在教學中循序漸進，每壹步都很紮實，教學真實有效。
2.文章介紹了張衡小時候如何喜歡在院子裏數星星，以及老師如何在課堂上用多媒體課件再現，讓孩子進入情境學習課文。
3.對於低年級的孩子，老師要站在孩子的立場上思考，結合孩子的實際，他們是怎麽學習的，對哪壹部分感興趣；考慮到孩子的實際接受水平，我們沒必要教壹些他們長大後就會明白的東西。非常合適的方法。
4.老師適當的識字方法能讓學生快速記住生詞，值得學習。
《兒童數星星》審稿二:王老師教的《兒童數星星》是通過學生自讀和啟蒙以來對語言文字的理解；借助媒體，我們可以幫助學生展開想象的翅膀，感受星空的魅力，從而激發學生對科學的興趣。
第壹，想壹想，給學生營造壹個良好的氛圍
《兒童數星星》為我們描繪了壹個繁星滿天的夜空。作者是這樣描述的:夜晚，天上的星星像無數的珍珠散落在碧玉盤裏。？這句話不長，卻包含了豐富的內容，給孩子留下了遐想的空間。王老師抓住了這句話，在學生對語言文字理解的基礎上，播放了星圖讓學生欣賞。同學們很快進入了愉悅的境界，自然體會到了星星的豐富和星空的美麗。王老師不失時機地讓學生們練習口語:這夜空太美了。如果妳描述夜空的美麗，妳會說什麽？像眼睛，像螢火蟲？在這個思維過程中，學生的創造性思維得到了發展。
不過，揭示題目的時候最好把那些圖放在這裏播放，既能生動地表現出珍珠般的星星和碧玉盤般的星空，又能起到襯托的作用，讓學生讀起來更美觀。
第二，讀壹讀，說壹說，給學生安排足夠的時間。
數星星的孩子張恒是怎麽數的？他發現了什麽？這些問題留給學生去感受。王老師安排了大量的時間讓學生反復閱讀，找出並圈出張衡數星星時的動作詞，從這些動作中寫出張衡對星星的著迷。扮演張衡奶奶，從奶奶口中勾勒出壹個理科愛好者？傻？張衡，簡介寫張衡愛看星星，還發現了星星運動的規律。在這種朗讀和朗讀中，學生的感受、作者的感受和老師的感受不斷碰撞和激發。在動情的朗讀中，學生們逐漸認識到張衡對天文學有著濃厚的興趣，這是他成為天文學家的重要原因。
兒童數星星復習稿
《兒童數星星》是壹本集人物描寫、科學知識和思想道德教育於壹體的優秀教材。文中講述了小張衡和爺爺奶奶壹起觀察天上星星的故事，凸顯了張衡從小觀察和思考的良好品質。這篇課文語言生動、凝練、優美，充滿童趣，童心顯著，科學知識豐富，對孩子們充滿了無限的吸引力。今天聽了二班(1)劉炳華老師的課，感覺以下幾點值得學習。
1，紮實的學生性格
第壹遍讀完後，劉老師出示小黑板，讓學生多次讀單詞。有個別閱讀，命名閱讀，小老師閱讀，各種方式壹起閱讀。學生在反復閱讀中更好地鞏固了單詞。劉老師讓學生讀生詞讀得不當，還讓學生選幾個詞說幾句，要麽照著課文說，要麽自己說。這個問題體現了以學生為主體，兼顧每壹個學生的教學理念。這樣基礎好的同學可以擴大發言，基礎差的同學也有發言的機會。他們可以模仿課文並說出來。所以學生的積極性更高。通過這樣的訓練，學生對單詞有了紮實的掌握，不僅會讀，還會用。
2.註意對單詞的理解。
最後壹段的生詞集中出現？張恒？漢朝？出名？天文學家？好好學習？如何讓這些陌生的詞語成為孩子腦海中的深刻記憶？劉老師是這樣教他們的:先讓他們自由閱讀。妳能從中學到什麽？引起孩子的好奇心，看完之後會說？張衡是漢朝人嗎？他是著名的天文學家？等等。明白嗎？出名？的意義，和用途？出名？用壹個詞練習口語，要求學生復習舊知識，及時說出來。出名？是的同義詞。出名？。為了什麽？好好學習？對於這個詞的理解，老師讓學生說，經過很多學生的理解，老師會做壹個總結。這個時候，也許同學們對這個詞只有初步的印象。在第壹段教學中，老師體會到張衡認真仔細數星星進壹步理解？好好學習？這個詞的意思。
3.對星空之美的多重感知
？夜晚，天上的星星像無數顆珍珠壹樣灑在碧玉盤上。？劉老師要求學生自讀自悟，並在句子教學上做了紮實的訓練。劉老師讓學生先讀壹讀。妳有什麽感覺？讓學生理解？珍珠？是什麽樣的？星星像珍珠。明星呢？碧玉盤？課文裏是什麽樣子的？碧玉盤？妳什麽意思？然後通過生動的描述，讓學生體驗夜空的美麗。在此基礎上，引導學生帶著感情大聲朗讀，感受星空的美麗，星星多了，星星更亮了。孩子在朗讀中體驗，並將體驗融入到朗讀中。把這句話讀得很美，讀出他們的感受。然後劉老師讓孩子們看圖感受星空的美，融入自己的情緒，引導學生觀察，最後把這句話讀得很美。這樣內化了文本，引導學生有了新的感受。讓學生更加深刻地感受星空的美麗，更加貼近兒童生活的現實。
4.在情境中加深學生的感受。
劉老師在教書？壹個小孩坐在院子裏，靠著奶奶，擡頭指著天空數星星。壹個，兩個，直到幾百個。？當這兩句話，水到渠成？以學生為主體，以教師為主導，以體驗為主線？組織課堂教學的原則。比如教張衡數星星的時候，沒有動詞。理論上？說出意思，但讓學生在情境中讀、做、數、體驗。這樣動靜結合，動靜搭配，既讓學生快樂學習，又能通過情景體驗代替老師的千言萬語。學生進行閱讀。數完星星後，他們對張衡的數星星有了更深的理解。他們不僅從哪裏學習？壹個，兩個，直到幾百個？我體會到了張衡數星星的認真、耐心和困難。
簡而言之，這個類非常簡單。我覺得目標很明確。難度適中，內容具體，方法得當，思路清晰，手段多樣，效果顯著。學生學習的積極性和主動性也得到了充分的發揮。