語言
壹、積累(每題2分,* * * 6分)
按要求默寫。
1.戰鬥,戰鬥,。(李清照的夢)
2.古詩詞中與哲學相壹致的詩詞”...夜晚現在讓位給太陽的海洋,舊的壹年融化在新鮮事物中。
。"
3.在古詩詞中,有很多膾炙人口的帶有鄉愁的名句,夾雜著情景,含義悠長。比如,“,”(作者)
(如果這個問題妳再答壹次,答對了,可以加2分。)
比如,“,”(作者)
二、文言文閱讀(1.4分)
閱讀下面兩篇文言文短文或片段,分別回答短文後的問題。
(1)
今年9月28日,因為坐在法華西閣看西山,開始指差。然後命仆從過湘江,那裏邊染溪水,榛野,毛筏燒,山高。爬著爬著,蹲著漫遊,然後幾個州的土就墊在下面了。其爭之勢,然蕭瑟,若如穴,大小千裏,積而積之,不可藏也。它藍得耀眼,看起來像外面的天空。那麽知是山的唯壹,不等同於修悲。妳滿腔熱情,卻得不到;與造物主同遊而不知其貧。行動力十足的時候就會醉,不知道白天的進入,黃昏從遠方來,看不到什麽就不想回。心念凝聚釋放,與萬物融為壹體,然後我知道我還沒有開始向它遊去,我已經開始遊去了。
——柳宗元《西山宴開始遊記》
4.解釋下列句子中添加單詞的意思。(2分)
①望西山,始指異。
(2)然後知道我還沒有開始遊,我已經開始遊了。
5.解釋下列句子中所加的詞,並從妳所學的其他文言文中找出壹個意思和用法相同的句子,寫在下面。(2分)
然後知道這座山是獨壹無二的。
6.從閱讀精選文章中妳得到了什麽?請結合自己的生活經歷談談自己的看法。(2分)
(2)
楚莊王想要征服越南。杜梓諫曰:“征嶽何用?”
他說,“政府混亂,士兵軟弱。”杜子曰:“我很聰明,能看到百步之外,但我看不到我自己。王誌兵被秦晉打敗,損失了數百裏。這個士兵很虛弱。苗壯正在從領土上偷竊,官員們不能禁止它。這種政治混亂也是。王弱亂不下形勢,欲伐之。這智慧不比他的眼睛差。”王乃誌。知音的難處不在於看到別人,而在於看到自己。所以說:“自己看了就清楚了。”
——“壹切都搞定了?余老
註莊標(qiāo):壹個人的名字。
7.用“/”來劃分下面句子的節奏。(只畫壹處)(2分)
國王的軟弱和混亂不在十字架之下。
8.用現代漢語翻譯下列句子。(2分)
苗壯正在從領土上偷竊,官員們不能禁止它。這種政治混亂也是。
9.從這篇文章中寫出壹個成語並解釋它。(2分)
1 0.請根據文章內容分析楚莊王是壹個什麽樣的人。(2分)
三、現代閱讀(40分)
閱讀下面兩篇文章,回答最後的問題。
(1)
每日日歷
馮驥才
我更喜歡用日歷而不是月歷。
壹本厚厚的日歷,就是整整壹年。每當我撕下壹頁,新的壹頁——壹個光明開闊的日子——正等著我用微笑填滿它。我喜歡日歷每壹頁後面未知的“明天”,也隱含著壹種希望。“明天”是生命中最迷人的字眼。人生的定義就是擁有明天。它不像“不是”
“來”是那麽的遙遠和空虛。它在門外等著。走出今天,走向嶄新的明天。白天和黑夜的界限是光,明天和今天的界限是光。當燈熄滅時,每個明天就開始了。那麽明天會發生什麽?當然,這很可能取決於妳。妳快樂,那是快樂的壹天,妳無聊,那是無聊的壹天,妳匆忙,那是匆忙的壹天;如果妳靜下心來,妳會發現妳無法改變昨天,但妳可以決定明天。有時候看起來妳是被動的,妳是被生活選擇的。其實妳也在選擇生活,不是嗎?
