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秋興詩答

有壹次參加初三月考,負責批改“積累與應用”部分,其中第三題的答案特別吸引我的註意。第三個題目是詩歌鑒賞:請展開聯想和想象,用簡潔生動的語言描述“幾只早起的鶯爭暖樹,其新燕啄春泥”的畫面。現在摘錄壹些學生的答案供您閱讀:

1.到處都有鶯在樹下燒火取暖。哪只燕子用嘴啄泥土?這時候,春天來了。

2.早上起來,壹群鶯圍著每棵樹唱歌,壹群燕子啄著春泥造自己的房子,都累得滿頭大汗。

3.在壹些高大的樹上,幾群鳥在針鋒相對地爭吵著,都在努力做壹個好窩!

當春天來臨時,有許多鶯在樹上玩耍,燕子在尋找蟲子。

陽光明媚,壹大群鶯從茂密的樹葉中探出頭來,仿佛驚訝地說:“春天來了!”壹群燕子穿過樹林,落在池塘邊上,用嘴將泥土攪拌均勻,準備做壹個新窩。

6.壹群早上起床的鶯在樹上跳上跳下。另壹群新生的燕子正在啄食春天的泥土,試圖做壹個新的窩。

7.幾只早起的鶯為了在茂密的森林裏建壹個溫暖的巢而爭吵。這熱鬧的場面吸引了幾只燕子,它們正忙著用嘴品嘗春天的新鮮泥土。

以上答案沒有壹個能得分,因為有的脫離了原詩的意思,有的沒有突出景物的特點,有的不符合生活常識。想象雖然大膽,但不合理。

如何讓聯想合理,想象完美?我認為應該從以下幾個方面著手:

首先要正確理解詩的意思,理解關鍵詞的意思。

這是聯想和想象的基礎。上題的詩中,“暖樹”的意思是“向陽的樹”,不是“暖”和“暖窩”;“新燕”的意思是“新燕”,不是“新生燕”;“早鶯”是指“早鶯”...知道了關鍵詞的意思,就能把握住詩的內容,並在此基礎上展開聯想和想象。

第二,要了解詩中描寫的景物的特點。

表現景物的特點,是拓展思維、拓展聯想和想象的方向。《錢塘春》是壹首著名的山水詩,描寫的是初春的景色。如何突出“早”字?植物的風景包括“花漸欲迷人眼,淺草可無馬蹄鐵”,動物的風景包括“幾只早起的鶯爭暖樹,誰家的新燕子啄春泥”。花不是已經在爭奇鬥艷,撩人眼球,而是“漸欲”,即“漸去”;草並不茂盛,但剛好能蓋住馬蹄,突出壹個“淺”字;鶯兒不是“處處”,而是“幾處”,可見“早”字;至於燕子,燕鬥,不是所有人,都來了。壹些新的燕子引起了人們的特別興趣。有人問。這麽早這只燕子是誰家的?知道了詩中描寫的對象的特點,再去聯想和想象,就不會犯太多的錯誤。

類似的問題如;承天寺夜遊中“庭院空如水,水中滿藻,竹柏遮影”這句話的聯想和想象,要把握月光的特點。王維《到堡壘》中“大漠孤煙,長河落日圓”的聯想和想象,要把握景物的靜美特征。

三、聯想和想象要符合基本的生活常識。

比如燕子啄泥築巢而不是“品嘗”,燕子在飛行中吃昆蟲而不是像某些鳥壹樣在樹上抓昆蟲等等。,這些都是基本常識,學生應該懂的。

第四,巧妙運用比喻和擬人修辭

比喻就是比喻,擬人就是把東西寫成人。這兩種修辭的運用都需要借助聯想和想象,才能使描寫對象生動形象。以上鑒賞題的參考答案是:用比喻和擬人,運氣好;林鶯是春天的歌手。明媚的春天,幾只早起的鶯爭著飛到向陽的樹上去唱歌。燕是春天的使者。不知道是誰家的新顏開始啄泥啄草築巢了。