中學語文備課組教師工作總結1 1。學習新教材，好好利用。
高中壹年級是新課程改革的起始年級。在校本培訓的基礎上，備課組全體教師於XX年8月初參加了高中新教材培訓。培訓中，人教社的專家對語文新課程標準進行了清晰透徹的講座，使我們對語文課程的三維理念有了更深刻的理解，明確了新課程標準中必修課和選修課的漸進式發展目標，同時對今後的教學實施有了宏觀的把握。通過專家的詳細分析介紹，了解語文新教材編排中選文的內在思路和意圖，即增強學生的自主性、獨立性、主動性和創造性，對我們的教學實踐具有重要的指導意義。我們深刻認識到，學習新教材的關鍵在於用好教材。
今年高壹用的是人教版的教材，內容的安排和老教材有很大的不同。以新課程理念為指導，堅持以學生發展為本，把提高教學質量作為永恒的主題，加強反思和監控，不斷改進教與學的方式，促進師生的主動可持續發展。根據課程標準的要求，對必修課文進行深入細致的討論，采取學生自學、教師指導的方法進行選讀，讓學生充分發揮自己的能力。本學期，我們圓滿完成了人教版語文“必修壹”至“必修四”四個模塊的教學任務。按照新教材，認真實施課堂教學，組織單元及格考試、期中考試和期末考試，認真做好試卷評閱、質量分析、學情分析、培訓補差、教學反思等工作。
第二，同舟共濟，共克時艱。
我們備課組的人員特點是:“新”“缺”“病假多”“新”:新分配的三個大學生都安排在我們組。他們對工作充滿熱情，但畢竟教學工作剛剛起步，各方面的能力都需要從零開始培養。“缺”:由於今年高壹擴招，面臨師資不足，我們承擔了15班，每個班60多名學生的教學任務。譚嘉璐教過三個班，李潔、、田薇薇、張都代過三個班的語文課。由於師資的“短缺”，造成了師資的不穩定。目前有兩名代課老師。“病假多”:張上學期請了長期假，請了病假，王才吉請了產假，張和黃詩珊下學期請了婚假，李潔父親因病去世後請了喪假。難怪有人說“病假、產假、婚假、喪假都在妳們組”。有人請假，就意味著老師需要多帶幾節課，而我們這群老師團結互助，彌補缺失，輪番上陣。他們從未給學生耽誤過壹節課，也從未向學校投訴過。他們不累嗎？壹定很累。三個班的語文課讓人應接不暇。我記得有壹次期末評分。當時只剩下譚嘉璐、李傑、田薇薇四位老師，卻在壹天半的時間裏完成了900多份卷子的批改。譚嘉璐和劉穎做完了所有的知識題，李傑和田薇薇做完了所有的作文。他們不僅沒有耽誤成績，還在其他科目上領先。這種超額完成、高效完成的閱卷任務，靠的就是齊新齊心協力、無私奉獻的精神。他們把學校的困難當成自己的困難，關鍵時刻能勇挑重擔，不推諉，充分體現了顧全大局、團結協作的精神。
第三，認真開展各學科競賽。
1。輔導班舉辦了“辯論賽”和成語接龍活動，調動了學生的積極性。
2。朗誦音樂詩。首先，班上舉行了詩歌朗誦比賽。在此基礎上，選拔優秀學生參加年級復賽。宋楠、、曹、杜婷代表年級參加了復賽。從預賽到復賽，備課組精心組織安排，老師們幫助同學們確定內容，制作音視頻，耐心幫助和指導同學們。5月中旬，高三學生賈朗誦《哦，媽媽》獲得“大曲杯海口市第壹屆中小學生詩歌朗誦電視比賽”二等獎。
中學語文備課組教師工作總結2盡管本學期時間緊、責任重，但我們九年級語文備課組在學校領導和語文組的帶領下，仍然堅持學習教育教學理論，堅持新課改的實施要求，積極參加教研活動。在工作過程中融入新的教學理念，集思廣益，集思廣益，真正把集體備課和教學反思結合起來。本學期的工作總結如下:
壹、認真組織集體備課活動
加強備課組集體備課，在教學中既有統壹性，又有特色。老師們經常研究討論教材、教法等問題，備課組裏形成了比較濃厚的研究氛圍。備課組內資源共享，分工合作，相輔相成。
第二，定期召開語言準備小組會議。
這學期，復習任務重。為了提高復習課的效率，保證復習資料的有效性，備課組每兩周召開壹次備課組例會，齊心協力，合理分工，充分發揮了備課組的集體力量。
第三，請名師傳經送寶
作文是中考的壹半。為了更好地指導學生寫作，特別邀請了省教壇新秀吳繼興與九年級學生交流寫作經驗，學生們受益匪淺。
第四，積極參加公開課
九年級教學，尤其是復習課，如何提高語文課堂教學的有效性？九年級語文備課組為了推進課堂教學改革，舉辦了以復習為主題的公開課。備課組動員全體教師為公開課活動做好準備，力求以最佳狀態展現教師魅力和學生風采。公開課正式開始後，備課組全體成員上了壹節課。所有語文老師都積極參與聽課和寫評價稿的活動。形成了濃厚的討論氛圍。
第五，做好復習，落實考點。
1，狠抓語文基礎知識的訓練，讓學生在復習過程中了解基礎知識考點的範圍，始終以考試大綱為復習指南。
