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詩歌朗誦會的作品

在平時的學習、工作和生活中,很多人都接觸過壹些經典詩詞。在形式上,詩歌不是以句子為基礎,而是以行為為基礎,分支主要是以節奏為基礎,而不是意義。什麽樣的詩歌是經典?以下是我幫妳整理的詩歌朗誦會的六篇作文,僅供參考,希望對妳有所幫助。

心裏有很多難忘的事。第壹次看海,開心的跳,第壹次上飛機,第壹次爬山。但有壹件事深深的刻在了我的腦海裏,抹不掉,也抹不掉。就像魔法壹樣。

有壹天,胡老師在教室裏宣布要舉辦“金波”兒童詩歌朗誦會。當時我高興得想,這是在那裏表演。胡先生會放我走嗎?有的同學緊張的臉,有的同學興奮的現在學習,有的同學想壹想,等等。

胡老師讓我背笑花花。自從胡老師把這個任務交給我後,我每天晚上做完作業後都要朗讀和背誦這首詩。我在讀和背誦的時候,感受到了這首詩的韻律美,美如天仙。

周四下午,我們去文化宮排練。兩點半,我們像軍人壹樣,整齊地站著等待胡先生的到來。胡老師來了,帶我們進去,安排好座位。我們看著300多個座位和又大又寬的舞臺。我希望有燈。彩排開始的時候,我背了自然篇。上去的時候又緊張又興奮。當我背誦最後壹句時,我被大聲鼓掌。

正式演出時,五彩繽紛的燈光照在舞臺上,我既緊張又興奮。我們不知道在壹開始,壹個兄弟會用他的吉他彈奏《天空之城》這首歌。歌曲唱完,全場掌聲雷動,聲音依舊洪亮。當朱慧雅上臺時,她優美的嗓音讓我們走進了壹幅美麗的畫面。輪到我上場時,我的腿微微顫抖,我大步走向舞臺中央。在舞臺中央,面對觀眾,我流利地背誦了我的詩。我在北方寫詩的時候,眼前好像出現了很美的畫面,感覺很好,不緊張。當我背完的時候,全場熱烈鼓掌,我的心高興得要跳起來。

自從胡老師組織了這個活動,我就愛上了寫詩,背詩,讀詩。

今天萬裏晴空,我的心情卻剛好相反。為什麽?因為今天我們班要舉行詩歌朗誦會。

老師壹聲令下,詩歌朗誦就開始了。在同學們面前,有的挑戰難度,有的加動作,有的瑟瑟發抖。輪到我的朋友鄧嶽時,我想:呵呵,鄧嶽會比其他同學背誦得更好,因為鄧嶽的成績在班上是名列前茅的。我看到她在講臺上微笑,但這種微笑並沒有持續很久。當鄧嶽背誦的時候,她突然停下來。嘿,怎麽了?妳不會忘記歌詞的。我在臺下為鄧嶽流汗。但她憑著聰明的頭腦,用壹個小動作就把它蓋住了,這似乎是壹個別出心裁的主意。最後她故作鎮定,退出了。

如果要給同學們的朗誦頒發壹個“搞笑獎”,那壹定是陳了。當他上臺時,全班鴉雀無聲,準備聽他朗誦。誰知,他突然哄堂大笑,同學們也不顧紀律地大笑起來。等他調整好狀態,只聽嘴裏卻蹦出壹句:“我被送上了告別草原的路。”又壹次,每個人都被逗笑了。陳似乎很尷尬,於是他趕緊閃開,繼續調整自己的狀態。但我洋洋自得,心想:我叫妳正常欺負我。哼,這是個笑話。因果報應。後來,他壹錯再錯。這壹次,連嚴肅的葉老師都笑著拍了桌子。

時間過得很快,馬上就輪到我了。我“鎮定自若”地坐了起來,面對全班同學,心都在嗓子眼上,生怕鬧出笑話。但我是對的,也不要生氣說“妳是最棒的,加油。”我清了清嗓子,開始背誦:“如果生活欺騙了妳,不要猶豫……”當我背誦的時候,我的思想被分散了。就我的感覺來說,我壹定會得壹等獎。當我自滿的時候。哦,不!忘詞了。是不是‘壹切都是暫時的’?我也這麽認為唉,這個地方應該呆不了多久。最後,我匆匆忙忙地寫完。但同學們還是給了我排山倒海的掌聲。

