德育主題班會的主題有哪些？我認為主題是:
1，感恩父母
2.學習方法
3.食品安全
4.行車安全
5.我懷念我的童年
6.友誼和友情
7.關於運動
8.想象未來
9.好習慣
10，健康環保
等等
求大學主題班會的內容，討論學生平時的課余生活，然後總結如何過得充實又不那麽無聊！畢竟大學和高中不壹樣，沒有那麽高的課業，所以課余時間很豐富！而這也是每個大學生的親身經歷！
尋求收養
主題班會的內容如何選擇？詢問學生對什麽感興趣來選擇班會的內容。不知道能不能喝酒和父母交流。
主題為“掃黃打非”的班會內容？上課玩* * *啊。告訴他們這很糟糕。。方案二:告訴他們看到* * *的危害。。當然可以。。這些東西都是虛偽的——開這樣的班會毫無意義——還不如搞點活動。班級娛樂
關於讀書班會的內容，妳在幾年級？這本策劃書適合高中班會。
先說程序吧(***40分鐘)
(1)前言(2分鐘)
(2)對聯介紹:明代文學家徐渭所著:“好讀書不為好讀書，好讀書不為好讀書”(3分鐘)
(3)小組討論:學生平時喜歡讀什麽書，怎麽讀？(2分鐘)
(4)閱讀知識競賽:必答和競答(15分鐘+5分鐘)
(5)名人閱讀故事* * *鼓勵(3分鐘)
(6)***如何學習(5分鐘)+推薦書籍+遊戲
(7)班主任總結發言(3分鐘)
(8)主持總結並宣布班會結束(2分鐘)
然後按照大框架(真正的學科)充實內容
前面的黑板是班會的題目:我學習，我快樂，我睿智；播放背景音樂:朗讀郎)
(1)兩個主持人上臺齊說:“尊敬的老師。各位同學，大家下午好！”
今天，我很高興我們聚在壹起，以我們的主題開了壹個班會！聽到這首耳熟能詳的童謠，我們壹定會想到今天主題班會的主題，沒錯，就是關於讀書！讀書的定義很廣，包括學習和讀書。今天我們主要討論的是狹義的閱讀，即讀書。
b:戲劇大師莎士比亞說:“書籍是整個世界的養料。人生沒有書，就像沒有陽光。”沒有書籍的智慧就像沒有翅膀的鳥。“同學們，由此我們可以想到讀書對我們有多重要。正如俄羅斯作家普希金所說，“書籍是我們的精神食糧。"
答:讀書對我們的作用是什麽，我們應該如何學習？今天，讓我們壹起學習交流。
主題為“我學習，我快樂，我睿智”的班會正式開始！
(2)答:如何閱讀和理解明代文學家徐渭的《好讀書不是好讀書，好讀書不是好讀書》？(學生思考討論，然後提問)
乙:這幅對聯是告誡年輕人要好好學習。乍壹看，這幅對聯上下都是壹樣的。為什麽要配對？事實上，如果妳仔細想想，妳就會知道其中的奇妙。第壹副對聯的意思是，壹個人年輕的時候，機警，精力充沛，過得很好。這時，他善於學習。可惜有些人不知道讀書的重要性，只會玩，不喜歡讀書。這叫爛讀書。第二副對聯的意思是，老了知道讀書的重要性，但是因為聾了，暈了，學不好！這個‘好’字，兩個讀音，雙重含義，交錯相對，耐人尋味，正是這副對聯的奇妙之處。
答:所以，從這幅對聯中，我們不難看出，對於正處於讀書黃金期的我們來說，讀書是非常重要的。我們要珍惜這段寶貴的時間多讀書，在讀書的過程中收獲智慧，體驗快樂。
(3)小組討論:學生平時喜歡讀什麽書，怎麽讀？
a:學生喜歡看什麽書，怎麽看？
b:看來學生還是很愛讀書的，知識面也很廣！好了，現在我們來看壹個知識競賽，看看誰最厲害。
閱讀常識競賽
答:比賽規則是:全班分成五組分組。競賽分為必答和競答兩部分，采用積分制。要求回答是每個小組成員按照流水線的順序在三分鐘內回答完問題，答對壹題得壹分，答錯壹題不扣分。回答第壹就是在五分鐘內回答問題。答對壹題得壹分，答錯壹題得壹分。主持人看完問題就舉手，第壹個要得到主持人的允許才能回答，否則答案無效。
b:妳對比賽規則有什麽問題嗎？如果妳沒有問題，讓我們馬上開始吧！
標題(略)
答:經過壹輪龍爭虎鬥，本次比賽的冠軍是XXX。恭喜妳！不要被其他群體所勸阻。如果在日常學習生活中加強閱讀，壹定會有所收獲！
(4)再講壹遍名人的閱讀方法。
