗壯正在從領土上偷竊，官員們不能禁止它。這種政治混亂也是。
9.從這篇文章中寫出壹個成語並解釋它。(2分)
1 0.請根據文章內容分析楚莊王是壹個什麽樣的人。(2分)
三、現代閱讀(40分)
閱讀下面兩篇文章，回答最後的問題。
(1)
每日日歷
馮驥才
我更喜歡用日歷而不是月歷。
壹本厚厚的日歷，就是整整壹年。每當我撕下壹頁，新的壹頁——壹個光明開闊的日子——正等著我用微笑填滿它。我喜歡日歷每壹頁後面未知的“明天”，也隱含著壹種希望。“明天”是生命中最迷人的字眼。人生的定義就是擁有明天。它不像“不是”
“來”是那麽的遙遠和空虛。它在門外等著。走出今天，走向嶄新的明天。白天和黑夜的界限是光，明天和今天的界限是光。當燈熄滅時，每個明天就開始了。那麽明天會發生什麽？當然，這很可能取決於妳。妳快樂，那是快樂的壹天，妳無聊，那是無聊的壹天，妳匆忙，那是匆忙的壹天；如果妳靜下心來，妳會發現妳無法改變昨天，但妳可以決定明天。有時候看起來妳是被動的，妳是被生活選擇的。其實妳也在選擇生活，不是嗎？
每年壹月，我都會在墻上掛壹個新日歷。當妳把它翻過來時，光禿禿的紙滑過妳的手掌，散發出墨水的香味。這壹刻我的心裏很開心。我不敢相信我有這麽多天我能做多少事情未來的日子就像太空，充滿活力，廣闊無垠，正在到來。我發了
現在時間也是壹種空間。歷史不是空間嗎？人類的生命不就是壹個漫長而巨大的空間嗎？明天後天。不就像壹個空房間嗎？那取決於妳帶來什麽。然而，時間的空間是無形的，不可觸摸的。所有用過的日子都會立刻消失，抓不到，也沒有痕跡。也許正是這樣，我們才會感受到歲月的匆匆和虛無。
時間永遠不會倒轉。因此，英孟德有“對酒吟”之詞。人生幾何》，而顏姝有“無奈花落”的悲涼...時間和歲月，就像呼呼的風或閃爍的流光，最終只會留給妳無助的白發和衰弱的身體。正因如此，妳每撕下壹本用過的日歷，是不是有點像撕下生活的壹頁？
我每天都無法平靜的撕下壹頁。特別是忙的時候，或者開會、活動、考察、訪問回來，看到過去的日子有幾頁甚至更多的東西掛在那裏，淒涼而寂靜；被時間托起的陽光就像廢紙。但是，當我把這壹疊用過的日子撕下來的時候，我常常不忍心扔掉，而是把它們放在書架的縫隙裏，或者相冊的中間，就像從地上撿起來的葉子壹樣——它們是我生命的葉子！
6.不要忘記，我們每壹天都生活在這壹頁壹頁的日歷上。
⑦我記得1976唐山大地震那天，我住的長沙路四知裏12號頂樓的涼亭被徹底震壞了。我壹家三口像老鼠壹樣找了個洞爬了出去。當我的腿血淋淋地站在洞外的時候，感覺就像是從死亡的手指中逃脫了壹樣。兩天後，我從朋友那裏借了壹個像方鐵盒壹樣的海鷗相機，爬上我家那座狼咬狗啃廢墟的破舊樓房，鉆進我的房間——其實沒有屋頂。我拍攝了我命運的恐怖。我想把這些都寫下來。我清楚地知道，這是我獨壹無二的經歷。這時，我突然發現壹面破墻上掛著壹本日歷——那本沾滿灰塵的日歷是地震發生的日子:1976年7月28日星期三，陳冰年七月初二。我伸出手，小心翼翼地把它撕下來。現在，它和我當時拍的照片都成了我個人生活史上的瑰寶。
由此，我明白了日歷的意義。這是我們生活的真實記憶。從某種意義上說，日歷就是日記。它默默的、無形的記錄著我每天遇到的、面對的、經歷的、處理的壹切。
⑨然而，人不能只是被動地被記憶，我們還需要用行動去創造記憶。我們要用情感、忠誠、愛、責任、創造性勞動來書寫每壹天的日歷，把這壹天深深嵌入我們的記憶。難道我們沒有能力去充實和豐富自己的生活，有深度和重量嗎？
⑩所以我寫道:“生活就是創造每壹天。”
11所以我說:“我們今天工作是為了明天的回憶。”
12正如保存葡萄最好的方法是把葡萄變成酒，保存歲月最好的方法是努力把歲月變成永恒的詩篇或畫卷。(文章已刪除)
11.通讀整篇文章。妳認為作者“喜歡用日歷而不是月歷”的原因是什麽？(4分)
