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流浪詩中常用的手法有哪些?

旅行詩通常表現的是生活在異國他鄉的艱辛,漂泊的艱辛,對家鄉親人的思念,對安定幸福生活的期待。這些感情是人類永恒的聯系,容易引起* * * *。因此,旅途詩大多通俗易懂,符合考試說明中“能讀懂簡單古詩詞”的要求,所以旅途詩受到命題者的青睞。縱觀近三年的全國高考題,2004年A卷的,2005年B卷的顏的C卷的《鷓鴣天》和白居易的《冬夜思家》,都是關於漂泊的詩,這類詩更應該引起我們的重視。經典鏈接(全國卷B,2005)閱讀以下唐詩,然後回答問題。白居易,邯鄲冬季至日的夜思者,每年冬季至日,膝燈前都有影子相伴。如果妳想深夜坐在家裏,妳也應該談談旅行者。[註]冬季至日:二十四節氣之壹,是唐代的壹個重要節日。(1)簡要分析“膝燈前的影子”這句話,說出作者當時是什麽樣的心情。②作者是怎麽寫《鄉愁》的?語言的特點是什麽?考點透析:①題目是分析作者詩歌中的思想傾向。考生需要調動自己的想象力,在腦海中形成這樣壹幅畫面:冬日至日的夜晚,白居易壹個人,抱著膝蓋瑟瑟發抖,陪伴他的只有影子。作者的心情可想而知。問題第壹題其實是考察表達技巧。作者從反面落筆,想象他的家人深夜圍坐在壹起,談論遠處的行人,以表達對家人的思念。第二題是考察對語言的掌握程度,這又隱含著考察考生對作者體裁和寫作風格的理解。白居易的詩平淡如詞,據說不識字的老太婆也能看懂。這首詩也體現了這壹特點。參考答案:①“抱膝”壹詞形象地描繪了作者沈默的坐姿,“燈前”壹詞自然引出“影子”,“伴”壹詞將“影子”與“身體”連接在壹起抱膝而坐,似乎密不可分。這充分體現了作者想家時的孤獨。②第壹個問題:作者主要用了壹個想象中的畫面,即在冬日至日的深夜,他的家人還坐在燈前,談論著自己作為壹個長途旅行者的故事。作者從反面落筆,不是說想家,而是說家人想念自己,這更凸顯了他的“鄉愁”。第二個問題:詩歌的語言樸實無華,簡單易懂。欣賞旅途中詩詞的點睛之筆技法應該是這樣的:1。把握情感範疇旅途中的詩歌所表達的情感大致有四種:①描寫旅途的痛苦,表達內心的孤獨、淒涼和思鄉之情。如張繼的《楓橋夜泊》和馬致遠的《秋思》。2感受濃濃的親情,表達對親人的愛和向往。比如孟郊的遊子頌,杜甫的月夜記我的兄弟們。(3)表達孤苦伶仃生活在家鄉,得不到重用,沒有才能,沒有辦法報效國家的孤獨、憤懣和憤慨。如杜甫的《登山居》,範仲淹的《漁父傲》。(4)表達憎惡戰爭和思念家鄉親人的感情。比如,2004年,江蘇卷了劉的《民告官》。2.挖掘關鍵詞旅行詩中有壹些關鍵詞,如“孤獨”、“悲傷”、“無情”、“空虛”、“寂寞”、“鄉愁”等,是欣賞的起點。2004年第三冊,我讀了顏的《鷓鴣天》,“不如回家”壹詞是理解“作者思想感情”(試題第二題)的關鍵。解讀寇準2005年《春上樓》題目中的“懷鬼”是解讀詩歌的關鍵。有時特殊節日也是關鍵信息,如冬季至日、除夕、元宵節、重陽節等重要節日,這些節日往往會引起旅行者想家。2005年,白居易的《至日的冬天,邯鄲的夜思故鄉》和魏初的《鷓鴣天》,2006年江蘇的《房曼落日》都是在特殊的日子裏寫成的。