2022年小學英語教學計劃1
壹、指導思想:
堅持英語教學的實用性原則,改變過於註重語法和詞匯的講解和教學的傾向;倡導開放互動的學習模式,將工作計劃與語言知識和語言技能訓練相結合;根據小學生的特點,正確把握語言知識和語言技能的關系。這學期的英語教學側重於聽、說、讀、寫的訓練。要培養學生良好的語感,良好的語音語調,正確的聽、說、讀、寫習慣,重要的是養成良好的接受和學習英語的方法,為進壹步學習打下基礎。
二、學生學習情況分析:
五年級的學生已經學了兩年多英語了。他們有壹定的基礎,基本養成了良好的英語聽說讀寫習慣。但由於教材內容比以前越來越難,很難維持學生的學習興趣,容易出現兩極分化。所以這學期要重點轉化後進生,因材施教,分層次教學,兼顧各個梯度的學生,保持學生的學習興趣。五年級的學生雖然已經進入了高年級,但仍然保持著孩子的特點。他們活潑好動,對新鮮事物有很強的好奇心,對探索知識有很強的X,有很強的表達欲。因此,教師應該壹如既往地采用新穎、生動、有趣的教學形式來保持和提高學生學習英語的興趣。
三、教材分析:
這本教材的難度是合理的,過渡是平和的。主要的教學方法是totalphysicalresponse,讓學生在不同的學習活動中感知和使用英語,讓學生在做、唱、玩中學習。本教材內容在前兩年的基礎上,繼續選擇與學生生活和學習實際密切相關、符合學生需求的題目。
這六個單元依次涉及新老師、星期、食物、家務、房間和自然環境。這些語言材料真實、生動、有趣,讓學生快樂,願意學習。同時,教材還選取了壹些與學生日常生活密切相關、與教學內容和進度同步的西方文化知識,如稱呼的使用、公共假日等。
教材的教學形式多種多樣,有對話、歌謠、歌曲、繞口令、任務、繪畫、剪貼簿等。,讓學生在豐富多彩、生動活潑的課堂氛圍中學習和運用語言。在培養學生能力方面,這樣的活動逐漸培養了學生自主學習和反對語言使用的能力。這也發掘了學生積極求知、奮發向上的潛能。
四、教學目標:
1,激發學生學習英語的興趣。
2.能聽懂並回說12群對話,能進行簡單交流。
3.能夠聽、說、讀、寫92個單詞並簡單使用。
4.培養兩人對話和小組合作的能力。
5、能唱8首歌。
6.會聽,會說,會唱民謠。
2022年小學英語教學計劃2
壹、指導思想
以英語課程標準為宗旨,面向全體學生,提高學生人文素質,增強學生實踐能力和創新精神,正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究學習方式。幫助學生養成良好的英語學習習慣,培養學生積極的情感態度和正確的人生價值觀,提高學生的綜合素質,為其全面發展和終身發展奠定基礎。
二、上學期分析
五年級學生的英語學習習慣非常好,學習氛圍相當積極。上學期期末考試優秀率達到93.2%,合格率99%。從上學期的成績來看,同學們對英語基礎知識的掌握非常紮實,成績優異,書寫非常認真工整。然而,仍然有壹些學生對英語學習不感興趣,閱讀和寫作成績很差。
三、教材分析
這本書由8個單元組成,每個單元有8個部分。按照“話題、功能、結構、任務”的體系編寫,安排了家庭、學校、職業、時間等10多個話題。內容豐富,包含大量英語知識,以任務為目標,以功能和結構為主線,設計內容通俗易懂,突出重點。引導學生通過生動的生活場景學習英語。
四、目的要求
1,掌握每個單元要求的詞匯和句型。
2.學會用英語表達壹般將來時、壹般過去時和比較級。
3.學會用英語寫郵件和講故事。
4.學習鼓勵和祝福的日常表達。
5.學習壹定的閱讀技巧,並能初步用英語寫作。
動詞 (verb的縮寫)教學措施
1,以任務為中心,互動對話,創設各種情景,讓學生在情景中練習語言運用。
2、結合五年級閱讀任務,註重培養學生的自學能力。以學生自己的閱讀為主,只詳細講解重點和難點內容。
