1，《兵役七首·第四部》——唐代王昌齡
青海有壹座黑漆漆的雪山，白雲悠悠，孤城望玉門關。
黃沙百戰穿金甲，破樓蘭不還。
2.“兩堤合壹”——唐代王昌齡
仍然是秦漢時期的月亮和邊關，敵人和敵人打了壹場持久戰。
如果攻龍城的衛青和飛將軍李廣今天還活著，匈奴人就不準南下陰山花馬了。
3.唐代楊炯的兩首軍旅詩
京都上烽火的火焰，長安城，粗瓦斯油。
離開宮殿，將軍將承擔指揮權；包圍敵軍攻城，精銳騎兵勇猛異常。
雪是黑的，旗是畫的，風是吵的。
我寧願做壹個下級軍官為國家而戰，也不願當壹個只刻了章的白面書生。
4、《玉張行》——唐代李白
胡風吹而不馬，北守蘆陽關。
吳冰拍了海雪的照片，並問它什麽時候會回來。
在穿越遼金的半路上，黃雲很痛苦。
老母親和兒子不告而別，在雜草間哭泣。
白馬圍旌旗，哀鳴登高。
白楊秋月苦，張羽降得早。
我是明秀人，在削魯肅的時候也沒閑著。
妳珍惜戰鬥到死，為妳掃除兇猛的倔強嗎？
石頭裏沒有羽毛，很難不怕危險。
如果船像鯨魚壹樣飛，它會掉進星星的海灣。
此曲不能奏，三軍壹斑。
5、《悲情青板》——唐代杜甫
我軍青班在東門，大冷天在太白洞飲馬。
黃頭Xi兒每天都在西行，他敢拿著弓疾馳。
山雪河冰原蕭瑟，綠是烽煙白骨。
怎樣才能給我軍附上壹本書？明年之前不要草率。
詩歌的意義:
1.表達情感和思想:詩歌是詩人內心情感和思想的結晶。通過優美的語言和意象，詩人可以表達自己的情感，愛與恨，思考生與死，探索生命的價值等等。比如《來自部隊的七首歌，第四部》就表達了邊塞戰士甘冒風險，保家衛國的決心和勇氣。
2.傳承文化育人:詩歌往往承載著深刻的歷史文化內涵，反映著社會面貌和人們的生活狀態。它們不僅是文化遺產，也是幫助人們了解歷史、培養道德品質、提升文化素養的教育工具。例如，余描繪了古代戰爭的殘酷和英雄主義，傳達了珍惜和平，反對戰爭的思想。
3.創造藝術價值，豐富語言:詩歌是語言的藝術。通過精煉、生動、形象的語言，營造出優美的意境，給讀者帶來審美享受。詩歌中的修辭格、煉字、押韻等手法也豐富了語言的表現力，使之更加豐富多彩。如《傷心綠阪本》用生動的語言和形象描繪了戰場的慘烈景象，創造了震撼人心的藝術效果。