牧童把短笛插在腰間，望著壹望無際的草原。老牛在不遠處吃草，牧童忍不住寂寞。他吹著短笛，笛子被緩慢的晚風吹得很遠。夜幕降臨，壹望無際的草原被晚風吹起，掀起層層“波浪”。突然，遠處傳來幾聲悠揚的笛聲，接著是壹片寂靜。笛聲越來越清晰。在視野的盡頭，出現了壹個低矮的身影。是壹個小牧童在吹笛子。小牧童緩緩走來，優美的笛聲被晚風吹得斷斷續續。母親壹直在村口等他回來。雖然家裏只是窮食，但小牧童吃得很香甜。母親看著他，笑了。牧童想，那麽遠的地方會有人聽到他的笛聲嗎？牧童睡著了。月光照在他身上，那麽柔和。看，牧童的嘴角上有壹絲淡淡的微笑。也許這月光也照亮了他的夢！
五年級，下冊的三首古詩，改成了250字的作文。
春天來了，在壹個陽光明媚的日子裏，宋代詩人楊萬裏乘船去那裏遊玩。來到安仁，楊萬裏立刻愛上了這個地方。這裏萬物復蘇，鳥語花香，湖光山色美不勝收！在這迷人的景色中，楊萬裏聽到了孩子們的笑聲，忍不住四處張望。他發現離河不遠的漁船上坐著兩個可愛的孩子，壹個穿著紅色的肚兜，乖巧鬼。另壹個大壹點的孩子，穿著短褲短褲，正隨著船慢慢走。過了壹會兒，船慢慢停了下來，大壹點的孩子收起了竹竿，停了槳，船就不動了。楊萬裏覺得很奇怪，心想:他們在幹什麽？這時，他發現壹個小孩撐起壹把傘，但是陽光明媚，沒有下雨，這讓楊萬裏很納悶:不知道他們想幹什麽？壹個謎。楊萬裏忍不住問他們:“妳們打著傘幹什麽？”孩子回答:“我們想省點力氣，讓風帶著船前進。我們在利用風。風壹吹傘，我們就可以把船開走了，嘻嘻！”楊萬裏這時恍然大悟，嘆了口氣，這兩個孩子真聰明。
涼爽的夏夜，風打破了夏天的寂靜，明月高掛夜空，向世界散射著光芒，連往日的歡聲笑語都沒有了。遼闊的原野，綠草如茵，綿延千裏，猶如壹片綠色的海洋。乍壹看，它像壹條沒有盡頭的綠色地毯。
此時還未見到歸來的牧童，卻先聽到了牧童悠揚的笛聲。他的笛子讓人快樂。時斷時續，它能讓人感到舒適和快樂。風中飄揚的笛聲代表著牧童歡快的心情。牧童的笛聲越來越近，越來越清晰。
牧童吃完晚飯後，已經是黃昏後了。他壹邊熟練地吹著長笛，壹邊走向草地。他悠閑地躺在露天欣賞今晚的明月，心裏蹦出壹萬個“太美了！”“牧童根本不脫蓑衣，不想錯過這麽美的月亮。牧童壹邊看月亮，壹邊用笛子戲弄晚風。牧童心想:如果每天都有這麽美的月亮，我也可以讓朋友們欣賞壹下。
雖然牧童已經休息了，但他仍在想著今晚的月亮。
壹條清澈的小溪終年圍繞著這個小村莊汩汩流淌。小溪兩岸長滿了綠草和荷葉。荷葉被擠得像綠色的大圓盤。壹陣風輕輕吹來，荷葉翩翩起舞。看，小溪裏倒映著壹個高挑曼妙的身影。那是誰？原來是小溪前的壹棵大柏樹！柏樹旁邊，壹個小茅屋，藤蔓爬到屋頂，做了很多大南瓜。房子後面是壹片郁郁蔥蔥的松林。看了壹下，那裏還種著大面積的稻秧！房間裏，白發蒼蒼的爺爺奶奶正借著酒竊竊私語。爺爺笑著對奶奶說:“妳越來越年輕漂亮了！”聽到這裏，老婦人丟掉了她的可樂，說道:“別談這個了。”妳今天是不是做錯了什麽，回來討好我？”這時，太陽已經高掛天空。大兒子很勤快，在溪邊的地裏種豆子。大兒子看著剛剛發芽的秧苗，搖搖頭，高興地說:“今年壹定是大豐收。秋天，我要給父母和弟弟們壹個驚喜！“二兒子正坐在大柏樹下編織雞籠呢！他壹邊編織，壹邊想，等雞籠建好了，公雞就可以搬進來了。這是他們安全舒適的家！最小的兒子躺在小溪上剝著荷葉吃，嘴裏嘟囔著:“我要把人間美味帶給我的父母和兄弟！”“看，他正忙著呢！
用“不值得去公園”這首詩寫壹首250字的信封詩
