2022年小學英語教學計劃1
壹、指導思想:
堅持英語教學的實用性原則，改變過於註重語法和詞匯的講解和教學的傾向；倡導開放互動的學習模式，將工作計劃與語言知識和語言技能訓練相結合；根據小學生的特點，正確把握語言知識和語言技能的關系。這學期的英語教學側重於聽、說、讀、寫的訓練。要培養學生良好的語感，良好的語音語調，正確的聽、說、讀、寫習慣，重要的是養成良好的接受和學習英語的方法，為進壹步學習打下基礎。
二、學生學習情況分析:
五年級的學生已經學了兩年多英語了。他們有壹定的基礎，基本養成了良好的英語聽說讀寫習慣。但由於教材內容比以前越來越難，很難維持學生的學習興趣，容易出現兩極分化。所以這學期要重點轉化後進生，因材施教，分層次教學，兼顧各個梯度的學生，保持學生的學習興趣。五年級的學生雖然已經進入了高年級，但仍然保持著孩子的特點。他們活潑好動，對新鮮事物有很強的好奇心，對探索知識有很強的X，有很強的表達欲。因此，教師應該壹如既往地采用新穎、生動、有趣的教學形式來保持和提高學生學習英語的興趣。
三、教材分析:
這本教材的難度是合理的，過渡是平和的。主要的教學方法是totalphysicalresponse，讓學生在不同的學習活動中感知和使用英語，讓學生在做、唱、玩中學習。本教材內容在前兩年的基礎上，繼續選擇與學生生活和學習實際密切相關、符合學生需求的題目。
這六個單元依次涉及新老師、星期、食物、家務、房間和自然環境。這些語言材料真實、生動、有趣，讓學生快樂，願意學習。同時，教材還選取了壹些與學生日常生活密切相關、與教學內容和進度同步的西方文化知識，如稱呼的使用、公共假日等。
教材的教學形式多種多樣，有對話、歌謠、歌曲、繞口令、任務、繪畫、剪貼簿等。，讓學生在豐富多彩、生動活潑的課堂氛圍中學習和運用語言。在培養學生能力方面，這樣的活動逐漸培養了學生自主學習和反對語言使用的能力。這也發掘了學生積極求知、奮發向上的潛能。
四、教學目標:
1，激發學生學習英語的興趣。
2.能聽懂並回說12群對話，能進行簡單交流。
3.能夠聽、說、讀、寫92個單詞並簡單使用。
4.培養兩人對話和小組合作的能力。
5、能唱8首歌。
6.會聽，會說，會唱民謠。
2022年小學英語教學計劃2
壹、指導思想
以英語課程標準為宗旨，面向全體學生，提高學生人文素質，增強學生實踐能力和創新精神，正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究學習方式。幫助學生養成良好的英語學習習慣，培養學生積極的情感態度和正確的人生價值觀，提高學生的綜合素質，為其全面發展和終身發展奠定基礎。
二、上學期分析
五年級學生的英語學習習慣非常好，學習氛圍相當積極。上學期期末考試優秀率達到93.2%，合格率99%。從上學期的成績來看，同學們對英語基礎知識的掌握非常紮實，成績優異，書寫非常認真工整。然而，仍然有壹些學生對英語學習不感興趣，閱讀和寫作成績很差。
三、教材分析
這本書由8個單元組成，每個單元有8個部分。按照“話題、功能、結構、任務”的體系編寫，安排了家庭、學校、職業、時間等10多個話題。內容豐富，包含大量英語知識，以任務為目標，以功能和結構為主線，設計內容通俗易懂，突出重點。引導學生通過生動的生活場景學習英語。
四、目的要求
1，掌握每個單元要求的詞匯和句型。
2.學會用英語表達壹般將來時、壹般過去時和比較級。
3.學會用英語寫郵件和講故事。
4.學習鼓勵和祝福的日常表達。
5.學習壹定的閱讀技巧，並能初步用英語寫作。
動詞 （verb的縮寫）教學措施
1，以任務為中心，互動對話，創設各種情景，讓學生在情景中練習語言運用。
2、結合五年級閱讀任務，註重培養學生的自學能力。以學生自己的閱讀為主，只詳細講解重點和難點內容。
