小學壹年級美術教學方案1
課時:2課時
教學目標:
1，了解水墨畫的工具、材料和特點。
2.嘗試練習和體驗水墨畫的特點。
3.培養對中國傳統文化的感情。
教學重點和難點:
了解水墨畫的特點。
刷子和濕度控制。
教學準備:
教師準備:欣賞作品、圖片、裝滿墨水的小光盤等。中國古典音樂(春江花月夜，古箏音樂等。);音頻設備。
師生要準備:墨水、毛筆、水瓶、2~3張小宣紙、65438+每組0~2張大宣紙、毛氈或報紙。
教學過程:
第壹類
壹、預習階段:(補習計劃)
了解水墨畫的工具、材料和特點。嘗試練習和體驗水墨畫的特點。
二、展覽階段:
課前營造氛圍:在教室周圍懸掛原版水墨畫，播放中國古典音樂。
1，遊戲介紹
孩子們喜歡玩遊戲。妳知道老師今天要帶妳玩什麽遊戲嗎？“今天的比賽很特別。我稍後會告訴妳怎麽做，但是如果妳想做好今天的遊戲，妳必須先了解它的規則！看墻上的這些畫。它們和我們平時用水彩筆和鉛筆畫的畫有什麽明顯的區別？”(學生觀察思考，然後回答。)
(2)老師在實物投影儀上演示(將毛筆蘸水蘸墨，在宣紙上畫出濃重的壹筆)。“看！發生了哪些變化？畫第二筆，又有什麽變化？第三支筆呢？”妳想試壹試嗎？學生們試著畫畫。引導交流。
(3)板書:水墨遊戲(1)
2.遊戲開始了
①遊戲接龍:
老師在黑板上貼宣紙(註意報紙要放在宣紙下面)，在每組邊緣放毛筆，小組就排好隊。第壹個學生會用毛筆在宣紙上畫壹筆(各種點和曲線都可以改)，然後後面的學生繼續畫，不蘸墨不沾水，畫出來的墨和前面的學生不壹樣。逐壹讓學生感受水墨畫的特點，體驗水墨畫從濕到幹的變化。)
②認知工具:
A.圖片欣賞:我們的祖先很久以前就發明了筆、墨、宣紙、國畫顏料，這些都是水墨遊戲的主要工具材料。
B.小組討論:毛筆和其他筆有什麽區別？宣紙和其他紙有什麽區別？
③欣賞圖片，體會教材中學生的作品:用筆方式的不同，為什麽會有細微的變化。
通過欣賞，我認識到壹根筆線因為用筆方法不同，可以畫出細線和粗筆；水分量引起的變化:幹劃痕，滲透墨水汙漬...)
④探究墨水顏色深淺與水量的關系。(在這裏，油墨顏色的改變只是壹個推動，而不是壹個關鍵的要求。)
三、反饋階段:
1，小組賽:大家壹起在壹張大紙上亂塗，看誰的墨色和筆觸變化最大。
2.鼓勵學生大膽使用手中的畫筆，用不同的方式畫出不同的筆畫。感受線條的粗細、點的大小、墨水的幹濕等筆畫變化。
3.比賽結果展示
4.把黑板上的每組作品粘在壹起。老師會隨機點哪支筆震撼。讓學生談論如何畫它。
5.鼓勵學生評價自己的作品。
6.教師點評優秀代表作業。
四、課堂總結:
今天的比賽非常活躍，每個小組都畫了很多好作品，但是今天的比賽還沒有結束。接下來的美術課，我們會繼續玩更有趣的水墨遊戲。如果想在下節課取得好成績，可以多嘗試更新的繪畫方法，課後多練習。除此之外，還可以從課外書報中收集成年人的水墨畫，帶上自己的作品圖片與同學交流。
小學壹年級美術教案二
塗泥連連看:
教學目標:
1，了解樹枝和聚合物粘土的不同材料特性。
2.用樹枝和軟陶制作有趣的人物和動物。
3.感受不同材質的美和創造美的快感。
