作者是劉義慶，南宋的文學家。
原始內容:
王戎七歲，試圖和其他孩子壹起遊泳。看看路邊，李殊到處都是樹枝，孩子們爭著要拿，但他們都不願意動。人家問他，回答說:“路邊有樹，但種子多，會苦了李子。”接受它，相信它。
註意事項:
①王戎:西晉瑯琊(今山東)人，自幼才氣橫溢，“竹林七賢”之壹。他的官階是尚書令，司徒。
2味道:壹次。
3所有:很多。
4遊泳:玩著玩著。
⑤子:梅子。
6折枝:彎枝。
⑦賽跑:匆忙奔跑。競爭:競爭。
8走:跑。
9魏:才。
主治醫師:是真的。
贊賞:
在《世說新語》？《李》開頭的第壹句話沒有帶，說明故事發生的原因是“遊”字。在文言文中，“遊”有很多意思，但我們可以發現，這裏的“遊”是指結合上下文來玩。而《王戎不走路邊》就是通過“遊”字，勾勒出壹幅孩子們快樂玩耍、嬉鬧的場景。這樣壹個簡單的歡樂和天真的場景也為王戎和他的夥伴們後來發現路邊的李子樹奠定了基礎。那麽我們也可以從“看路邊李子樹的許多枝椏”這句話中，了解到這棵李子樹對幼兒有多麽大的吸引力。壹個“折”字就能形象地向我們展現出李子樹碩果累累的景象，沈甸甸的果實仿佛在壓彎李子樹的枝幹。
緊接著，文章寫道，“孩子們爭著去拿，卻不肯動。”這真是壹個很奇怪的畫面。大多數孩子看到樹上結滿了李子都很興奮。只有王戎呆在原地。壹方面是孩子們的“對未來的恐懼”，而另壹半則是“格格不入”的王戎，靜靜地站著，如此動人而又安靜，形成了鮮明的對比。而這樣壹種角色行為上的動靜對比，也在側面反映了不同角色之間的心理狀態。大多數孩子的“對過去的恐懼，對未來的恐懼”，其實暴露了孩子活潑無知的天性；站著不動的王戎反映了另壹種狀態:冷靜和確定。如此強烈的對比實際上告訴我們，王戎年輕時就很不尋常，顯示了他非凡的頭腦。
最後，“人家問他們，他們就回答，‘樹在路邊，但是種子多，所以會苦。’“也是故事的高潮，就是路人看到王戎在行為上和其他孩子有很大的反差，於是好奇的問王戎為什麽不去摘李子。智者王戎說過“這樣壹棵生長在路邊的李子樹，還能結出如此豐碩的果實，只是果實是苦澀的”。令人震驚的是，這樣壹個合理的推理竟然來自王戎，壹個七歲的孩子。和“接受它，相信它。這短短的四個字，道出了故事的最終結局。孩子們從樹上摘下李子品嘗後，也證實了王戎的判斷。而故事在這裏戛然而止，給讀者留下了思考的空白，也讓讀者對如此聰明的王戎更加好奇。
關於作者:
劉義慶(403-444)，彭城(今江蘇徐州)人，南宋文學家。宋宗室，攻臨川王，封他為荊州刺史。從政8年，成績不錯。後來被任命為江州刺史。在位壹年後，因同情貶謫官員劉義康而觸怒文帝，被調回北京，任南京刺史、巡撫兼開府官。不久，元嘉因病退位，二十壹年死於建康(今南京)。從小才華出眾，熱愛文學，先後撰寫了10卷《徐州聖賢傳》、10卷《經典敘事》、200卷《采林集》、20卷《遊明路》、13卷《玄言集》、65438部小說。
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2022-08-10 11:10:40