1.* * *壹生珍惜時間，博覽群書。其中，“三遍四溫”閱讀和“無筆墨可讀”是他的主要閱讀方法。年輕時，他熟讀《史記》、《漢書》等古籍，並不斷重溫。即使到了晚年，他也反復研究自己喜愛的同壹本歷史書，有看壹遍就在封面上畫圈的習慣。所以在他看的很多書裏，都留下了他看了兩遍三遍的圈。* * *我在青年時代讀書的時候，就有“多讀書，多思考，多寫作，多提問”的習慣。他的寫作主要表現在對內容進行提煉，用圈、條、點等符號標出重要的地方，做註解，記讀書日記，以及對原書中的錯誤和差錯進行糾正。
2.魯迅的閱讀方法
在廣泛閱讀的基礎上，魯迅形成了自己獨特的閱讀方法。壹是泛讀。他主張博采眾長，主張閑暇時“隨便瀏覽”。第二是要認真看。對於比較難懂的，壹定要讀，堅持讀下去，直到理解並鉆透為止。第三是專業化。他主張以“泛讀”為基礎，然後選擇壹門或幾門自己喜歡的學科進行深入研究。否則，妳雖然讀了很多，終究會壹事無成。第四，活讀書。魯迅提倡在閱讀中獨立思考、觀察和實踐。他說:“只讀書是有壞處的，所以我們必須接觸社會，讓我們讀的書活起來。”他還主張用自己的眼睛閱讀這本活書。五是參與閱讀。魯迅不僅讀《文選》，還讀作者的傳記和專集，了解他所處的時代和地位，加深對作品的理解。
3.傑克·倫敦的“餓狼”閱讀法
美國作家傑克·倫敦歷經磨難錘煉，珍惜閱讀機會。當他偶然發現壹本書時，他沒有用小雪橇偷偷撬開它的鎖，然後偷走了壹些內容。他反而像壹只餓狼，把牙齒伸進書的喉嚨，猛烈地吸它的血，吞它的肉，咬它的骨頭！直到那本書裏的所有纖維和肌肉都變成了他的壹部分。
4.楊振寧的“滲透”閱讀法
楊振寧教授認為，既然知識是相互滲透和擴展的，那麽掌握知識的方法也應該與之相適應。當我們專心致誌地學習壹門課程或鉆研壹門學科時，如果有意識地將智慧的觸角伸向相鄰的知識領域，勢必會產生別樣的意境。熟悉的知識鏈中的壹環，很可能會有意想不到的新發現。對於那些相關專業的書，如果時間和精力允許，不妨讀壹讀。暫時不懂他們也沒關系。壹些有價值的啟示可能來自半溝通。采用滲透學習法會開闊我們的視野，活躍我們的思維，大大提高學習效率。
(5)、張五常的閱讀方法:
(1)用理解代替記憶:理解越深刻、越準確，記憶越清晰，運用起來也越得心應手。所以閱讀要融會貫通——要理解理論上不同重點之間的關系；要徹底——概念或原則的演變要清晰。
(2)興趣來源於專註:我們都知道自己感興趣的科目會做得更好。但是興趣不是培養出來的。只有當頭腦能夠專註於壹個主題時，興趣才能產生。可以培養的是專註力。無論任何壹門學科，無論它離妳的興趣有多遠，只要妳能專心致誌，妳的興趣就會產生。
(3)問比答更重要:很多同學害怕提問，因為怕老師或者同學覺得自己太膚淺或者太笨，讓人發笑。但是不問的學習不是真正的學習。提問的第壹黃金法則就是臉皮要厚哪怕問題很淺，不懂就問；不管誰能給妳答案，妳都可以問。
(4)本書分為三篇閱讀——大意、細節、重點:學生在書前坐下，拿起尺子，用彩筆劃線等強調標記。我看了壹遍，每壹行都做了標記。這是毀書，不是讀書。這本書應該分成三部分來讀。第壹次閱讀是快速閱讀，閱讀主要思想，但請知道妳讀的章節是關於什麽的。第二遍閱讀是慢慢讀，讀細節，以便理解內容。第三讀是選讀，讀重點。直到這最後壹關才會加上強調標記，因為哪壹點是重點只有仔細閱讀後才能選出。
(6)、“SQ3R”閱讀法
答:看了這麽多名人的讀書方法，相信大家都有所收獲。現在給大家推薦壹種閱讀方法。這是壹種高效省時的閱讀方法，分為五個部分:SURVER(覺察)、QUESTION(提問)、read(閱讀)、read(重復)和REVIEW(復習)。步驟如下:
1，瀏覽，這是閱讀的第壹步。當妳拿到書的時候，妳應該先大體上看壹下書的摘要和目錄，這樣妳就可以先有壹個大概的了解。
2.提問。在這個階段，妳要看清楚每壹章的標題和章節之間的連接環節，在粗略閱讀的同時提出問題。
3、閱讀，妳要從頭到尾認真閱讀，重點難點部分反復閱讀。最好是邊讀邊思考，圈出重點，畫出杠桿。盡量把自己原有的知識和新的知識結合起來。