3.多使用多媒體教學，為學生創造直觀的環境，培養學生的興趣。
4.多練習。目前學生只學所學，實踐較少。他們應該結合活動手冊和練習冊做更多的練習。
5.堅持每節課都給學生聽的機會，培養學生的聽力能力。
6、繼續做好每節課的前五分鐘，讓每個學生都有機會用英語表達自己。
7.多關註後進生，幫助他們建立學習的興趣和信心。
8.對於尖子生來說，充分利用自制的英語讀本、威海風光、音標來豐富英語知識，提高英語綜合實踐能力。
2022年小學英語教學計劃3
(壹)學生情況分析
這個班的學生英語基礎差，接受新知識的速度參差不齊，但他們學習英語的熱情也很高，能按時完成作業，但也有部分學生寫作不認真。所以本學期要特別註意學生良好的學習習慣，引導學生端正學習態度，掌握好的學習方法。
(二)學期教學目標和目的
1，形成學習英語的興趣和愛好，形成在動態真實的環境中使用英語進行活動的熱情。
2.能夠在日常學校生活和課堂情境中，用英語與老師、同學進行日常口語交流，如問候個人、家庭、朋友的簡單信息。
3、能參與運用英語組織開展日常課堂教學和生活遊戲等課內外活動，做到說話大膽，發音正確。
4.能夠理解說明並作出適當的反應，閱讀帶圖片的短篇小說，根據圖片進行簡短的口頭描述，唱教過的英文歌曲，閱讀壹些英文詩歌和歌謠。
5.養成大聲清晰地朗讀和說英語的習慣，仔細模仿語音語調，培養語感。
6.培養學生良好的寫作習慣，使寫作整潔規範。
7.我願意了解英語國家孩子的興趣愛好，外國人的風俗習慣。
(3)教材的重點和難點
1，能根據四會和三會的要求掌握所學單詞。
2.能夠按照第四次會議的要求掌握所學的句型。
3.能夠使用日常交流語言，靈活運用四會句型，進行簡單交流，語言大膽，發音正確。
4.借助圖片、手勢和情景等非語言提示，能夠理解清晰的文字和錄音。
5.養成良好的書寫習慣，書寫工整規範。
(四)主要教學措施
1，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，供學生在音樂學校和學習中使用，從而保證學生英語學習的可持續發展。勤於觀察學生的知識，向學生介紹學習英語的方法。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等多種形式，進行大量的語言練習和實踐。充分利用教學工具，利用錄音磁帶幫助學生糾正發音，將直觀教具與視聽教學法、多媒體課件相結合，培養學生良好的閱讀習慣，打好語音語調基礎。
3.設計全面、高效、有層次的作業，培養學生良好的寫作習慣，書寫工整、規範、正確。
2022年小學英語教學計劃4
首先，在本學期的英語教學中，堅持應用以下概念:
1，要面向全體學生，關註每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們樹立學習的成就感和自信心，培養他們的創新精神；
2.總體設計目標靈活開放，目標設計基於學生技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識的發展；
3.采用活動法，倡導體驗式參與，即采用任務型教學模式，讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與、合作，實現任務的目標，感受成功。
二、班級學生基本情況的分析:
1，學習水平參差不齊
有的學生對小學英語比較重視，學得很好，達到了英語小學畢業的水平，但有的學生或學校不重視，學得很差，有的甚至根本沒學過。所以全班英語水平不平衡，給日常教學帶來很多不便，提高了難度。
2.不良學習習慣
學生剛從小學進入初中，處於銜接階段。他們的學習任務加重，學習習慣不太好，沒有形成壹定的適合自己的方法，需要改進。
第三，目標:
學習新課程標準，提高教學水平，真正做到取長補短，努力達到學校規定的教學指標。