教學重點:
用軟陶和樹枝創作壹組生動的作品。
教學難點:
學生掌握初步接觸的三維或半三維建模，以及如何使這些作品粘在壹起。
教師準備:
課件聚合物粘土樹枝
教學程序:
壹、動畫欣賞和興趣介紹(2分鐘)
1.看動畫片，豐富學生的視覺體驗，激發學習興趣。
問:孩子們，妳們喜歡看動畫片嗎？今天老師給大家準備了壹個很有意思的動畫。坐下來壹起享受吧！
2.提個問題:有沒有人發現剛剛看的動畫和和平時不壹樣？動畫中的動畫形象是用什麽材料制作的？(聚合物粘土)妳觀察得很仔細！
3.板書題目:(2分鐘)
這些娃娃都是由聚合物粘土制成的。今天，讓我們壹起走進他們的世界。(板書:彩泥連連看)。
二、觀察感受特點(3分鐘)
1，問:小朋友，老師布置的材料妳都帶了聚合物粘土和朱曉嗎？來，用手摸摸。這兩種材料有什麽區別？(選擇2-3個答案)
老師總結:軟陶質軟，造型自由，顏色漂亮。分支機構在哪裏？有的是直的，有的是叉的，有的同學會很驚訝？當妳玩粘土的時候，妳用樹枝做什麽？
2.(妳好，我叫黃煌。我的名字叫橙橙。我可以到處跑。我太高興了。我只能睡在盤子上。我感覺糟透了。為什麽黃站起來，而我們美麗的橘子卻不能？粘土太軟，小樹枝在這裏起支撐作用！
三、欣賞感受(3分鐘)
1.顏老師也帶了很多小可愛來上課。看，這是什麽？(打開布，教室來回走動，作品呈現)
2.為了讓大家看得更清楚，老師把它放進了電腦。看，(1)小枝已經成為刺猬的刺，太陽的光。我特別喜歡太陽，因為它的衣服最耀眼。(2)為了讓它們站起來，細枝變成了它們的腿。如果我們想讓椅子更穩定，我們還可以在這裏裝飾壹點粘土。(3)這裏的小樹枝形狀最不壹樣。我把小樹枝壹拐壹拐地變成了洋娃娃的手和腿，找了壹根和吸管最像的小樹枝，把它變成了喝水的吸管。
四、嘗試建模(10分鐘)
小樹枝真的很有用。讓我們看看誰能充分利用它。
1，問:老師，這裏有壹只螃蟹，但是它沒有腿，我不知道把眼睛放在哪裏。我們應該用什麽工具來幫助它？(小枝)哪個小朋友想用小枝試試？不喊的孩子可以在下面當裁判，看他表現如何。
2、老師隨意指導樹枝、叉子的粗細，甚至用軟陶。壹只螃蟹有幾條腿？壹只* * *有十條腿，八條走路，另壹雙不會走路的是它的大鉗子，只能用來挖洞，防守，進攻，所以我們對小樹枝的形狀很有講究！)(4分鐘)
3.看來學生們都是觀察力敏銳，頭腦聰明的孩子。顏老師也想做。她該怎麽辦？做壹只小老鼠！老師的寶寶屬於壹只老鼠。我想給她做壹個。誰能教我老師做的這個小老鼠用的是哪些小樹枝？妳能做到嗎？讓老師試壹試。希望老師在做的時候，同學們管好妳的手，睜大眼睛，認真看老師是怎麽做的。為老師加油怎麽樣？
(找壹坨泥，搓壹個球，壹端搓尖，再使其五官。先做眼睛，像我們平時畫的眼睛壹樣分為黑眼睛和白眼睛，這樣看起來更立體。取壹點黑色，分成兩份，搓圓，手指壓平。取壹部分白色，比剛才的黑色多壹點，用同樣的方法，再把黑色壓在白色上，眼睛就搞定了。耳朵選自己喜歡的顏色，圓形，平壹半。按壹下，貼在頭上。也可以給鼻子選擇自己喜歡的顏色，弄圓貼上去。如果不穩定，可以多按幾次。