12.根據上下文，記下添加的單詞，並根據拼音寫出相應的單詞。(3分)
①瞬時嵌入
②凱gǔ明欽
13.根據具體的語言環境，文章第二段用“微笑著等待”來形容新的壹天的到來有什麽好處？(3分)
14.根據上下文繼續寫句子，模仿第4段中劃線的句子。(3分)
15.文章第⑦段詳細註明“陳冰年七月初二，七月二十八日，星期三，1976”。意圖何在？(3分)
1 6.作者說過“人的壹生是壹個漫長而巨大的空間”，也思考過“應該搬進什麽”來豐富這個空間。
用現實想想。妳用什麽來充實妳的生活，或者打算用什麽來充實它？請寫壹段話來表達。(不超過60字)(4分)。
(2)
輕，慢慢走。
在人們的心目中，光總是來去匆匆。
人是抓不住痕跡的，總希望踩個剎車看看是什麽樣子，說壹句“妳累嗎？休息壹下。”現在，科學家們可以真正控制光線了。不要以為它只是壹只“沈星太保”，它也可能像蝸牛壹樣爬行。
(2)宇宙中最快的光，這不僅體現在光速快，而且它必須走最短的路線。在真空中，光速可以達到每秒299790公裏。光從太陽傳播到地球不到8分鐘。壹束月光照在大詩人李白的床上，只需要2秒鐘。然而，宇宙如此之大，以至於來自最近星系的光需要200萬年才能到達地球。
③1 999年，科學家進行了壹次革命性的實驗。首先，光速被減慢，達到與汽車在城市道路上行駛幾乎相同的速度(每小時60公裏)。然後，接近人走路的速度(1.6 km/h)。2001他們甚至直接停了燈。這聽起來不可能，但卻是事實。
(4)光的傳播速度不是恒定的。
最快的光速只能在真空和稀薄的空間中實現，比如空氣。光進入水或玻璃等介質後，由於折射，傳播速度會變慢，但在普通光學材料中，光速只會慢到原來的幾分之壹，還是太快了。
⑤科學家采用的新“介質”是由激光應用後的超低溫原子雲組成的。研究人員首先將大量鈉原子組成的原子雲冷卻到接近絕對零度(273.1.5℃)，形成所謂的“玻色-愛因斯坦凝聚體”狀態(這種物質凝聚體的存在是愛因斯坦和印度物理學家玻色在1.924年預言的)。根據他們的理論，當壹組原子被置於溫度極低的高真空環境中時，它們之間的相對距離最小化，原子失去了單個粒子的身份，表現得像單個“超級原子”。在這種狀態下，原子的速度幾乎等於零，結果鈉原子被迫相互重疊，形成“凝聚體”。這種“冷凝物”壹般會吸收照射到它上面的光線，但科學家使用壹種特殊的激光束對其進行處理，使光線可以通過，然後對其進行調整，使光速降至零。這種受控激光束可以比作壹種“手剎”:當鈉原子被受控激光束照射時，它處於激發態，當光穿過時，它表現為透明介質；相反，如果控制激光束降低強度，鈉原子將不再表現為透明介質，而是吸收光。
⑥科學家成功觀察到壹束黃色激光通過“凝聚體”後，黃色激光的速度大大降低的現象。穿過“冷凝物”後出來的激光肉眼看不到，但儀器顯示它的顏色和進來的激光是壹樣的。減慢光速的實驗者是美國哈佛大學物理學教授莉娜。Lene Hau，被認為是有望獲得諾貝爾獎的科學家。
⑦減慢光速無論在理論上還是在實際應用中都具有重要意義，尤其是在計算機領域。停止光子，操縱光子向光子輸入信息，然後根據需要在某個地方、某個時間發送光子。這種可能性讓人們看到了新壹代計算機的曙光——量子計算機，它將比現在的計算機強大數千倍。
此外，還可用於開發將不可見的紅外線轉化為肉眼可識別的可見光的技術，降低通信系統中的噪聲，開發性能更好的視頻顯示和夜視設備。
17.葉聖陶先生曾說，在壹篇文章中，“逐句逐句，逐段有路，好文章的作者絕不會走偏”。
閱讀全文，嘗試簡要分析作者的寫作思路。(4分)
18.文章第壹段的語言表達有什麽特點？請結合具體內容進行簡要分析。(4分)
19.文章第二段使用了哪些解釋方法？表達功能是什麽？(3分)
20.根據第四段解釋的內容，在橫線上寫壹個句子，使意思連貫。(2分)
