流浪詩中常用的手法有哪些？

旅行詩通常表現的是生活在異國他鄉的艱辛，漂泊的艱辛，對家鄉親人的思念，對安定幸福生活的期待。這些感情是人類永恒的聯系，容易引起* * * *。因此，旅途詩大多通俗易懂，符合考試說明中“能讀懂簡單古詩詞”的要求，所以旅途詩受到命題者的青睞。縱觀近三年的全國高考題，2004年A卷的，2005年B卷的顏的C卷的《鷓鴣天》和白居易的《冬夜思家》,都是關於漂泊的詩，這類詩更應該引起我們的重視。經典鏈接(全國卷B，2005)閱讀以下唐詩，然後回答問題。白居易，邯鄲冬季至日的夜思者，每年冬季至日，膝燈前都有影子相伴。如果妳想深夜坐在家裏，妳也應該談談旅行者。[註]冬季至日:二十四節氣之壹，是唐代的壹個重要節日。(1)簡要分析“膝燈前的影子”這句話，說出作者當時是什麽樣的心情。②作者是怎麽寫《鄉愁》的？語言的特點是什麽？考點透析:①題目是分析作者詩歌中的思想傾向。考生需要調動自己的想象力，在腦海中形成這樣壹幅畫面:冬日至日的夜晚，白居易壹個人，抱著膝蓋瑟瑟發抖，陪伴他的只有影子。作者的心情可想而知。問題第壹題其實是考察表達技巧。作者從反面落筆，想象他的家人深夜圍坐在壹起，談論遠處的行人，以表達對家人的思念。第二題是考察對語言的掌握程度，這又隱含著考察考生對作者體裁和寫作風格的理解。白居易的詩平淡如詞，據說不識字的老太婆也能看懂。這首詩也體現了這壹特點。參考答案:①“抱膝”壹詞形象地描繪了作者沈默的坐姿，“燈前”壹詞自然引出“影子”，“伴”壹詞將“影子”與“身體”連接在壹起抱膝而坐，似乎密不可分。這充分體現了作者想家時的孤獨。②第壹個問題:作者主要用了壹個想象中的畫面，即在冬日至日的深夜，他的家人還坐在燈前，談論著自己作為壹個長途旅行者的故事。作者從反面落筆，不是說想家，而是說家人想念自己，這更凸顯了他的“鄉愁”。第二個問題:詩歌的語言樸實無華，簡單易懂。欣賞旅途中詩詞的點睛之筆技法應該是這樣的:1。把握情感範疇旅途中的詩歌所表達的情感大致有四種:①描寫旅途的痛苦，表達內心的孤獨、淒涼和思鄉之情。如張繼的《楓橋夜泊》和馬致遠的《秋思》。2感受濃濃的親情，表達對親人的愛和向往。比如孟郊的遊子頌，杜甫的月夜記我的兄弟們。(3)表達孤苦伶仃生活在家鄉，得不到重用，沒有才能，沒有辦法報效國家的孤獨、憤懣和憤慨。如杜甫的《登山居》，範仲淹的《漁父傲》。(4)表達憎惡戰爭和思念家鄉親人的感情。比如，2004年，江蘇卷了劉的《民告官》。2.挖掘關鍵詞旅行詩中有壹些關鍵詞，如“孤獨”、“悲傷”、“無情”、“空虛”、“寂寞”、“鄉愁”等，是欣賞的起點。2004年第三冊，我讀了顏的《鷓鴣天》，“不如回家”壹詞是理解“作者思想感情”(試題第二題)的關鍵。解讀寇準2005年《春上樓》題目中的“懷鬼”是解讀詩歌的關鍵。有時特殊節日也是關鍵信息，如冬季至日、除夕、元宵節、重陽節等重要節日，這些節日往往會引起旅行者想家。2005年，白居易的《至日的冬天，邯鄲的夜思故鄉》和魏初的《鷓鴣天》，2006年江蘇的《房曼落日》都是在特殊的日子裏寫成的。3.