3.註意四類意象中使用頻率較高的意象:①“望月思壹遠”,如杜甫2001春上海《月夜憶兄弟》;(2)《紅巖傳奇》,如2003年春魏的《燕文》與趙薇的《京卷冷塘》比較賞析;(3)“折柳送別”,如李白2002年的《春夜洛杉磯聞笛》;(4)《布谷鳥啼血》,如嚴2004年全國卷C所寫的《鷓鴣天》。4.註意兩個技巧。除了“借景抒情”、“虛實結合”、“渲染”等常用的表現手法外,還有兩種特殊的表現手法:①音樂場景襯托悲傷。比如杜甫的《絕句江碧鳥過白》,把鄉愁的感覺和春天的和諧做了對比。②邊上寫字。不是說想家,而是家人想妳,這才是難過。比如杜甫的《月夜》,白居易的《邯鄲冬至日夜思》,王維的《山居假日思魯兄弟》。1.讀下面這首唐詩,然後回答這個問題。十五夜望月,王建的中庭,白樹棲息的烏鴉,冷露無聲的濕桂花。今夜月明,不知道誰會落在秋思。這首詩的前兩句描寫的是風景。請分析壹下詩人當時的心情。批評家們認為這首詩存在於最後兩句。請從思想內容和藝術技巧上做壹個簡要的分析。(3)《全唐詩》入這首詩時,“羅”寫的是“在”字。請問用“落”還是“在”好?2.閱讀下面這首唐詩,然後回答問題。長安深秋,趙薇雲蕭瑟流,漢宮高秋動。殘星何時,笛聲沾地。紫半開籬靜,紅滿蓮憂。棲木美,空戴南冠學楚囚。第壹副對聯中的“蕭瑟”二字有什麽作用?②試分析這兩首詩的美。(3)“紫菊”和“紅蓮”對詩人感情的表達有什麽作用?(4)對聯寫的是什麽?3.閱讀下列單詞,然後回答問題。南鄉子湯裏王迅多霧,多雨,荒涼,岸花散盡,鷓鴣啼。遠遠的,船在野外,想家,潮在退潮。這個詞的主題是什麽?這個詞的前三句主要是關於風景的。請簡述風景的作用。(3)這個詞中“鄉愁、退潮、春暮”的含義和作用是什麽?請簡單回答壹下。參考答案1。①當時詩人孤獨無眠,久久望月苦思,心情頗為淒涼。(2)最後兩句不直接表達自己深深的相思之情,而是用委婉的問句來表達,寓意十足:“在眾多望月人中,恐怕我秋思最深!”(3)“羅”字新穎貼切,氣度不凡,給人壹種動感,仿佛帶著銀月的光輝墜落人間。“在”字就相形見絀,平淡無奇。(好好回答“在”字,有道理就能得分。) 2.①詩中的“憂郁”壹詞,既有客觀的,也有主觀的。秋天的寒冷和心境的蒼涼為全詩定下了基調。(2)“殘星幾點”是視覺觀察,“笛聲”是聽覺觀察;“鵝渡”采取動態動作,“人倚樓”采取靜態動作。景物描寫獨樹壹幟,集聽、看、動於壹身。稀稀落落的殘星,嚴陣歸南,是秋夜黎明時分天空中最具特色的景象;高樓的笛聲為它做了浪漫的烘托,場景選擇典型,韻味分明。(3)紫菊半開,紅蓮雕零,是深秋的花事;以“靜”賦菊,以“悲”感物,既傳神,又讓人感到美人易老,好景無常的悲哀;綠籬上幽雅的紫菊,似君子之風,使人想起“采菊東籬下”,自然引出隱逸之心。(4)對聯表達心意,表達堅決回家的決心:此時家鱸魚的味道很美,我不回去欣賞,卻像囚犯壹樣留在這多災多難之地的首都。為什麽要來!3.①不恨留愁(或鄉愁,或留恨)。(2)用景物來抒情,用煙、雨、落花、鷓鴣聲來渲染鄉愁。(3)潮水退去,天色漸晚,我想家了,回不了家,這更加凸顯和強化了我的思鄉之情。