江南二月，是雲淡風輕、陽光明媚的季節。詩人壹時沖動來到壹個小花園的門口，想看看花園裏的花草樹木。他敲了幾下柴門，沒有回應；我又敲了幾下，沒人答應。詩人猜想是怕園中青苔被踩壞，便關上門謝客。詩人在花園外思考和徘徊，這很令人失望。在他無可奈何，準備離開的時候，他擡起頭，突然看到壹朵盛開的杏花從墻裏伸出來。“春色關不住，壹枝杏出墻。”詩人從盛開的杏花中，欣賞滿園生機勃勃的春色，感受春天的美好，最後是慶幸自己來了。
門前長青苔，說明園子僻靜，主人不在家。敲了半天門也沒人應，更加冷清。然而，所有的愛還是在外遇後顯露出來。從冰冷的寂靜中寫出繁榮，讓人感受到壹種意外的喜悅。
把壹首詩改成250字的作文(牧童)。
綠草如茵的原野，在陽光的照耀下生機勃勃，像壹張巨大的翠綠色地毯向天空伸展。
原野上，壹只老牛悠閑地品嘗著綠草，小牧童在蝶舞的誘惑下，在原野間慢慢地、小心翼翼地奔跑著、移動著。
傍晚時分，活躍了壹整天的太陽漸漸收斂了光芒，隨著涼爽的晚風變得溫柔，像壹盞柔和的紅燈籠掛在原野和天空的邊緣。也許是掛的太久了，才看到它慢慢下沈，壹觸地就平穩的停了下來。好像是袁野支持的。他又壹次頑皮地在這張巨大的綠色床上跳躍。壹望無際的原野被夕陽染成了深綠色。看著原野裏的夕陽，小牧童驚訝得不敢眨眼，生怕紅燈籠壹眨眼就被壹只巨手卷走。小牧童正睜大眼睛欣賞著，忽然夕陽顫抖了兩下。最後，它像壹只調皮的小兔子，隨著輕快敏捷的節拍，靜靜地跳了起來。
那晚風又輕輕吹來，雲似乎感覺到了晚霞的盡頭。在天空的邊緣，淡紅色的雲也散去了。他不情願地披上黑紗，走開了。
天黑了，田野安靜了許多。
突然，隨著壹聲輕悠悠的笛聲，沈默的袁野突然又活了過來。然後，笛聲越來越大，越來越近。循著聲音，我看到壹頭老牛慢慢走過來。原來是個小牧童。他戴著帽子，紮著蓑衣，坐在牛背上快樂地吹著笛子，逗弄著。
村口，白發蒼蒼的老爺爺，壹個放羊娃，正翹首以待，等著獨自生活的小孫子放牧歸來。壹老壹少的出現，給袁野和涼風習習的村莊增添了幾分溫暖。
牧童和爺爺已經吃飽了，天已經完全黑了，但是還有幾縷淡淡的月光。放牛壹天的牧童，此時已經很累了，像壹只疲憊的小貓，連帽子和麻纖維都沒脫就偎依在柴堆上，手裏拿著心愛的竹笛，仰望著月亮，思念著慈祥的母親，帶著奇妙的遐想，進入了和月亮在壹起的甜蜜。
牧童(呂燕)
呂燕:董斌
草鋪隔田六七裏，簫作，夜風三四。
黃昏飽餐歸來，不脫蓑衣臥月色。
給…作註解
①橫野:廣元野。
2逗:逗。
椰殼大衣:壹種棕色或稻草色的大衣，用來遮風擋雨。
翻譯
草地郁郁蔥蔥，遼闊的原野壹望無際。笛聲在晚風中時斷時續，悠揚悠揚，仿佛在和晚風壹起吹奏。牧童放牧歸來，黃昏飽餐壹頓後，連身上的麻纖維都沒脫，就在月夜愉快地躺在草地上休息。
做出贊賞的評論
牧童藝術作品1(16圖)這首詩為我們展現了壹幅牧童夜歸的生動畫面。我們看到牧童生活的寧靜與閑適。透過詩，我們也看到了作者內心世界對遠離喧囂、快樂生活的向往:遼闊的原野上長滿了綠草；晚風吹著野草，我還沒有看到歸來的牧童，卻先聽到了牧童悠揚而又逼近的笛聲從風中飄來。笛子隨風斷斷續續地飄動。牧童回來了，飽餐了壹頓。已經過了黃昏，他連蓑衣都沒脫，就在月夜躺在露天休息。它顯示了孩子無憂無慮和天真爛漫的天性。有景，有情，有詩。
“鋪”字，表現的是綠草如茵，草原的溫柔舒適之感。
“儂”字表達的是壹種意趣，傳達的是風中時斷時續的悠揚笛聲和牧童吹笛的意思。
這裏的六七裏三四聲，指的不是確定的數字，而是為了突出原野在傍晚時的廣闊鄉村的寂靜。
中心
表達了作者內心對遠離喧囂、安全舒適生活的向往。
寫壹篇關於古詩詞所寫故事的作文，字數250左右。