3.多使用多媒體教學,為學生創造直觀的環境,培養學生的興趣。
4.多練習。目前學生只學所學,實踐較少。他們應該結合活動手冊和練習冊做更多的練習。
5.堅持每節課都給學生聽的機會,培養學生的聽力能力。
6、繼續做好每節課的前五分鐘,讓每個學生都有機會用英語表達自己。
7.多關註後進生,幫助他們建立學習的興趣和信心。
8.對於尖子生來說,充分利用自制的英語讀本、威海風光、音標來豐富英語知識,提高英語綜合實踐能力。
2022年小學英語教學計劃3
(壹)學生情況分析
這個班的學生英語基礎差,接受新知識的速度參差不齊,但他們學習英語的熱情也很高,能按時完成作業,但也有部分學生寫作不認真。所以本學期要特別註意學生良好的學習習慣,引導學生端正學習態度,掌握好的學習方法。
(二)學期教學目標和目的
1,形成學習英語的興趣和愛好,形成在動態真實的環境中使用英語進行活動的熱情。
2.能夠在日常學校生活和課堂情境中,用英語與老師、同學進行日常口語交流,如問候個人、家庭、朋友的簡單信息。
3、能參與運用英語組織開展日常課堂教學和生活遊戲等課內外活動,做到說話大膽,發音正確。
4.能夠理解說明並作出適當的反應,閱讀帶圖片的短篇小說,根據圖片進行簡短的口頭描述,唱教過的英文歌曲,閱讀壹些英文詩歌和歌謠。
5.養成大聲清晰地朗讀和說英語的習慣,仔細模仿語音語調,培養語感。
6.培養學生良好的寫作習慣,使寫作整潔規範。
7.我願意了解英語國家孩子的興趣愛好,外國人的風俗習慣。
(3)教材的重點和難點
1,能根據四會和三會的要求掌握所學單詞。
2.能夠按照第四次會議的要求掌握所學的句型。
3.能夠使用日常交流語言,靈活運用四會句型,進行簡單交流,語言大膽,發音正確。
4.借助圖片、手勢和情景等非語言提示,能夠理解清晰的文字和錄音。
5.養成良好的書寫習慣,書寫工整規範。
(四)主要教學措施
1,以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,供學生在音樂學校和學習中使用,從而保證學生英語學習的可持續發展。勤於觀察學生的知識,向學生介紹學習英語的方法。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等多種形式,進行大量的語言練習和實踐。充分利用教學工具,利用錄音磁帶幫助學生糾正發音,將直觀教具與視聽教學法、多媒體課件相結合,培養學生良好的閱讀習慣,打好語音語調基礎。
3.設計全面、高效、有層次的作業,培養學生良好的寫作習慣,書寫工整、規範、正確。
2022年小學英語教學計劃4
首先,在本學期的英語教學中,堅持應用以下概念:
1,要面向全體學生,關註每個學生的情感,激發他們學習英語的興趣,幫助他們樹立學習的成就感和自信心,培養他們的創新精神;
2.總體設計目標靈活開放,目標設計基於學生技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識的發展;
3.采用活動法,倡導體驗式參與,即采用任務型教學模式,讓學生在教師的指導下,通過感知、體驗、實踐、參與、合作,實現任務的目標,感受成功。
二、班級學生基本情況的分析:
1,學習水平參差不齊
有的學生對小學英語比較重視,學得很好,達到了英語小學畢業的水平,但有的學生或學校不重視,學得很差,有的甚至根本沒學過。所以全班英語水平不平衡,給日常教學帶來很多不便,提高了難度。
2.不良學習習慣
學生剛從小學進入初中,處於銜接階段。他們的學習任務加重,學習習慣不太好,沒有形成壹定的適合自己的方法,需要改進。
第三,目標:
學習新課程標準,提高教學水平,真正做到取長補短,努力達到學校規定的教學指標。
四、具體措施:
