戴宇的詩很有針對性。講座壹開始，她就指出初學者容易被格律束縛，如果有怪句，可以不理會格律，從而談到“立意”的重要性，不僅為香菱釋疑，也明確了讀詩的要領。然後根據香菱愛淺詩的傾向，做了壹個書目。按照當時盛唐詩歌必須興盛的觀念，為了提高香菱對詩歌的品味，把王維、杜甫、李白三位大詩人放在了突出的位置。香菱讀完王維的五言詩後，黛玉便和她“講究議論”，壹步步深入到詩的意境中，確實很有說服力。
黛玉教香菱作詩，也頗有特色。比如命題後她指定了韻部，看起來有點嚴格，但有不少屬於“十四寒”的詞，給了她很大的自由度。再比如香菱的前兩稿。她的批評很嚴厲，但她鼓勵向玲“再做壹部作品”，但對於如何“再做壹部作品”，她只字未提。這種引導可謂嚴而不苛求，非常適合“苦學詩”的向玲。