老師做得好嗎？老師有壹個問題要考考大家。剛才做泥塑的時候老師用了什麽方法？小樹枝在這裏起什麽作用？(支撐、裝飾、連接)的功能。
動詞 （verb的縮寫）學生作業，(10分鐘)
1，布局工作
剛才有同學手癢癢。妳想用軟陶做什麽？妳呢？好吧！輪到妳們表現自己了，孩子們，去做吧！用軟陶和小樹枝做自己喜歡的動物和小人，註意配色。(課件:作業、音樂)
2.學生的作業，老師的隨機指導和評價。
不及物動詞評估:(5分鐘)
自己提出來，說出自己工作的名字，說出自己工作的優點，如果下面的小朋友同意，給她壹個微笑！老師評價。
七、環境教育(2分鐘)
(展示課件:)
問:孩子們，妳們的樹枝來自森林。妳認為他們做得對嗎？(不要隨意折樹枝，要選擇撿掉在地上的樹枝。這樣，我們的樹枝會更加茂盛)
八。擴展(2分鐘)
今天我們用軟陶和小樹枝做了很多有趣的東西，讓它們立起來更有立體感。看，我們還可以用紙、石頭、木頭等材料來制作這樣的立體物體。大自然就是這麽神奇。如果孩子善於探索和運用，那個魔術師就是妳！
小學壹年級美術教案3
教學目的:
1，引導學生選擇各種工具和材料，運用畫、撕、剪、拼貼等方式進行造型活動。
2.通過小組活動培養學生與他人溝通和合作的能力。
3、引導學生關註和欣賞祖國的大好河山，激發熱愛祖國的感情。
課時:
兩個課時
教具:錄音機、水粉、模型畫、畫掛板、火車畫。
教學重點和難點:指導學生如何繪制被遮擋的物體。
學生用具:蠟筆、水彩筆、水彩、調色板。
教學過程:
壹，組織教學，穩定情緒
第二，新課程的引入
1.讓學生聽錄音(火車來的聲音)。同時，老師展示可以拉動的火車箱，問學生聽到什麽聲音。於是就衍生出了“坐火車畫畫”這個話題。
第三，教新課
1，老師展示壹個有樹幹的掛板，用各種水果貼紙讓學生觀察貼紙是否正確合理，並說出原因。之後老師講解了物體前後遮擋部分的畫法。後備箱內物體的繪畫順序是:自下而上繪畫，自前向後繪畫。
2.老師演示了四個關於畫盒子的軀幹圖的句子:
(1)先畫壹個長方形的樹幹。
(2)畫壹個小圓輪。
(3)兩行火車軌道。
(4)可以添加任何身體圖案。
其中，機身圖案可以用點、線、面來裝飾(註:妳的筆記本有多大，樹幹畫多長。)
3.啟發學生根據老師在黑板上的模型，畫出自己能畫出什麽樣的汽車車身形狀。
4.引導學生發揮想象力，用各種貨物裝滿火車箱，讓學生來到黑板前，用自己喜歡的東西畫出汽車箱。
第四，學生實踐
1.提醒學生重新畫被遮擋的部分。
2、老師巡視指導(音樂)。
動詞 （verb的縮寫）課程總結
1，再次提醒學生，作品壹個壹個貼在黑板右側成為壹列滿載貨物的火車，請學生點評哪輛車好不好。
2.老師總結發言，帶領學生說，這麽多東西要送到祖國的四面八方。最後壹列火車漸漸開走，表示司機叔叔帶著學生的意願開火車。
小學壹年級美術教案4
教學目標:
1，讓同學們知道媽媽的辛苦，感受母愛的崇高和偉大。
2.引導學生發揮想象力，利用身邊有限的材料，運用有趣的創意，或畫畫，或制作，在節日給媽媽送壹份禮物。
教學重點:
1.通過繪畫和制作表達自己的願望。
2.學會認同自己的作品。