1.每天背課文中的對話。目的:要求學生默讀默寫,培養語感。
2.每天記住5個新單詞和2個常用句子或成語。實施:利用“互測、老師抽查”及時檢查,保證效果,堅持下去。
3.對後進生進行特殊指導,單獨布置作業,讓他們在小進步、小變化中體會學習的快樂,樹立學習的自信心,早日成長。
4.在教學中,根據目標和教學內容,創造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織學生積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流、合作學習和運用英語,完成學習任務。
2022年小學英語教學計劃5
壹、指導思想:
為全面貫徹黨的教育方針,全面提高英語教育教學質量,配合學校做好教育教學工作,本學期我會以學生為主線開展教育教學活動,深入開展教研活動,優化課堂教學,減輕學生負擔,探索有效教學方法,全面推進以培養學生創新精神和實踐能力為目標的素質教育, 積極開展英語教育研究,培養英語特長生,進壹步完善英語教學建設,形成學校鮮明的英語特色。 把教育教學帶到壹個新的階段。
二、學生現狀分析:
我這學期教的8班和9班是兩個文科班。經過壹個學期的學習,除了少數學生,大部分學生的學習態度都有所改善。他們上課認真聽講,獨立完成作業,學習方法越來越有效。雖然他們的成績並不拔尖,和其他壹些同學還有差距,但是在這壹年的學習過程中,他們有了很大的進步,尤其是那些對未來有明確目標的同學。不過,學生中也有壹種想法,那就是“現在離高考還很遠,我們要等到高三。”這些學生上課效率低下,作業交得不馬虎,課外時間全部花在休閑娛樂上,上課時不時打瞌睡。也有壹些學生因為缺乏毅力而害怕背誦和記憶。他們只滿足於上課聽課,課後沒有復習預習等學習環節,導致英語成績提升緩慢。
三、工作要點:
1,以新課改為契機,加大課堂教學改革力度,以學生為中心,重視教學設計、教學方法、教學手段的改革。強調學習方法的傳授、能力的培養、習慣的養成、心理素質的提高和學習興趣的激發,使學生在“聽、說、讀、寫”中輕松掌握知識和技能,激發他們學習新知識的動力和能力。
2.提高政治和業務素質,加強道德修養,強化育人意識、奉獻意識和表率意識,繼續開展“師徒”活動。加強“新課標”和英語教學理論的學習,更新教學觀念,認真聽講公開課,提高英語教學的專業質量,積極參加集團開展的教學研究和新教材觀摩交流活動。
四、教學方法和措施:
1.幫助學生養成良好的學習習慣,引導學生掌握有效的學習方法。①堅持每天大聲朗讀,學習有效的背誦方法。(2)利用每天的空余時間反復記憶更多的單詞,學習多種記憶單詞的方法。(3)學會觀察語言現象,總結語言規律(如通過例句總結單詞的用法,;(4)養成良好的作業習慣(整潔、獨立,掌握各種解題技巧。⑤堅持預習,學會閱讀,積極思考,大膽質疑。⑥學會做筆記,整理筆記。
2.加強詞匯和閱讀訓練,鞏固語言技能。對於詞匯教學來說,派生法、轉化法、綜合法經常應用於詞匯學習,同時要堅持長流、持久、反復、及時鞏固的原則。本學期繼續掌握統編教材的詞匯量,同時適當擴大英語報刊的閱讀量,以擴大詞匯量,增強閱讀能力。
短文閱讀是吸收信息、學習語言、提高水平最有效的方法。因此,提高學生的閱讀理解能力是教學的重要目標之壹。本學期,我們將堅持每天有計劃地補充壹篇課外閱讀文章,讓學生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。
3.堅持聽力訓練和寫作訓練,對學生平時的學習做好記錄和反饋。
4.學習其他兄弟學校的教學經驗,根據學生的實際情況運用到教學中。
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