心裏有很多難忘的事。第壹次看海，開心的跳，第壹次上飛機，第壹次爬山。但有壹件事深深的刻在了我的腦海裏，抹不掉，也抹不掉。就像魔法壹樣。
有壹天，胡老師在教室裏宣布要舉辦“金波”兒童詩歌朗誦會。當時我高興得想，這是在那裏表演。胡先生會放我走嗎？有的同學緊張的臉，有的同學興奮的現在學習，有的同學想壹想，等等。
胡老師讓我背笑花花。自從胡老師把這個任務交給我後，我每天晚上做完作業後都要朗讀和背誦這首詩。我在讀和背誦的時候，感受到了這首詩的韻律美，美如天仙。
周四下午，我們去文化宮排練。兩點半，我們像軍人壹樣，整齊地站著等待胡先生的到來。胡老師來了，帶我們進去，安排好座位。我們看著300多個座位和又大又寬的舞臺。我希望有燈。彩排開始的時候，我背了自然篇。上去的時候又緊張又興奮。當我背誦最後壹句時，我被大聲鼓掌。
正式演出時，五彩繽紛的燈光照在舞臺上，我既緊張又興奮。我們不知道在壹開始，壹個兄弟會用他的吉他彈奏《天空之城》這首歌。歌曲唱完，全場掌聲雷動，聲音依舊洪亮。當朱慧雅上臺時，她優美的嗓音讓我們走進了壹幅美麗的畫面。輪到我上場時，我的腿微微顫抖，我大步走向舞臺中央。在舞臺中央，面對觀眾，我流利地背誦了我的詩。我在北方寫詩的時候，眼前好像出現了很美的畫面，感覺很好，不緊張。當我背完的時候，全場熱烈鼓掌，我的心高興得要跳起來。
自從胡老師組織了這個活動，我就愛上了寫詩，背詩，讀詩。
今天萬裏晴空，我的心情卻剛好相反。為什麽？因為今天我們班要舉行詩歌朗誦會。
老師壹聲令下，詩歌朗誦就開始了。在同學們面前，有的挑戰難度，有的加動作，有的瑟瑟發抖。輪到我的朋友鄧嶽時，我想:呵呵，鄧嶽會比其他同學背誦得更好，因為鄧嶽的成績在班上是名列前茅的。我看到她在講臺上微笑，但這種微笑並沒有持續很久。當鄧嶽背誦的時候，她突然停下來。嘿，怎麽了？妳不會忘記歌詞的。我在臺下為鄧嶽流汗。但她憑著聰明的頭腦，用壹個小動作就把它蓋住了，這似乎是壹個別出心裁的主意。最後她故作鎮定，退出了。
如果要給同學們的朗誦頒發壹個“搞笑獎”，那壹定是陳了。當他上臺時，全班鴉雀無聲，準備聽他朗誦。誰知，他突然哄堂大笑，同學們也不顧紀律地大笑起來。等他調整好狀態，只聽嘴裏卻蹦出壹句:“我被送上了告別草原的路。”又壹次，每個人都被逗笑了。陳似乎很尷尬，於是他趕緊閃開，繼續調整自己的狀態。但我洋洋自得，心想:我叫妳正常欺負我。哼，這是個笑話。因果報應。後來，他壹錯再錯。這壹次，連嚴肅的葉老師都笑著拍了桌子。
時間過得很快，馬上就輪到我了。我“鎮定自若”地坐了起來，面對全班同學，心都在嗓子眼上，生怕鬧出笑話。但我是對的，也不要生氣說“妳是最棒的，加油。”我清了清嗓子，開始背誦:“如果生活欺騙了妳，不要猶豫……”當我背誦的時候，我的思想被分散了。就我的感覺來說，我壹定會得壹等獎。當我自滿的時候。哦，不！忘詞了。是不是‘壹切都是暫時的’？我也這麽認為唉，這個地方應該呆不了多久。最後，我匆匆忙忙地寫完。但同學們還是給了我排山倒海的掌聲。
其實背誦就是要集中精力，把感情投入進去，否則達不到最好的效果。