其實背誦就是要集中精力,把感情投入進去,否則達不到最好的效果。

星期四,我們學校舉行了詩歌朗誦會。

演出開始了,我們面帶微笑走上舞臺,站在座位上。突然,我的心怦怦直跳。就在這時,熟悉的音樂響起,我趕緊調整站姿。我看到我女同學的花傘在空中旋轉,她的壹個同學感慨地背誦道:“水光明媚,陽光燦爛真好……”然後,我們連聲說:“畢竟西湖的景色和六月的四點鐘不壹樣……”。我們背《江南春》的時候因為緊張比錄音快了兩拍,錄音的聲音就出來了。媽的,評委們壹定聽到了。我當時很恐慌。然而,我們很快調整了速度,我想,哇,我們終於合拍了。然後我們朗誦了《好江南》,然後敬禮走下舞臺。

驚心動魄的表演,多麽難忘,20xx年5月16日的詩歌朗誦會!

延伸和擴展:

江南春天

唐杜姆

江南,綠紅花開的聲音,山麓村落的水邊村落。

南朝留下了480多座古老的寺廟,無數的塔籠罩在風雨中。

上周五下午,激動人心的詩歌朗誦會讓我記憶猶新。

那天,我滿懷希望地來到學校,因為我在家裏做了充分的準備,我心裏想:這次我壹定要考個好成績。

最後朗誦比賽開始了,同學們都是滿臉笑容,好像不在乎的樣子,而我卻花了很多時間。老師宣布開始,從第壹組開始。也許是同學們低估了這個遊戲,沒怎麽關註,時不時的“哈哈”“嘻嘻”大笑。這時候我就覺得勝券在握了!我自信地對自己說:“我能行,我能行。”

十分鐘過去了,不知道為什麽,我的心怦怦直跳,我擡起頭。哦,不!我忽略了班裏的尖子生,他們上了場,我就更緊張了。壹分鐘過去了,兩分鐘過去了,比賽變得激烈起來。馬上就輪到我了。我在座位上看書和背誦。終於輪到我了。我懷著緊張的心情走上講臺。我的腳顫抖著。“大家好,我要背誦……”太糟糕了,我背的時候很多地方都背不出來,還要提醒同學,越來越緊張。但我還是順利完成了朗誦,全場瞬間掌聲雷動。這掌聲給了我力量,但我還是覺得這次壹定失敗了。果然,在獨奏會快結束的時候,突然,壹個“程”出現了,他就是林育寧。平時,他給人的印象不是很深。沒想到,這次他氣勢十足,贏得了同學們的熱烈掌聲。

最激動人心的時刻到了,老師開始發獎。我興高采烈,學生們開始投票。我看到老師說:“吳宗晉肯定過了!”“我好開心,但是林育寧的票數比我多。山外有外人是真的。我只能感嘆“咳!“最後我得了第二名,第壹名是林玉寧。

雖然這次沒有奪冠,但是我很滿意。

這是窗外,比來的還大。我激動的心情久久不能平靜。讓暴風雨來得更猛烈些吧!

今天下午第壹節課,我們班舉行了壹場別開生面的詩歌朗誦會。

我們期待這場詩歌朗誦會已經很久了。本周三,劉老師開始時不時的給我們壹點消息,說這周五的班會改成詩歌朗誦會,而且會排到第二名,前幾名還有神秘獎勵!然後大家都很興奮,很期待,當然還有壹點疑惑。第二天,劉老師居然宣布:“請做好準備。明天,我們班將舉行主題為“母親河”的詩歌朗誦會。請做好準備。”劉老師的話剛說完,教室就爆炸了,亂成壹團。我也撓了撓頭,去找我們團的成員商量。我們小組經過公平討論,決定由顏銀雪找詩,我讀詩。