4、復述，離開書去回憶書中的內容，就像俗話說的“看電影”。這是壹種自我檢查閱讀效果的方法，也是鞏固知識的手段。
5、復習，壹般在復述後的壹兩天內，每隔壹段時間再復習壹遍，可以鞏固知識，“溫故而知新”。從中獲得新的體驗。
b:其實讀書的方法只是給人看的。讀書沒有固定的方法。關鍵是壹定要多讀書，多思考，多總結，才能真正收獲讀書的智慧，體會讀書的快樂。
a:現在我們推薦壹些我們認為對妳比較好的書。我希望妳喜歡它們。
書籍(略)
遊戲(略)
(7)班主任總結
答:以上都是我們平時學習生活中積累和經歷的。現在讓我們的班主任楊老師給我們介紹壹下閱讀的方法和總結。
班主任:省略
(8)主題班會結束了
今天，我們生活在壹個自然科學和社會科學都蓬勃發展的時代。以電子技術為基礎的工業革命正在全世界範圍內把生產設備變成自動化系統，從而使生產力迅速發展。生產力和科學技術的飛速發展，把對知識的需求提高到了前所未有的高度，使人們在改造世界的鬥爭中越來越博學。閱讀對我們越來越重要。同學們，馬上行動起來，向知識進軍，用書籍點亮智慧之燈。這是我們的願望！
答:沒錯，同學們。讓我們壹起努力。我學習，我快樂，我聰明！
“我學習，我快樂，我睿智”——高壹(16)班閱讀主題班會圓滿落幕！
(播放背景音樂:林俊傑:能讀)
如果班級有條件的話，建議把每個流程做成PPt，效果更好。
希望對妳有幫助！
主題班會包括哪些內容？主題班會的設計原則是什麽？妳對這些設計原則了解多少？
通過這次班主任培訓學習了班級活動和組織中的“主題班會——班主任的幕後工作”後，對主題班會的設計原則有了更深的認識和理解。
壹、主題班會的策劃。
長期以來，我們的壹些班主任經常在沒有計劃的情況下突然決定主題班會。所以主題班會雜亂無章，隨意性很大，甚至主題班會的重要性在很多師生的心目中被淡化了。通過這次班主任培訓學習了主題班會的設計原則後，我更加明確了開主題班會前壹定要做好周密的計劃，和同學們壹起收集資料，做好充分的準備。
第二，主題設置的針對性和鮮明性。
良好的開端是成功的壹半。好的主題是優秀主題課的壹半。在設置主題的時候，我要更多的結合學生實際，比如在學生群體中的突出表現，學生的思想動態，學生的思想教育等。比如這學期我定的主題班會是:禮貌、與人相處、衛生習慣、安全教育等等，這些都是根據學生日常行為中表現出來的壹些現象來確定的。
第三，整合原則。
所謂融合，包括教師主導作用與學生主體作用的融合，媒體演示與語言講解的融合。
在之前的主題班會中，我們經常會發現兩種極端現象。壹種是老師安排的類型。整個班會，老師既是導演，又是演員，又是編劇，形成了我說妳聽，我問妳答的局面，效果很不好；另壹種是學生的放縱。有些老師為了體現自己的主體地位，讓學生想做什麽就做什麽，在主題活動的過程中，他們沒有指導，也沒有參與。整個活動在快樂中開始，在混亂中結束，效果也很不好。所以在這裏我們需要學會把教師的主導作用和學生的主體作用有效地融合起來。
第二個整合是媒體演示和語言講解的整合。現代教學媒體的使用增加了主題班會的趣味性，但如果媒體使用過多，就會“牽壹發而動全身”。因此，適當的媒體呈現是必要的。
第四，創新原則。
枯燥呆板的形式只會讓學生感到厭煩，所以要求教師在主題班會的實施上要有所創新，要結合學生的實際，安排壹些學生喜歡的內容來吸引他們。
通過這些原則，讓我知道:
1.作為班主任，要樹立主題班會的重要性，同時要對學生的主題思想教育有壹個好的規劃，就像丁榮老師有壹個“三年教育規劃”。我們也應該這樣做，這樣可以減少我們工作的盲目性和片面性。
2.在確定主題班會議題的過程中，要結合學生的實際和日常行為，確立壹些對學生有實際意義的議題。
3.在主題實施過程中，教師應該是總規劃師——發揮主導作用；做總導演——發揮指導作用；做壹個參與者——發揮誘導作用；做局外人——起引導作用；而學生是活動的主角。