星期四，我們學校舉行了詩歌朗誦會。
演出開始了，我們面帶微笑走上舞臺，站在座位上。突然，我的心怦怦直跳。就在這時，熟悉的音樂響起，我趕緊調整站姿。我看到我女同學的花傘在空中旋轉，她的壹個同學感慨地背誦道:“水光明媚，陽光燦爛真好……”然後，我們連聲說:“畢竟西湖的景色和六月的四點鐘不壹樣……”。我們背《江南春》的時候因為緊張比錄音快了兩拍，錄音的聲音就出來了。媽的，評委們壹定聽到了。我當時很恐慌。然而，我們很快調整了速度，我想，哇，我們終於合拍了。然後我們朗誦了《好江南》，然後敬禮走下舞臺。
驚心動魄的表演，多麽難忘，20xx年5月16日的詩歌朗誦會！
延伸和擴展:
江南春天
唐杜姆
江南，綠紅花開的聲音，山麓村落的水邊村落。
南朝留下了480多座古老的寺廟，無數的塔籠罩在風雨中。
上周五下午，激動人心的詩歌朗誦會讓我記憶猶新。
那天，我滿懷希望地來到學校，因為我在家裏做了充分的準備，我心裏想:這次我壹定要考個好成績。
最後朗誦比賽開始了，同學們都是滿臉笑容，好像不在乎的樣子，而我卻花了很多時間。老師宣布開始，從第壹組開始。也許是同學們低估了這個遊戲，沒怎麽關註，時不時的“哈哈”“嘻嘻”大笑。這時候我就覺得勝券在握了！我自信地對自己說:“我能行，我能行。”
十分鐘過去了，不知道為什麽，我的心怦怦直跳，我擡起頭。哦，不！我忽略了班裏的尖子生，他們上了場，我就更緊張了。壹分鐘過去了，兩分鐘過去了，比賽變得激烈起來。馬上就輪到我了。我在座位上看書和背誦。終於輪到我了。我懷著緊張的心情走上講臺。我的腳顫抖著。“大家好，我要背誦……”太糟糕了，我背的時候很多地方都背不出來，還要提醒同學，越來越緊張。但我還是順利完成了朗誦，全場瞬間掌聲雷動。這掌聲給了我力量，但我還是覺得這次壹定失敗了。果然，在獨奏會快結束的時候，突然，壹個“程”出現了，他就是林育寧。平時，他給人的印象不是很深。沒想到，這次他氣勢十足，贏得了同學們的熱烈掌聲。
最激動人心的時刻到了，老師開始發獎。我興高采烈，學生們開始投票。我看到老師說:“吳宗晉肯定過了！”“我好開心，但是林育寧的票數比我多。山外有外人是真的。我只能感嘆“咳！“最後我得了第二名，第壹名是林玉寧。
雖然這次沒有奪冠，但是我很滿意。
這是窗外，比來的還大。我激動的心情久久不能平靜。讓暴風雨來得更猛烈些吧！
今天下午第壹節課，我們班舉行了壹場別開生面的詩歌朗誦會。
我們期待這場詩歌朗誦會已經很久了。本周三，劉老師開始時不時的給我們壹點消息，說這周五的班會改成詩歌朗誦會，而且會排到第二名，前幾名還有神秘獎勵！然後大家都很興奮，很期待，當然還有壹點疑惑。第二天，劉老師居然宣布:“請做好準備。明天，我們班將舉行主題為“母親河”的詩歌朗誦會。請做好準備。”劉老師的話剛說完，教室就爆炸了，亂成壹團。我也撓了撓頭，去找我們團的成員商量。我們小組經過公平討論，決定由顏銀雪找詩，我讀詩。