她胖乎乎的，卷發披在肩上，戴著壹副金邊眼鏡。她非常善良。她是我的祖母。我奶奶是小學老師，我從出生就和她住在壹起。在搖籃裏，奶奶會哄我睡覺，給我讀童謠。到我會說話的時候，我將已經讀過許多兒歌和古詩了。奶奶是我們家最好的。我還沒來得及說話，就指著各種物件，讓奶奶給我譜兒歌。我還記得我奶奶寫的兩首兒歌。首先，我用手指著空調，讓奶奶創作關於空調的兒歌。奶奶看著空調，兒歌脫口而出:“空調，空調，妳真棒，夏天涼快，冬天暖和。”我又用手指著爺爺。奶奶看了爺爺壹眼，笑著說:“寶貝，妳聽仔細了:留著胡茬的爺爺，正拿著煙鬥在橋上走來走去。橋又長又寬，橋的兩端橫跨長江。”.....我是在奶奶的兒歌和歌聲中長大的。3歲以後，我在外婆的故事中長大。童話，寓言，神話，科學，動物和植物的故事，各種各樣的圖畫書...奶奶給我講故事，我陪她看故事書，從中我找到了快樂；讀書讓我懂得幫助別人，懂得真善美。奶奶教我喜歡書，愛讀書。從聽故事到自己讀故事，我收獲了很多知識，提高了口語表達能力。現在我已經上小學壹年級了，在奶奶的關心和指導下健康成長。奶奶，我經典的啟蒙老師，我永遠愛妳。
泰戈爾任意兩首詩的賞析，約200至250字。
金花
泰戈爾
如果我變成壹朵金花，為了好玩，
生長在高高的樹枝上，微笑著在空中搖擺，
媽媽，妳還會認識我嗎？
如果妳大喊，“妳在哪裏，孩子？”
我在那裏偷偷笑，卻壹句話也沒說。
我會靜靜地張開我的花瓣，看著妳工作。
洗澡的時候，濕漉漉的頭發披在肩上，穿過綠樹掩映的金花。
當妳走到祈禱的小院，妳會聞到花香。
但我不知道這香味來自我。
吃午飯的時候，坐在窗前讀《羅摩衍那》，
當那棵樹的影子落在妳的頭發和膝蓋上，
我要在妳的頁面上投下我小小的影子，
就在妳看書的地方。
但是妳能猜到這是妳孩子的小影子嗎？
當妳在黃昏時把燈拿到牛棚，
我又要突然摔倒在地上了，
再次成為妳的孩子，請給我講個故事。
“妳去哪兒了，妳這個壞孩子？”
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“我不告訴妳，媽媽。”壹首詩選自泰戈爾著名的兒童散文詩集《月牙兒集》。詩以壹個推演開始，總是以壹個“如果”扇動想象的翅膀，引出整篇文章。然後，詩人仔細地畫了兩幅畫。第壹張圖是母子逗樂的圖。詩人想象自己變成了壹朵美麗的金花，長在高高的枝頭，笑著在風中搖曳，在新生的葉子上翩翩起舞。我媽喊的時候，“我”沒有回答，而是故意逗她，“偷偷在那裏笑”，“默默的”。多麽深刻的母子之愛的畫面啊！接著，詩人詳細地描繪了壹幅慈母的生活畫面，展現了她迷人的風采。
悅榕莊
嘿，妳站在水池邊，旁邊有棵毛茸茸的榕樹。妳有沒有忘記那個小孩，就像那只在妳的樹枝上築巢，然後離開妳的小鳥？
妳不記得他是如何坐在窗前，驚訝地看著妳糾結的根須嗎？
女人常去池邊劃壹盆滿滿的水，妳的大影子在水面上晃動，仿佛壹個熟睡的人掙紮著要醒來。
陽光在微波上跳舞，像壹只小梭子編織著金色的地毯。
兩只鴨子在蘆葦旁邊，在蘆葦的陰影裏遊泳，孩子坐在那裏靜靜地思考。
他想成為風，吹過妳沙沙作響的樹枝；想做妳的影子，在水上，和太陽壹起成長；想象壹只鳥棲息在妳最高的樹枝上；我也想成為那兩只鴨子，遊走在蘆葦和陰影之間。
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在壹首詩裏，榕樹也是朋友，知道孩子奇妙的心理。在這三首詩中，詩人用兒童的眼睛和心靈觀察自然，感受生活，簡單地展現了兒童幼稚的想象力和純真的感情，帶領我們像新月壹樣飛向天真美麗的兒童世界，重溫童年的夢想。
把《秋思》這首詩改成壹個故事(不少於200-250字)。
詩人張繼離開家鄉，來到洛陽城。
時光荏苒，轉眼間中秋節就要到了，樹葉黃了，已經落下。洛陽城內，寒風凜冽，讓人感覺世界極其淒涼。張繼不禁感受到了他的想法。他想念他的家鄉和那些人...