星期五,我懷著復雜的心情來到學校。我很興奮,激動,當然也有壹點緊張。來到教室,顏銀雪拿出了她準備好的主題,竟然是《黃河賦》。《黃河頌》有六段。我們組五個人,壹個人讀壹段,大家壹起讀最後壹段。我粗略地看了壹下內容。詩歌是充滿激情的,朗讀的時候要用充滿激情的聲音來讀。當我告訴我的團隊成員我的想法時,他們非常支持,所以他們壹致決定在排練時聽我的。中午我們團認真排練,效果卻很驚艷!我很認真地對他們說:“大家聽著,如果我們在這次詩歌朗誦中取得好名次,那我就獎勵每人兩元錢作為鼓勵。”大家聽了都很興奮,“鬥誌昂揚”。似乎我的話給了我們巨大的精神支持,所以說只有精神鼓勵是不夠的。

下午的詩歌朗誦會終於來了,只見兩個小主持人把十組的序號打亂,然後把它們面朝下放在桌面上,上面寫著數字。朗誦開始,第壹個環節就把氣氛推向了高潮——老師宣布了小組上臺的順序。劉老師走到鋪滿紙的課桌前,輕輕掀開第壹張寫著數字“9”的紙。只聽到九組的尖叫聲。我不知道那是絕望還是喜悅。第二張牌也露出來了,是可愛的數字“3”,也是我的組。其次是“7”、“6”、“10”、“4”、“1”、“2”、“8”、“5”。朗誦前,劉老師讓各組組長給臺上的其他組打分:滿分10分,最低6分。第九組率先登臺。他們背誦了《長江之歌》。雖然他們表現不太好,但我給了他們7分。然後,我們組上臺了!我用洪亮的聲音朗讀《黃河頌》。從《老友記……偉大而堅強》開始,我們組壹直在激情閱讀。我相信,我們的朗讀,讓所有聽過的人,看到了黃河波濤洶湧,激情澎湃的壹幕!不過我最佩服的還是第二組,他們的聲音讓我陶醉:周思岑的聲音很美,就像壹首鋼琴曲;林嘉綺鏗鏘的聲音把我帶到了翻騰的黃河邊;楊瀾的聲音清脆動聽,像壹片寧靜的湖水。原來黃河也有安靜溫柔的時刻...

詩歌朗誦會很快在熱烈熱烈的氣氛中結束了,但長江和黃河卻留在了我們的心中!

今天班裏開了壹個特別的詩歌朗誦會。為什麽特別?因為我們是在班級微信群裏舉行的,這是壹個“距離”的比賽。

王喜文是第壹個“上臺”的人。看到他邊背誦邊做動作,真的很開心。還看了雷小文朗誦《春的消息》。他臉上總是帶著微笑。我聽著他的朗誦,看著他的笑容,仿佛進入了他詩歌朗誦的世界,收到了春天的消息。學生們的背誦各有特色。我壹個個看著他們,陶醉,大笑,鼓掌。

給我印象最深的是李組的詩《紅色》。他們組的每個人都跑題了,而且超級用心!音樂壹開始,樂樂就出現了。“低飛,低飛……”她美麗的聲音立刻吸引了我。她的聲音低沈緩慢,似乎有點悲傷。然後它被連接到溫韜,有壹個響亮的聲音和壹個大草坪的圖片。太美了。我似乎看到壹只紅蜻蜓在草坪上飛來飛去。其他隊員也是妳我,配合相當默契。就連新同學高懷明也大方,口齒伶俐,感情豐富。聽完他們的朗誦,我不禁拍手叫好。所以,我義無反顧的投了他們組!

我的第二票投給了楊,他朗誦了《我什麽都不想要》。妳看,他站直了,背的時候,小眼睛特別精神,好像已經完全陶醉在詩歌的世界裏了。他背誦起來是否流利、有益且富有感情,有時快,有時慢,有時高,有時低...我不禁誇道:“真是個詩人!”“微信群裏父母對他贊不絕口,說他是‘吸粉機’!

我的問題是聲音太低了。下次請大聲點!下次壹定脫稿,設計壹些動作,穿漂亮點的衣服,給自己加油!這真是壹場特別而難忘的詩歌朗誦會!