2.重點復習現代閱讀理解。以教材為典型，向學生傳授閱讀的要領和方法，以“整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀”的閱讀思路和貫穿閱讀始終的“閱讀課文——閱讀問題——回答問題”的解題思路。
在復習過程中，要特別重視課外段落的閱讀訓練，努力提高學生舉壹反三、考試答題的能力。
3.重視文言文的閱讀訓練。要求學生通過初中語文教材六冊中所有重要的文言文。關鍵要求是學生能夠記憶壹些重要的著名段落和句子，理解文言文中實詞和虛詞的定義，翻譯句子，理解其主要內容和寫作方法。
4.作文復習要註重學生思維的訓練，把作文的分解訓練和綜合訓練結合起來，每周安排專項作文給學生訓練，加強作文的指導和評價，特別是“話題作文”、“半命題作文”等開放式作文的強化訓練。
5.復習時要從學生實際出發，面向全民，註重實效，理論聯系實際，強調與實踐相結合，註重強調與實踐相結合，以實踐為主。復習時要講學生中的知識點、問題、思路、規律、方法、難點。要求學生有計劃、有目的、有針對性地進行練習。布置的練習應具有典型性、指導性和靈活性。
6.要合理安排復習時間，每節課集中解決壹個問題，抓住“突破口”，不要盲目“開快車”。
7、在專項知識測試階段，做好學生成績統計工作，及時了解學生掌握情況並做好。
8.在綜合測試階段，要做好知識點的查漏補缺。指導學生分析答題卡中的主要錯誤及其原因，從中找出規律，提高學生的應試能力。突出“測、評、練、說”的模式。
中學語文備課組教師工作總結3。備課是教師處理教材的壹種形式，是教學工作的基本環節之壹，是課堂教學成功的基本保證。壹個學期以來，在學校領導和語文組的帶領下，我們八年級語文備課組全體教師堅持學、教、教的理論，堅持新課改的實施要求，積極參與教研活動。在工作過程中融入了新的教學理念，共同協作，集思廣益，真正做到了集體備課與教學反思相結合。半年來，我們備課組逐漸形成了“工作中合作，成績中競爭，學習中交流”的良好工作氛圍。我堅信我們備課組會取得更好的成績，接下來的總結和復習應該會為下學期的工作打下堅實的基礎。
壹是重視學習語文新課程標準，轉變教學觀念；
我們利用每周的集體備課時間，組織全組語文教師認真學習語文新課程標準，掌握課程的基本理念:全面提高語文素養，正確把握語文教育的特點，積極倡導學生自主學習的學習模式，努力設計開放動態的語文教案和多媒體課件。通過學習、交流和討論，教師的教育教學觀念發生了很大的變化。大家深刻體會到，做壹名優秀的語文老師並不容易。語文這門學科涉及的知識面很廣，這對教師提出了更高的要求。傳統的教學方法已經不能滿足新課程標準的要求，學習先進的教學模式勢在必行。我們平時積極開展個人之間的合作討論，交流教學經驗，探討教學問題，收集相關教學資源，努力提高備課和聽課質量。
二是優化教學過程，提高課堂教學質量；
教學質量是學校教育的生命線。我們備課組的老師都很重視40分鐘的質量。我們采取集體備課的形式，四位語文老師互相學習，互相討論每個單元和課的內容。備課時，可以聚精會神地聽，把重點放在值得討論的問題上:把重點和難點統壹起來；啟發和引導語言的設計；每個老師都毫無保留地說出自己的觀點。達到* * *知識後，壹個老師負責備考，另壹個老師審核，形成統壹的輔導計劃。承擔備課任務的教師嚴格按照備課計劃，認真研究教材，用心設計教案，高效完成備課任務。課前教師要結合自己班級學生的特點，因材施教，體現自己的特點，進行第二次備課。教師還結合研究課題積極參加學校組織的各種教研活動。
第三，不斷反思自己，不斷豐富和提高:
我們八年級語文備課組的每壹位老師都非常註重自我提升。自從集體備課以來，我們幾位老師都認為集體備課效果很好，收獲很大:通過這種方式，我們可以互相促進，互相提高。另外也節省了很多時間，因為每個老師的精力畢竟是有限的，集體備課之後，可以騰出壹些時間來做更多的事情。合作讓我們的工作事半功倍。合作使我們有更多的時間和精力去研究學生，提高成績。總之，我們備課組的四位成員就像壹個整體，壹個不可分割的整體，壹個向上的整體。
雖然我們做了很多，但是工作中還是有很多不盡人意的地方。如何提高課堂教學質量，如何培養和提高學生的各方面素質，給自己定下更高的目標，不要安於現狀，得過且過，多思考，多反思，鞭策自己在語文教學實踐中不斷進步，這將是我們語文教師永遠追求的目標。
“修遠還有很長的路要走”，教學也有很長的路要走。我們的籌備組成員將繼續努力，取得更好的成績。