21.仔細閱讀第⑤段，請用簡潔的語言概括光速減慢實驗中使用的新“介質”的形成過程。(不超過60字)(3分)
22.在普通人眼裏，光速是不可控的，但是麗娜呢？豪教授等科學家為減緩光速做出了努力，將造福人類。妳是莉娜的人？豪教授意識到了什麽？請結合具體實例談談妳的看法。(4分)
四、作文(60分)
23.閱讀下列材料，按要求寫作。
邁克帶著壹只蝸牛去長途旅行，但是這只蝸牛走得太慢了。
邁克催促，訓斥，蝸牛只是抱歉地搖搖頭，表示無能為力。邁克又急又氣，對著蝸牛又拉又踢。蝸牛受了傷，爬得越來越慢。邁克必須有耐心，讓蝸牛慢慢爬，而他以接近靜止的速度跟著。這時，邁克聞到了花香，聽到了鳥鳴和蟲鳴，感受到了微風的舒適。後來，邁克還看到了美麗的日落，燦爛的晚霞和滿天的繁星。邁克不禁感慨:“我遠不如蝸牛有詩意！”
其實生活中還有很多我們沒有註意到的美好。在人生的道路上，無論是因為匆忙錯過了美好，還是因為放慢腳步去欣賞美好，都是妳青春的證明，是未來美好的回憶，是刻在人生年輪上的印記...看完以上材料，請以“感受美”為題寫壹篇文章。
要求:①自主決定；②文體選擇(詩歌除外)；3題目自制；(4)不少於600字；⑤文中不得出現真實的校名和姓名。
濟南市回答
壹、積累(6分)
1.驚起壹池海鷗和蒼鷺。
2.千帆在沈船的壹側，萬木春在病樹前
3.例句:崔豪"但我朝家望去，暮色漸濃？江浪呵，馬致遠“夕陽西下，斷腸人在天涯。”評分評論:1，小題2分，小題2分，小作者和名句3分(名句不應該只有鄉愁。兩者妳都得2分，只給作者不給分，只給名句1分，寫多寫對2分。
二、文言文閱讀(14分)
4.①覺得奇怪②從前
5.是的:這個。舉例:是還是不是？/這是壹匹馬。雖然它能行萬裏路，但只有當妳沒有足夠的食物和體力時，它才是美麗的。
6.靈感或者感悟可以從以下幾個角度來回答:①胸懷大誌，胸懷寬廣，才能有所作為。(2)人與自然要和諧相處，甚至達到天人合壹的境界。只有投身實踐，善於探索和發現，才能正確認識事物。事情。
7.王之弱點/非目無也
8.苗壯是壹個貪婪國家的強盜(欺淩)，但官員不能禁止他。這是政治混亂。
9.看不見:眼睛看不見自己的睫毛，也就是說看不見自己或者看得遠看不見近。自知力:徹底了解自己(尤其是缺點)的能力。
10.“想伐嶽”，但聽了的勸諫後，又“罷手”了。可以看出，楚莊王是壹個善於接受指導的人，當他知道自己的錯誤時，他會改正錯誤。
11.因為日歷讓作者隨時感受自己的生活(或者說日歷暗示了作者對“明天”的希望，讓作者感受到了歲月的匆匆與虛無，日歷也是對生命的忠實記憶)，思考如何珍惜生命。
12.①察欽②刻骨銘心。
1 3.用擬人的方法賦予新的壹天以人情味和生動形象；表現了作者對新的壹天的熱愛和對明天的希望(或者新的壹天在等待人們去充實和豐富，或者新的壹天帶給我無限的期待。以及用新生命創造每壹天的欲望)。
英語四級。例:孔子有“逝者如斯夫，不舍晝夜”的感慨。/辛棄疾有“窮白發生”之痛。
L 5..突出唐山大地震給我留下了難忘的印象；突出日歷是我們生活的忠實記憶。16.省略
17.作者按照邏輯順序解釋了光速減慢的可能性、現實性、原理和意義。
I 8。L段是壹個生動的解釋。(2)作者運用比喻修辭手法，如把光比作“太平洋”、“蝸牛”，具體、生動、形象地解釋了光的速度變化；用擬人化的修辭方法，如“來的匆忙，去的匆忙”來解釋光速。
1 9.采用列號舉例的解釋方法；列數可以更具體、更準確地解釋光速快的特征；實例使解釋具體真實，便於讀者理解。
20.例子:不同的媒體有不同的速度。
2 1.例:先將鈉原子雲冷卻形成玻色-愛因斯坦凝聚態的“凝聚體”，然後用受控激光束將其加工成透明介質。
22.觀點舉例:只有不斷創新，大膽探索，才能推動科技進步和人類發展。具體例子省略。23.省略