星期五，我懷著復雜的心情來到學校。我很興奮，激動，當然也有壹點緊張。來到教室，顏銀雪拿出了她準備好的主題，竟然是《黃河賦》。《黃河頌》有六段。我們組五個人，壹個人讀壹段，大家壹起讀最後壹段。我粗略地看了壹下內容。詩歌是充滿激情的，朗讀的時候要用充滿激情的聲音來讀。當我告訴我的團隊成員我的想法時，他們非常支持，所以他們壹致決定在排練時聽我的。中午我們團認真排練，效果卻很驚艷！我很認真地對他們說:“大家聽著，如果我們在這次詩歌朗誦中取得好名次，那我就獎勵每人兩元錢作為鼓勵。”大家聽了都很興奮，“鬥誌昂揚”。似乎我的話給了我們巨大的精神支持，所以說只有精神鼓勵是不夠的。
下午的詩歌朗誦會終於來了，只見兩個小主持人把十組的序號打亂，然後把它們面朝下放在桌面上，上面寫著數字。朗誦開始，第壹個環節就把氣氛推向了高潮——老師宣布了小組上臺的順序。劉老師走到鋪滿紙的課桌前，輕輕掀開第壹張寫著數字“9”的紙。只聽到九組的尖叫聲。我不知道那是絕望還是喜悅。第二張牌也露出來了，是可愛的數字“3”，也是我的組。其次是“7”、“6”、“10”、“4”、“1”、“2”、“8”、“5”。朗誦前，劉老師讓各組組長給臺上的其他組打分:滿分10分，最低6分。第九組率先登臺。他們背誦了《長江之歌》。雖然他們表現不太好，但我給了他們7分。然後，我們組上臺了！我用洪亮的聲音朗讀《黃河頌》。從《老友記……偉大而堅強》開始，我們組壹直在激情閱讀。我相信，我們的朗讀，讓所有聽過的人，看到了黃河波濤洶湧，激情澎湃的壹幕！不過我最佩服的還是第二組，他們的聲音讓我陶醉:周思岑的聲音很美，就像壹首鋼琴曲；林嘉綺鏗鏘的聲音把我帶到了翻騰的黃河邊；楊瀾的聲音清脆動聽，像壹片寧靜的湖水。原來黃河也有安靜溫柔的時刻...
詩歌朗誦會很快在熱烈熱烈的氣氛中結束了，但長江和黃河卻留在了我們的心中！
今天班裏開了壹個特別的詩歌朗誦會。為什麽特別？因為我們是在班級微信群裏舉行的，這是壹個“距離”的比賽。
王喜文是第壹個“上臺”的人。看到他邊背誦邊做動作，真的很開心。還看了雷小文朗誦《春的消息》。他臉上總是帶著微笑。我聽著他的朗誦，看著他的笑容，仿佛進入了他詩歌朗誦的世界，收到了春天的消息。學生們的背誦各有特色。我壹個個看著他們，陶醉，大笑，鼓掌。
給我印象最深的是李組的詩《紅色》。他們組的每個人都跑題了，而且超級用心！音樂壹開始，樂樂就出現了。“低飛，低飛……”她美麗的聲音立刻吸引了我。她的聲音低沈緩慢，似乎有點悲傷。然後它被連接到溫韜，有壹個響亮的聲音和壹個大草坪的圖片。太美了。我似乎看到壹只紅蜻蜓在草坪上飛來飛去。其他隊員也是妳我，配合相當默契。就連新同學高懷明也大方，口齒伶俐，感情豐富。聽完他們的朗誦，我不禁拍手叫好。所以，我義無反顧的投了他們組！
我的第二票投給了楊，他朗誦了《我什麽都不想要》。妳看，他站直了，背的時候，小眼睛特別精神，好像已經完全陶醉在詩歌的世界裏了。他背誦起來是否流利、有益且富有感情，有時快，有時慢，有時高，有時低...我不禁誇道:“真是個詩人！”“微信群裏父母對他贊不絕口，說他是‘吸粉機’！
我的問題是聲音太低了。下次請大聲點！下次壹定脫稿，設計壹些動作，穿漂亮點的衣服，給自己加油！這真是壹場特別而難忘的詩歌朗誦會！