註意四類意象中使用頻率較高的意象:①“望月思壹遠”，如杜甫2001春上海《月夜憶兄弟》；(2)《紅巖傳奇》，如2003年春魏的《燕文》與趙薇的《京卷冷塘》比較賞析；(3)“折柳送別”，如李白2002年的《春夜洛杉磯聞笛》；(4)《布谷鳥啼血》，如嚴2004年全國卷C所寫的《鷓鴣天》。4.註意兩個技巧。除了“借景抒情”、“虛實結合”、“渲染”等常用的表現手法外，還有兩種特殊的表現手法:①音樂場景襯托悲傷。比如杜甫的《絕句江碧鳥過白》，把鄉愁的感覺和春天的和諧做了對比。②邊上寫字。不是說想家，而是家人想妳，這才是難過。比如杜甫的《月夜》，白居易的《邯鄲冬至日夜思》，王維的《山居假日思魯兄弟》。1.讀下面這首唐詩，然後回答這個問題。十五夜望月，王建的中庭，白樹棲息的烏鴉，冷露無聲的濕桂花。今夜月明，不知道誰會落在秋思。這首詩的前兩句描寫的是風景。請分析壹下詩人當時的心情。批評家們認為這首詩存在於最後兩句。請從思想內容和藝術技巧上做壹個簡要的分析。(3)《全唐詩》入這首詩時，“羅”寫的是“在”字。請問用“落”還是“在”好？2.閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。長安深秋，趙薇雲蕭瑟流，漢宮高秋動。殘星何時，笛聲沾地。紫半開籬靜，紅滿蓮憂。棲木美，空戴南冠學楚囚。第壹副對聯中的“蕭瑟”二字有什麽作用？②試分析這兩首詩的美。(3)“紫菊”和“紅蓮”對詩人感情的表達有什麽作用？(4)對聯寫的是什麽？3.閱讀下列單詞，然後回答問題。南鄉子湯裏王迅多霧，多雨，荒涼，岸花散盡，鷓鴣啼。遠遠的，船在野外，想家，潮在退潮。這個詞的主題是什麽？這個詞的前三句主要是關於風景的。請簡述風景的作用。(3)這個詞中“鄉愁、退潮、春暮”的含義和作用是什麽？請簡單回答壹下。參考答案1。①當時詩人孤獨無眠，久久望月苦思，心情頗為淒涼。(2)最後兩句不直接表達自己深深的相思之情，而是用委婉的問句來表達，寓意十足:“在眾多望月人中，恐怕我秋思最深！”(3)“羅”字新穎貼切，氣度不凡，給人壹種動感，仿佛帶著銀月的光輝墜落人間。“在”字就相形見絀，平淡無奇。(好好回答“在”字，有道理就能得分。) 2.①詩中的“憂郁”壹詞，既有客觀的，也有主觀的。秋天的寒冷和心境的蒼涼為全詩定下了基調。(2)“殘星幾點”是視覺觀察，“笛聲”是聽覺觀察；“鵝渡”采取動態動作，“人倚樓”采取靜態動作。景物描寫獨樹壹幟，集聽、看、動於壹身。稀稀落落的殘星，嚴陣歸南，是秋夜黎明時分天空中最具特色的景象；高樓的笛聲為它做了浪漫的烘托，場景選擇典型，韻味分明。(3)紫菊半開，紅蓮雕零，是深秋的花事；以“靜”賦菊，以“悲”感物，既傳神，又讓人感到美人易老，好景無常的悲哀；綠籬上幽雅的紫菊，似君子之風，使人想起“采菊東籬下”，自然引出隱逸之心。(4)對聯表達心意，表達堅決回家的決心:此時家鱸魚的味道很美，我不回去欣賞，卻像囚犯壹樣留在這多災多難之地的首都。為什麽要來！3.①不恨留愁(或鄉愁，或留恨)。(2)用景物來抒情，用煙、雨、落花、鷓鴣聲來渲染鄉愁。(3)潮水退去，天色漸晚，我想家了，回不了家，這更加凸顯和強化了我的思鄉之情。