3.敢於使用不同的材料來表達妳的創意。
教學難點:
能夠運用想象力和不同的材料來表達自己特殊的創造力。
教師準備:
媽媽生活視頻，學生作品照片，幾個小制作，各種動物的親情照片，教學課件。
學生準備:
彩紙、橡皮泥、彩色紙板、剪刀、彩筆、小盒子、紐扣、絲帶、信紙。
教學過程:
壹、認識英語單詞，激發興趣。
老師:今天，我們來認識壹些單詞(出示媽媽，媽媽，媽媽，媽咪單詞卡)。誰知道它們怎麽發音？讀給我聽，妳知道它的意思嗎？對了，都是(黑板媽媽)的意思。
第二，感受母親的辛苦，體驗情緒。
1，快樂成長，媽媽餵養
妳知道我們是怎麽從壹個小嬰兒長到這麽高的嗎？(手勢)我們來看看！(按姓名回答)
(播放壹段孩子如何在媽媽的呵護下成長的生活視頻)
2.了解妳的母親，關心她。
我們的成長離不開母親的關愛，她不僅為孩子付出了心血，也為家庭和社會付出了更多的汗水。不信妳看看(展示媽媽工作、做家務、照顧老人的照片)
老師總結:不管天冷天熱，媽媽都很努力，做飯做家務，照顧爺爺奶奶...她工作多努力啊！
3、詩歌，感受母愛
所以很多人都在誇媽媽。(播放配樂詩，朗誦《母愛》)
壹個炎熱的夜晚，我從夢中醒來，
我媽在給我扇風，可是衣服被汗水濕透了。
啊！母愛是涼爽的風。
壹個非常冷的雨天，我媽媽從學校接我。
壹把傘遮著我的頭，雨卻打在我媽媽身上。
啊，母愛是壹把遮雨的傘。
有壹次我生病了，媽媽帶我去醫院。
媽媽摸著我滾燙的額頭，焦急地哭了。
啊，母愛是壹滴淚珠。
有壹天，我打碎了熱水瓶，又騙了我媽。
媽媽的批評讓我臉紅，我不敢擡頭看她的眼睛。
啊，母愛是責備的眼神。
有壹次老師要求用“最”這個詞造句，
我說:“我最愛我媽。”
第三，理解母親的節日，懂得感恩。
1，理解母親節
我們都愛我們的母親，那麽妳知道有哪些屬於母親的節日嗎？(板書:的節日，點名回答)
總結:有三八婦女節、母親節(每年五月的第二個星期天)、母親生日。
在母親節，我們都願意送壹份特別的禮物給我們的母親來表達我們對她的愛，對嗎？
2.看看其他同學的心思。
別的孩子是怎麽做的？(播放同齡孩子的繪畫、泥瓦匠和手工作品)
邊玩邊講解作品的特點、色彩、構圖、創意。
這些孩子多好啊。他們用自己的智慧和雙手制作了珍貴的禮物來表達對母親深深的愛。我相信我們班的孩子會做得更好！
第四，敢於動腦子，敢於表達自己。
1，動手動腦制作
看妳身邊有什麽素材。(按名字回答，橡皮泥，彩色紙板，剪刀，彩筆，紐扣，小盒子，彩紙，彩帶，信紙)讓我們閉上眼睛，認真思考用妳喜歡的材料給媽媽做壹份禮物，表達我們對媽媽的愛。(可以畫畫，可以捏，可以做賀卡，小工藝品。)準備好了嗎？我們開始吧！
2.教師巡回咨詢
要隨時給學生靈感指導，讓學生抓緊時間投入創作。
3.展示評估作品
帶上妳的禮物，說說妳的作品(點名回答)並肯定學生作品的色彩、創意、構圖。最重要的是大家都有這個意向。
總結:今天我們每個人都能用簡單的材料做出壹件獨壹無二的作品，真的很了不起。老師很開心。
第五，真情無限延伸，實現大愛。
不僅我們人類有自己的母親，動物也有珍貴的親情。不信的話，我們來看(播放動物親情圖片)
