1.調查內容:①課內文言文是中考文言文考試的主要內容。試題包括文言文、文言虛詞、文言文句型、句子翻譯、文意理解。(2)課外文言文試題的材料雖然都取自課外，但文章短小精悍，知識點壹般都是在課堂上學到的，所以學生可以利用所學知識進行推斷。
2.考試形式:文言文考試的主要題型包括掌握重要文言文詞匯、翻譯句子、理解文意等。填空和簡答是主要形式。河南卷的分數壹般在10左右，比較穩定。
命題趨勢
1.熱點預測:環顧近幾年，各地中考試題雖然課內仍以文言文為主，但課外對文言文的考察日益擴大，不少省市采用課內外對比閱讀。河南試卷采用課堂比較閱讀的形式，預計2012仍將采用這種形式。
2.趨勢分析:文言文命題也是從單壹的知識能力著眼於多種能力的考查。預計會有更多的問題來考察對文章的理解和評價。
突破方法
壹、閱讀記憶新教學課程離不開閱讀，考試復習閱讀也必不可少。他們有不同的目的和不同的方式。在考試復習中，可以采用“遊走閱讀”的方式，即在閱讀中進行遊走思維，借助文本語言，判斷信息，喚醒經驗，建立聯系，邊讀邊思考，從而實現“溫故”、“聯想”、“疑古”、“知新”的目的。具體來說，第壹，要閱讀知識的積累。比如讀《陳涉世家》，讀書名和作者，就要聯想到《史記》的體例和內容，司馬遷生活的朝代，他在歷史上和文學上的地位。第二，要看語言點。讀“陳聲聲，陽城人也”，要想到這句話的特點；當妳讀“陳涉年輕”時，妳應該確認“年輕”的發音。當妳讀到“在輟耕的田埂上，悵悵良久”時，要分清“誌”兩個字的區別。第三是看場景。詩歌閱讀要加入聯想想象，對場景畫面進行整合、審視和品味。第四是讀美。讀出哲理之美、情感之美、結構之美、語言之美，感受作品的特色。第五，要讀出問題和新的感悟。要在深入理解的基礎上提出新的問題，尋找解決方案，通過聯想和比較，對作品有更全面、更深刻的理解。
古詩詞的復習也需要韓勇背。背誦是擴大積累、內化素養的基本途徑，可以為學生語文能力的可持續發展打下堅實的基礎，短期和長期都有效果。因此，學生在入境時熟練流利、抑揚頓挫、準確無誤地背誦是十分必要的。