每年壹月,我都會在墻上掛壹個新日歷。當妳把它翻過來時,光禿禿的紙滑過妳的手掌,散發出墨水的香味。這壹刻我的心裏很開心。我不敢相信我有這麽多天我能做多少事情未來的日子就像太空,充滿活力,廣闊無垠,正在到來。我發了
現在時間也是壹種空間。歷史不是空間嗎?人類的生命不就是壹個漫長而巨大的空間嗎?明天後天。不就像壹個空房間嗎?那取決於妳帶來什麽。然而,時間的空間是無形的,不可觸摸的。所有用過的日子都會立刻消失,抓不到,也沒有痕跡。也許正是這樣,我們才會感受到歲月的匆匆和虛無。
時間永遠不會倒轉。因此,英孟德有“對酒吟”之詞。人生幾何》,而顏姝有“無奈花落”的悲涼...時間和歲月,就像呼呼的風或閃爍的流光,最終只會留給妳無助的白發和衰弱的身體。正因如此,妳每撕下壹本用過的日歷,是不是有點像撕下生活的壹頁?
我每天都無法平靜的撕下壹頁。特別是忙的時候,或者開會、活動、考察、訪問回來,看到過去的日子有幾頁甚至更多的東西掛在那裏,淒涼而寂靜;被時間托起的陽光就像廢紙。但是,當我把這壹疊用過的日子撕下來的時候,我常常不忍心扔掉,而是把它們放在書架的縫隙裏,或者相冊的中間,就像從地上撿起來的葉子壹樣——它們是我生命的葉子!
6.不要忘記,我們每壹天都生活在這壹頁壹頁的日歷上。
⑦我記得1976唐山大地震那天,我住的長沙路四知裏12號頂樓的涼亭被徹底震壞了。我壹家三口像老鼠壹樣找了個洞爬了出去。當我的腿血淋淋地站在洞外的時候,感覺就像是從死亡的手指中逃脫了壹樣。兩天後,我從朋友那裏借了壹個像方鐵盒壹樣的海鷗相機,爬上我家那座狼咬狗啃廢墟的破舊樓房,鉆進我的房間——其實沒有屋頂。我拍攝了我命運的恐怖。我想把這些都寫下來。我清楚地知道,這是我獨壹無二的經歷。這時,我突然發現壹面破墻上掛著壹本日歷——那本沾滿灰塵的日歷是地震發生的日子:1976年7月28日星期三,陳冰年七月初二。我伸出手,小心翼翼地把它撕下來。現在,它和我當時拍的照片都成了我個人生活史上的瑰寶。
由此,我明白了日歷的意義。這是我們生活的真實記憶。從某種意義上說,日歷就是日記。它默默的、無形的記錄著我每天遇到的、面對的、經歷的、處理的壹切。
⑨然而,人不能只是被動地被記憶,我們還需要用行動去創造記憶。我們要用情感、忠誠、愛、責任、創造性勞動來書寫每壹天的日歷,把這壹天深深嵌入我們的記憶。難道我們沒有能力去充實和豐富自己的生活,有深度和重量嗎?