四、具體措施:
1.每天背課文中的對話。目的:要求學生默讀默寫，培養語感。
2.每天記住5個新單詞和2個常用句子或成語。實施:利用“互測、老師抽查”及時檢查，保證效果，堅持下去。
3.對後進生進行特殊指導，單獨布置作業，讓他們在小進步、小變化中體會學習的快樂，樹立學習的自信心，早日成長。
4.在教學中，根據目標和教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織學生積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流、合作學習和運用英語，完成學習任務。
2022年小學英語教學計劃5
壹、指導思想:
為全面貫徹黨的教育方針，全面提高英語教育教學質量，配合學校做好教育教學工作，本學期我會以學生為主線開展教育教學活動，深入開展教研活動，優化課堂教學，減輕學生負擔，探索有效教學方法，全面推進以培養學生創新精神和實踐能力為目標的素質教育， 積極開展英語教育研究，培養英語特長生，進壹步完善英語教學建設，形成學校鮮明的英語特色。 把教育教學帶到壹個新的階段。
二、學生現狀分析:
我這學期教的8班和9班是兩個文科班。經過壹個學期的學習，除了少數學生，大部分學生的學習態度都有所改善。他們上課認真聽講，獨立完成作業，學習方法越來越有效。雖然他們的成績並不拔尖，和其他壹些同學還有差距，但是在這壹年的學習過程中，他們有了很大的進步，尤其是那些對未來有明確目標的同學。不過，學生中也有壹種想法，那就是“現在離高考還很遠，我們要等到高三。”這些學生上課效率低下，作業交得不馬虎，課外時間全部花在休閑娛樂上，上課時不時打瞌睡。也有壹些學生因為缺乏毅力而害怕背誦和記憶。他們只滿足於上課聽課，課後沒有復習預習等學習環節，導致英語成績提升緩慢。
三、工作要點:
1，以新課改為契機，加大課堂教學改革力度，以學生為中心，重視教學設計、教學方法、教學手段的改革。強調學習方法的傳授、能力的培養、習慣的養成、心理素質的提高和學習興趣的激發，使學生在“聽、說、讀、寫”中輕松掌握知識和技能，激發他們學習新知識的動力和能力。
2.提高政治和業務素質，加強道德修養，強化育人意識、奉獻意識和表率意識，繼續開展“師徒”活動。加強“新課標”和英語教學理論的學習，更新教學觀念，認真聽講公開課，提高英語教學的專業質量，積極參加集團開展的教學研究和新教材觀摩交流活動。
四、教學方法和措施:
1.幫助學生養成良好的學習習慣，引導學生掌握有效的學習方法。①堅持每天大聲朗讀，學習有效的背誦方法。(2)利用每天的空余時間反復記憶更多的單詞，學習多種記憶單詞的方法。(3)學會觀察語言現象，總結語言規律(如通過例句總結單詞的用法，；(4)養成良好的作業習慣(整潔、獨立，掌握各種解題技巧。⑤堅持預習，學會閱讀，積極思考，大膽質疑。⑥學會做筆記，整理筆記。
2.加強詞匯和閱讀訓練，鞏固語言技能。對於詞匯教學來說，派生法、轉化法、綜合法經常應用於詞匯學習，同時要堅持長流、持久、反復、及時鞏固的原則。本學期繼續掌握統編教材的詞匯量，同時適當擴大英語報刊的閱讀量，以擴大詞匯量，增強閱讀能力。
短文閱讀是吸收信息、學習語言、提高水平最有效的方法。因此，提高學生的閱讀理解能力是教學的重要目標之壹。本學期，我們將堅持每天有計劃地補充壹篇課外閱讀文章，讓學生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。
3.堅持聽力訓練和寫作訓練，對學生平時的學習做好記錄和反饋。
4.學習其他兄弟學校的教學經驗，根據學生的實際情況運用到教學中。
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