草原教學計劃1教學目標:
1.通過本課的學習，學生可以理解歌詞所描述的內容，體驗草原之美，產生熱愛草原的情感。
2.在理解的基礎上帶著感情讀詩。
3.與其他學科的融合使學生在各種信息的交流和學習中獲得情感體驗。
4.學唱這首歌。
教學重點和難點:
帶著感情讀詩，理解各種形式的詩歌。
教學準備:
1.美麗草原vcd我的家，壹幅草原風光圖。
2.教學課件。
教學時間:
3個課時
第壹類
教學內容:
第壹次讀詩，學習新單詞。
教學過程:
首先，導入:
同學們，妳們去過草原嗎？妳想看嗎?去…
草原必須有通行證。如果妳想得到通行證，妳必須通過下面的海關。妳有信心嗎？
第二，請自由閱讀詩歌，並畫出新單詞及其構成單詞。
第三，學習新單詞:
蝴蝶:蝶蟲蝶蝶蝶蝶蝶蝶蝶泳旁的左右結構
霞霞:Xi雨字頭上下結構蔡霞夏雲夏雲夏光趙霞
小君:左右結構的jn馬
山:山黒黒黒黒黒黒黒黒黒黒黒黒黒黒黒黒黒黒黒黒黒黒黒黒4065
毛氈:zhān羊毛狀半封閉結構毛氈毛氈。
描述:對苗旁左右結構的描述。
畫:在胡旁邊畫壹幅，畫壹幅，畫壹幅。
四、復習壹類生詞，認識壹類生詞。
第二節課
教學內容:
理解詩的內容，帶著感情去讀，學會唱這首歌。
教學過程:
第壹，第壹次讀詩，感受大意。
1.(播放歌曲《美麗的草原我的家》)同學們，妳們聽完歌曲有什麽感受？壹起讀詩名，說說妳對詩名的理解。(抓住“美，家”這幾個字)
2.自由讀詩。
第二，結合課件理解內涵。
1.給我看《美麗的草原我的家》，壹起讀，告訴我怎麽讀。讀出美好、善良、驕傲的感情。)
2.讀第壹節，告訴我在哪裏可以體驗到草原的美。(具體單詞方面，要先說後練讀。老師會在學生發言時在大屏幕上展示草原的圖片，讓學生對草原的美有壹個直觀具體的感受。)
3.再讀第二節，學完第壹節就可以學第二節了。抓住“美麗的草原，我的家”這句話，反復讀。每看壹遍都會提出要求。
第三，小組合作，陳述和報告。
1.學完這首詩妳有什麽感想？
學生們可以自由交流，用各種方式表達自己的想法，比如寫壹篇文章，畫壹幅畫，安排壹場舞蹈，辦壹份小報。
2.學生報告他們的學習經歷。
3.學唱這首歌。
第三類
教學內容:
課後匯報學習心得，完成練習。
教學過程:
1.請學生報告自己設計小報和排練節目的經歷。
第二，完成課後練習。
1.讀下面的單詞，邊讀邊在腦海中聯想畫面。
風吹綠草，蝴蝶在壹灣碧水中飛舞
水，清澈的草，美麗的綠色的海，春天的景色，萬裏
花鳥到處唱彩雲。
2.根據課文填空。
彩蝶飛舞，鳥鳴馬如彩雲。
壹灣碧水映著晚霞，感覺像白蓮花。
我會是壹個小導遊。
可以讓學生自由發揮，會自己找資料和
了解草原作為引子。
三、作業:
1.寫壹類新單詞
2.讀詩。
黑板設計:
美麗的草原，我的家
美麗家
愛
草原教案2的教學目標:
1.學習本課10新單詞，認識4個新單詞，正確讀寫下列單詞:素描、駿馬、無限、鞭子、疾馳、馬蹄、奶茶、禮貌、克制、敬酒、摔跤。
2.帶著感情讀課文，體會句子所包含的意思。
3.理解課文，在草原的自然美和人文美的熏陶下，被教育熱愛祖國和民族團結。培養學生對美的興趣。
4.品味和積累課文中的優美語言。
教學重點:
1.通過文字拓展想象力，在腦海中重現文中所描述的生動場景。
2.體會文中的靜態和動態描寫。
教學難點:
理解重點句子。
教學步驟:
第壹類
教學目標:
1.檢查預習，學習新單詞，質疑問難。
2.第壹次讀課文，整體感知文章的主要內容。
3.明確文本的層次。
教學過程:
首先，談論和介紹新課
1.談:中國北方的內蒙古自治區，草原遼闊，風景秀麗，牛羊成群。本文敘述了作者老舍先生第壹次訪問內蒙古草原時所看到的美麗景色，受到蒙古族同胞的熱烈歡迎。
2.觀看電視教材《草原》，初步感知課文內容和意境。
3.學生簡單說說自己的感受。
二、版面預覽
1.學習新單詞，註意它們的發音、形狀和意思。
2.讀課文，思考作者描述的草原。
畫出妳認為最美最深刻的句子，試著理解這些句子的意思。
4.找出自己不懂的地方。
第三，檢查自學，質疑，提出難題
1.讀生詞，讀課文中生詞的句子，註意發音。
組詞:
君()君()君()限()馳()
君()索()陰()弛()
蹄()茶()外觀()杯()倒()
把()茶()和()口香糖()聯系起來
2.理解單詞。
3.提問和提出疑難問題，現在分組討論交流。
第四，理清課文的線索
1.自由閱讀文本，思考:作者初到草原，在接近目的地時，看到了什麽？
2.理清課文的線索
默讀與思考:本文以作者進入草原後的經歷為序進行敘述。這篇課文有幾段？妳寫了幾個意思？
3.溝通和安排:
(1)美麗的草原
(2)歡迎遠方的客人
(3)親切相見
(4)熱情好客
(5)歡送會
動詞 （verb的縮寫）布置作業
1.抄寫新單詞和短語。
2.熟悉這篇課文。
第二節課
教學目標:
1.理解課文內容，理解句子所包含的意思。
2.帶著感情讀課文。
3.理解作者的思想感情，在草原的自然美和人文美的熏陶下，受到熱愛祖國和民族團結的教育。培養學生對美的興趣。。
4.品味和積累課文中的優美語言。
教學過程:
首先，回顧和檢查
1.聽寫新單詞。
2.讀課文，說出每壹段的意思。
草原教案3教學內容
音樂:我是壹個草原小牧民。
重點和難點
感受蒙古舞蹈的特點
學幾個基本動作
教學目標
1.感受蒙古族舞蹈的旋律、奔放、歡快的特點。
2.體驗學習民間舞的樂趣。
組織形式
共同的
教學準備
兒童經驗基金會
孩子們在電視上看過。
環境準備
磁帶錄音機
流程和策略
首先，聽音樂，進入活動室。
第二，節奏。
第三，欣賞蒙古舞曲。
1.放幾遍音樂
2.分組創建行動，教師及時細化行動。
3.老師示範騎馬和摔跤動作，孩子們模仿。
第四，學會跳賽馬。
1.老師演示了賽馬。
2.孩子跟著學校走。
3.所有的孩子都練習。
第五，完成示範動作。
1.老師完整地示範表演，孩子們跟著做。
2.孩子分組，男女跟著蒙古舞。
有效的語言設計
1.妳覺得聽這首曲子怎麽樣？
2.蒙古人好像在草原上做什麽？
3.妳喜歡蒙古舞的哪個動作？
環境援助
壹些蒙古人的照片