⑩所以我寫道:“生活就是創造每壹天。”
11所以我說:“我們今天工作是為了明天的回憶。”
12正如保存葡萄最好的方法是把葡萄變成酒,保存歲月最好的方法是努力把歲月變成永恒的詩篇或畫卷。(文章已刪除)
11.通讀整篇文章。妳認為作者“喜歡用日歷而不是月歷”的原因是什麽?(4分)
12.根據上下文,記下添加的單詞,並根據拼音寫出相應的單詞。(3分)
①瞬時嵌入
②凱gǔ明欽
13.根據具體的語言環境,文章第二段用“微笑著等待”來形容新的壹天的到來有什麽好處?(3分)
14.根據上下文繼續寫句子,模仿第4段中劃線的句子。(3分)
15.文章第⑦段詳細註明“陳冰年七月初二,七月二十八日,星期三,1976”。意圖何在?(3分)
1 6.作者說過“人的壹生是壹個漫長而巨大的空間”,也思考過“應該搬進什麽”來豐富這個空間。
用現實想想。妳用什麽來充實妳的生活,或者打算用什麽來充實它?請寫壹段話來表達。(不超過60字)(4分)。
(2)
輕,慢慢走。
在人們的心目中,光總是來去匆匆。
人是抓不住痕跡的,總希望踩個剎車看看是什麽樣子,說壹句“妳累嗎?休息壹下。”現在,科學家們可以真正控制光線了。不要以為它只是壹只“沈星太保”,它也可能像蝸牛壹樣爬行。
(2)宇宙中最快的光,這不僅體現在光速快,而且它必須走最短的路線。在真空中,光速可以達到每秒299790公裏。光從太陽傳播到地球不到8分鐘。壹束月光照在大詩人李白的床上,只需要2秒鐘。然而,宇宙如此之大,以至於來自最近星系的光需要200萬年才能到達地球。
③1 999年,科學家進行了壹次革命性的實驗。首先,光速被減慢,達到與汽車在城市道路上行駛幾乎相同的速度(每小時60公裏)。然後,接近人走路的速度(1.6 km/h)。2001他們甚至直接停了燈。這聽起來不可能,但卻是事實。
(4)光的傳播速度不是恒定的。
最快的光速只能在真空和稀薄的空間中實現,比如空氣。光進入水或玻璃等介質後,由於折射,傳播速度會變慢,但在普通光學材料中,光速只會慢到原來的幾分之壹,還是太快了。
⑤科學家采用的新“介質”是由激光應用後的超低溫原子雲組成的。研究人員首先將大量鈉原子組成的原子雲冷卻到接近絕對零度(273.1.5℃),形成所謂的“玻色-愛因斯坦凝聚體”狀態(這種物質凝聚體的存在是愛因斯坦和印度物理學家玻色在1.924年預言的)。根據他們的理論,當壹組原子被置於溫度極低的高真空環境中時,它們之間的相對距離最小化,原子失去了單個粒子的身份,表現得像單個“超級原子”。在這種狀態下,原子的速度幾乎等於零,結果鈉原子被迫相互重疊,形成“凝聚體”。這種“冷凝物”壹般會吸收照射到它上面的光線,但科學家使用壹種特殊的激光束對其進行處理,使光線可以通過,然後對其進行調整,使光速降至零。這種受控激光束可以比作壹種“手剎”:當鈉原子被受控激光束照射時,它處於激發態,當光穿過時,它表現為透明介質;相反,如果控制激光束降低強度,鈉原子將不再表現為透明介質,而是吸收光。
⑥科學家成功觀察到壹束黃色激光通過“凝聚體”後,黃色激光的速度大大降低的現象。穿過“冷凝物”後出來的激光肉眼看不到,但儀器顯示它的顏色和進來的激光是壹樣的。減慢光速的實驗者是美國哈佛大學物理學教授莉娜。Lene Hau,被認為是有望獲得諾貝爾獎的科學家。
⑦減慢光速無論在理論上還是在實際應用中都具有重要意義,尤其是在計算機領域。停止光子,操縱光子向光子輸入信息,然後根據需要在某個地方、某個時間發送光子。這種可能性讓人們看到了新壹代計算機的曙光——量子計算機,它將比現在的計算機強大數千倍。
此外,還可用於開發將不可見的紅外線轉化為肉眼可識別的可見光的技術,降低通信系統中的噪聲,開發性能更好的視頻顯示和夜視設備。
17.葉聖陶先生曾說,在壹篇文章中,“逐句逐句,逐段有路,好文章的作者絕不會走偏”。
閱讀全文,嘗試簡要分析作者的寫作思路。(4分)
18.文章第壹段的語言表達有什麽特點?請結合具體內容進行簡要分析。(4分)
19.文章第二段使用了哪些解釋方法?表達功能是什麽?(3分)
20.根據第四段解釋的內容,在橫線上寫壹個句子,使意思連貫。(2分)
21.仔細閱讀第⑤段,請用簡潔的語言概括光速減慢實驗中使用的新“介質”的形成過程。(不超過60字)(3分)
22.在普通人眼裏,光速是不可控的,但是麗娜呢?豪教授等科學家為減緩光速做出了努力,將造福人類。妳是莉娜的人?豪教授意識到了什麽?請結合具體實例談談妳的看法。(4分)
四、作文(60分)
23.閱讀下列材料,按要求寫作。
邁克帶著壹只蝸牛去長途旅行,但是這只蝸牛走得太慢了。
邁克催促,訓斥,蝸牛只是抱歉地搖搖頭,表示無能為力。邁克又急又氣,對著蝸牛又拉又踢。蝸牛受了傷,爬得越來越慢。邁克必須有耐心,讓蝸牛慢慢爬,而他以接近靜止的速度跟著。這時,邁克聞到了花香,聽到了鳥鳴和蟲鳴,感受到了微風的舒適。後來,邁克還看到了美麗的日落,燦爛的晚霞和滿天的繁星。邁克不禁感慨:“我遠不如蝸牛有詩意!”