4.利用多種形式，激發學生對活動的興趣，激發他們的參與熱情。比如:講故事、看電影、做遊戲、猜燈謎、演小品、說相聲……讓學生說、演、練、猜、畫壹幅畫、討論……
5、推廣過程中註意活動總結。老師不要什麽都親力親為，要讓學生去感受，去體驗，去總結。
幫我想想主題班會的內容。重點是理想和道路理想。我們可以列出班級的目標和壹些人物的成功例子。路的重點是怎麽做或者怎麽註意。必須是陽光的，現實的。
中學主題班會最好的內容是什麽？壹、活動背景:
隨著科技的發展，網絡已經進入我們的生活，我們的學生沈迷於網絡是很常見的。他們對現實的學校和家庭生活不滿，但現在他們更傾向於互聯網帶給他們更多的視野和樂趣。“世界上的壹切都不是完美的，壹切都會有瑕疵。”現在互聯網正在壹步步摧毀很多青少年的身心發展，很多青少年沈迷於網絡。在網上認識了壹些不健康的青少年，還因為過於糾結於網絡世界，導致無精打采，嚴重影響身心健康，甚至使成績大幅下降，甚至嚴重曠課，給學校、家庭乃至社會帶來了壹系列問題。鑒於此，我們組織了這次主題班會。
二、活動的目的:
1，正確認識網絡的利弊。2.使學生明辨是非，樹立良好的上網態度。3.幫助那些沈迷於網絡世界的同學遠離網吧，珍惜青春，振作起來，安心學習。
三、活動準備:
1.為了使班會順利進行，我們要在活動前召開班級動員大會，並做好分工，指導學生如何有效地利用互聯網查找本次主題班會的相關信息(如收集新聞故事和沈迷網絡的計算機知識等。).2.分組排練娛樂節目，比如排練小品《網吧，讓我離家出走》《電腦自述》
活動流量:1。結合實際情況，用例子引出話題來模擬課堂記錄。正當學生們聚精會神地聽老師講課的時候，突然，幾天沒來上課的同學小明今天出現在教室門口。老師看他的時候，滿臉疲憊，精神萎靡。就像吃了白粉壹樣，瞬間就倒在了教室門前。然後主持人出現了，用這個現象引出了我們今天班會的主題。主持人說:唉，我們很多同學都像那個同學壹樣沈迷於網絡，導致他們情緒低落，影響了我們的健康，也影響了我們的學習。真的不淺，讓我們的學生樹立良好的上網心態，增強自制力和明辨是非的能力。所以，讓我們現在宣布“珍愛青春，拒絕網吧”主題班會開始。2.小品表演《黑網吧，導致我們離家出走》概述:壹是因為成績優異的同學在壹次考試中沒有取得滿意的成績，沒有信心面對老師和家長。放學後，他們在路上閑逛，無意中發現了壹個隱蔽的網吧。突然，他們想到，學校裏有很多同學遊說互聯網的魔力，不僅給他們帶來了快樂，還結交了來自四面八方的朋友。在這種好奇之下，他踏入了網吧，從此癡迷其中。從此，他的成績急劇下降，上課情緒低落。他上課睡覺，下課直奔網吧。他在網吧遇到了壹些壞朋友。在他們的勸說下，他回家從父母那裏拿了壹些錢，離家去了壹個比較偏僻的網吧，開始了他的隱居生活。但好景不長，他因為饑餓在街上遊蕩。寒冷的天氣讓他想起了那個溫暖的家，突然他暈倒在地上...小品結尾:他向父母哭訴，老師說，都是網吧的錯導致我離家出走！3、《電腦的自述》電腦A:妳好！大家應該對我很熟悉吧！我就是每天給妳提供大量信息的工具！妳的生活有了我變得更加豐富多彩，我給妳提供了很多便利和信息。哈哈，相信大家壹眼就能看出我的優點。但是現在我的生活不是很幸福！現在* * *，工作很累，24小時工作，對我的心靈造成了很大的創傷。裏面的零件我不聽，有時候搬運起來也不是很靈活流暢，也沒人理解，甚至換來人類的拳打腳踢。上網者經常讓我在我的壹些不良網站上感染病毒，但我無法得到別人的幫助。每壹天，我都處在壹個惡劣的環境中。我也有同感。剛買回來的時候，我們被照顧的無微不至，但是沒用多久，就被主人給冷了風吹雨打，甚至被主人低價賣給無良商人，我們的生活從此改變。現在很多青少年都迷戀我們。我看到他們沈迷於我，和壹些不良網站壹起玩遊戲，壹起遊泳。有時他們甚至呆上幾天，這嚴重傷害了他們的精神。因為他們太沈迷了，無心學習，生活壹團糟，父母老師罵他們，他們卻拿我們出氣。現在我的生活真的難以想象...
能主持主題班會節目的大齡兒童有哪些？