張繼想親自走親訪友，回老家看望父母。可惜因為遇到了即將回歸，需要當官的人，我沒有辦法。在郁悶的季節，我偶然遇到壹個即將回鄉的同鄉，決定寫壹封家書，委托同鄉轉交父母，以表孝心。信中有壹句甜蜜的問候:祝父母“長壽勝南山，幸福似東海”，但我只為鄉親壹家怨太多。如果這是他最後壹次和親人聯系呢？如果這封信沒有說清楚妳想表達什麽？然後呢？這壹刻，張繼的內心是如此的復雜和矛盾。
每當送信的人要走的時候，他都要打開信封，生怕自己寫了什麽不愉快的事情讓父母為自己擔心，擔心自己會不會少寫。有時即使他找不到錯誤，他也拒絕把信寄出去。雖然每次發生這種情況，信使明亮的眼睛都會黯然失色，但他也知道張繼詩人在瞬間的心情。
就這樣，張繼用銳利的目光反復掃視著這封信，緊鎖的眉頭正好照顧到他的思想缺失。此時他是多麽想回國啊！
望著藍天，張繼想大聲呼喊，傾訴自己的心願...
用古詩編壹個250字以內的小故事。
夜幕降臨，壹望無際的草原在晚風的吹拂下，掀起層層“波浪”。突然，遠處傳來幾聲悠揚的笛聲，接著是壹片寂靜。笛聲越來越清晰。在視野的盡頭，出現了壹個低矮的身影。是壹個小牧童在吹笛子。小牧童緩緩走來，優美的笛聲被晚風吹得斷斷續續。
母親壹直在村口等他回來。雖然家裏只是窮食，但小牧童吃得很香甜。母親看著他，笑了。
太陽落山了，壹輪明月升到了天空。小牧童受不了他貪玩的性格。他沒有脫下蓑衣，就躺在草堆上，彈了壹首又壹首曲子到滿月，想著玉兔搗藥的故事。在銀色的月光下，他閉上眼睛睡著了。
把詩《給妳兒子看》改寫成故事。
“秀兒”的變化
那是南宋壹個灰暗的日子。有壹個老人躺在壹個低矮的小屋裏奄奄壹息。他就是南宋著名的愛國詩人——陸遊。
風在吹，陸遊要走完人生的最後壹步。他用盡全身力氣，俯下身子，無力地對兒孫們說:“我等不到祖國統壹的那壹天了。真對不起！”淚水順著他的眼角流下，他的兒孫們也跟著流下。他接著說:“我們現在在金人的控制下過著悲慘的生活。我有生之年沒有親眼看到祖國統壹。我閉著眼睛都死不了！”妳壹定要告訴我，我死後什麽時候恢復健康，我才能安心入土為安！”“父親，別擔心，我會記得告訴妳勝利的消息的！”他的兒子悲傷地回答。陸遊眼裏流露出無奈和遺憾，咽下了最後壹口氣。外面的風更瘋狂，像怪物壹樣咬著搖搖欲墜的小屋。
這位偉大的愛國詩人給世界留下了許多遺憾。
誰能把張繼的古詩《秋思》寫成200~250字的故事？幫助我親愛的朋友是非常重要的！
憂郁的秋思
詩人張繼離開家鄉，來到洛陽城。
時光荏苒，轉眼間，秋姑娘來到人間，樹葉變黃了，都落了下來。寒風陣陣，讓人感到無比的悲傷和難過。張繼不禁感受到了他的想法。他想念他的家鄉和那些鄉親，親戚和朋友。
張繼想去看他的家人，呆在他的家鄉，但是他無能為力。他只能寫壹封家書祝福親人:祝父母“長命百歲，幸福如東海”。不幸的是，有太多的事情要對鄉親們的家人說。如果這是他最後壹次和親人聯系呢？如果這封信沒有說清楚妳想表達什麽？然後呢？這壹刻，張繼的內心是如此的復雜和矛盾。
每當送信的人要走的時候，他都要打開信封，生怕自己寫了什麽不愉快的事情讓父母為自己擔心，擔心自己會不會少寫。有時即使他找不到錯誤，他也拒絕把信寄出去。雖然每次發生這種情況，信使明亮的眼睛都會黯然失色，但他也知道張繼詩人在瞬間的心情。
就這樣，張繼用銳利的目光反復掃描著這封信，由此產生了壹首描寫矛盾和復雜心理的詩，“匆匆談不到反復的恐懼，行人正要拆開。”