母愛是偉大的。讓我們今天好好學習，尊敬母親，明天孝敬母親，回報母親！
小學壹年級美術教案5
教學目標:
1，提高學生的觀察力、記憶力、創造力和審美能力；小學美術第壹冊《魚遊》的教學設計
2.引導學生分析魚的形狀和顏色，引導學生大膽誇張地表現各種魚，鍛煉學生用線和顏色表現或切揉魚。小學美術第壹冊《魚遊》的教學設計
3.增加學生的見識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，增強學生對自然和人類社會的熱愛和責任感，激發學生的友好意識。
教學準備:
1.學生根據自己的喜好分組準備彩紙、剪刀、膠水、筆、彩泥。
2.教師準備多媒體資料，動畫電影海底總動員。
教學過程:
壹、組織教學:按興趣愛好分組，建立組長，統壹小組意見。
二、欣賞故事導入:
今天，老師帶來了壹個故事:在海裏，住著壹個魚爸爸和他的兒子。父親很膽小，怕兒子出事，不想讓他去上學。而且兒子很喜歡上學，也很調皮。壹天...
(播放動畫故事:魚爸爸失去兒子尼莫)魚爸爸失去兒子會怎麽做？
第三，新授:
魚爸爸雖然弱小，但是他深愛著自己的孩子尼莫。因為他的愛，很多朋友會幫他尋找走失的兒子。
如果妳是魚爸爸的朋友，妳會怎麽做，為什麽？
是的，幫助有困難的朋友是我們的美德。
爸爸的朋友大多是魚。讓我們來了解壹下他們。爸爸在海洋裏有哪些朋友？請看大屏幕
(展示不同種類魚的圖片)
魚友，妳最喜歡什麽形狀和顏色？
重復魚的形狀和顏色。
妳能像魚壹樣遊泳嗎？
我們都像魚壹樣遊，想怎麽遊就怎麽遊。
讓我們看看魚是如何遊泳的。(動畫:魚遊泳時的樣子。)和我們的壹樣嗎？
哦，我的尾巴在左右搖擺，嘴裏還在吐這個泡泡，好像在說，尼莫，妳在哪裏？我們正在找妳。
魚爸爸的朋友幫助到處尋找他的兒子。看，黑板上還有壹個魚朋友，正在幫忙找尼莫。
(老師示範魚)
老師是壹個畫魚的朋友。讓我們看看其他孩子是如何表現魚的。
(展示學生作品)
和同學比，老師的有點差，我還是擦掉吧。
美術課上我們還學了哪些表達方式？
有，除了畫畫，還有彩泥捏，彩紙剪。這些方法也可以表達我們的想法。
接下來，老師讓每個孩子展示壹個會遊泳的魚朋友。讓我們幫助魚爸爸找到他丟失的兒子尼莫，好嗎？
請先確定自己的表情。
第四，作業
分組制作或畫魚，老師會及時解決學生作業中的問題，適當展示優秀學生的作品。(大屏幕顯示各種魚和不同的表情，並伴有音樂)
動詞 （verb的縮寫）家庭作業演示
作為魚爸爸的朋友，許多孩子都表現得很好。現在妳是這個朋友。能告訴我幫魚爸爸找兒子的過程嗎？
第六，拓展
妳是如何解決困難的？(介紹好孩子，把他們的作品貼到大圖上)
讓我們看看我們的朋友多莉是如何幫助魚爸爸克服困難的。(播放動畫片)
讓我們和我們的朋友Dolly壹起討論壹下。
在我們所有人的幫助下，我們的兒子尼莫找到了它，他也交了很多朋友。
孩子總要長大，總要去外面學習新的技能。我們來看看尼莫的爸爸回來後做了什麽。(播放動畫片)
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