1，我們收集了很多詩歌，欣賞了著名詩人的優秀作品，甚至自己寫詩成為青年詩人！那麽多我們喜歡的詩，就像散落的珍珠。讓我們編壹本詩集，把這些珍珠串成壹條漂亮的珍珠項鏈吧！
2、小組合作編輯:
(1)準備選入詩集的詩可以編成詩集或故事集，自己寫的詩或同學寫的詩。詩歌故事或相關材料也可以適當穿插在小詩集中。也可以配插圖或輔以書法。
(註意引導學生對收集到的詩歌、自己創作的詩歌、收集到的詩歌故事和材料進行有序的整理和組合。)
(2)可以請家長、老師或同學寫壹篇序言。
(3)註意精美的封面設計，引人註目的詩集名稱，編排目錄。
3、結果顯示:
(1)詩集已編好。讓我們盡情享受吧！該集團將詩集放在展覽平臺上，並派代表介紹。
(2)學生可以從文字、編排、美化等方面進行點評。
(3)選擇優秀詩集進行交流，可在學校展示，開展班級間交流，邀請家長參觀評論。
第二節課
詩歌知識競賽
壹、賽前準備
1，根據實際情況，把學生分成幾組。
2.征集競賽題目:可以是詩歌接龍、詩歌常識、詩歌解讀等。
3、方式:
學生出壹半題，老師出壹半題。
二、知識競賽
1，必答問題:
每組5題，每題10分。
2.抓住答案:
***20題，每題10分。答對得10分，答錯扣10分。
3.風險問題:
每組2題分為10、20、30三個分數檔，回答錯誤會扣除相應分數。
4.評判獲勝組。
三。摘要
通過這次詩歌比賽，無論是對詩歌的積累和理解，還是詩歌知識的積累，我們都有了很大的進步。希望能繼續積累更多的詩詞。
評論
本次活動受壹定場地限制。最好有應答機等工具，布置場地。同時可以邀請家長朋友參與，幫助順利完成這個活動。