其實生活中還有很多我們沒有註意到的美好。在人生的道路上,無論是因為匆忙錯過了美好,還是因為放慢腳步去欣賞美好,都是妳青春的證明,是未來美好的回憶,是刻在人生年輪上的印記...看完以上材料,請以“感受美”為題寫壹篇文章。
要求:①自主決定;②文體選擇(詩歌除外);3題目自制;(4)不少於600字;⑤文中不得出現真實的校名和姓名。
濟南市回答
壹、積累(6分)
1.驚起壹池海鷗和蒼鷺。
2.千帆在沈船的壹側,萬木春在病樹前
3.例句:崔豪"但我朝家望去,暮色漸濃?江浪呵,馬致遠“夕陽西下,斷腸人在天涯。”評分評論:1,小題2分,小題2分,小作者和名句3分(名句不應該只有鄉愁。兩者妳都得2分,只給作者不給分,只給名句1分,寫多寫對2分。
二、文言文閱讀(14分)
4.①覺得奇怪②從前
5.是的:這個。舉例:是還是不是?/這是壹匹馬。雖然它能行萬裏路,但只有當妳沒有足夠的食物和體力時,它才是美麗的。
6.靈感或者感悟可以從以下幾個角度來回答:①胸懷大誌,胸懷寬廣,才能有所作為。(2)人與自然要和諧相處,甚至達到天人合壹的境界。只有投身實踐,善於探索和發現,才能正確認識事物。事情。
7.王之弱點/非目無也
8.苗壯是壹個貪婪國家的強盜(欺淩),但官員不能禁止他。這是政治混亂。
9.看不見:眼睛看不見自己的睫毛,也就是說看不見自己或者看得遠看不見近。自知力:徹底了解自己(尤其是缺點)的能力。
10.“想伐嶽”,但聽了的勸諫後,又“罷手”了。可以看出,楚莊王是壹個善於接受指導的人,當他知道自己的錯誤時,他會改正錯誤。
11.因為日歷讓作者隨時感受自己的生活(或者說日歷暗示了作者對“明天”的希望,讓作者感受到了歲月的匆匆與虛無,日歷也是對生命的忠實記憶),思考如何珍惜生命。
12.①察欽②刻骨銘心。
1 3.用擬人的方法賦予新的壹天以人情味和生動形象;表現了作者對新的壹天的熱愛和對明天的希望(或者新的壹天在等待人們去充實和豐富,或者新的壹天帶給我無限的期待。以及用新生命創造每壹天的欲望)。
英語四級。例:孔子有“逝者如斯夫,不舍晝夜”的感慨。/辛棄疾有“窮白發生”之痛。
L 5..突出唐山大地震給我留下了難忘的印象;突出日歷是我們生活的忠實記憶。16.省略
17.作者按照邏輯順序解釋了光速減慢的可能性、現實性、原理和意義。
I 8。L段是壹個生動的解釋。(2)作者運用比喻修辭手法,如把光比作“太平洋”、“蝸牛”,具體、生動、形象地解釋了光的速度變化;用擬人化的修辭方法,如“來的匆忙,去的匆忙”來解釋光速。
1 9.采用列號舉例的解釋方法;列數可以更具體、更準確地解釋光速快的特征;實例使解釋具體真實,便於讀者理解。
20.例子:不同的媒體有不同的速度。
2 1.例:先將鈉原子雲冷卻形成玻色-愛因斯坦凝聚態的“凝聚體”,然後用受控激光束將其加工成透明介質。
22.觀點舉例:只有不斷創新,大膽探索,才能推動科技進步和人類發展。具體例子省略。23.省略