魚因為有水而快樂；鳥兒因為天空而自由；我有書相伴，所以我的生活會豐富多彩。
讀完《唐詩》，回想起書中的名言，都是我心胸開闊，意氣風發。
妳讓我領略了辛棄疾的“窮白發生”，妳讓我感受到了陶淵明的“南山下種豆”的閑適；妳讓我明白了李清照“物是人非”的悲傷與無奈；妳讓我明白了範仲淹的“壹杯濁酒盡萬裏，冉彥無心。”雄心壯誌難酬。
從王婉的《北堡山下的壹泊》到王維的《柴璐》：從王維的《觀鳥溪》到張煒的《晨梅》，從蘇軾的《飲雨後初晴湖上》到杜甫的《望嶽》；從孟浩然的《秋登萬山》到張武的《破山寺後禪》。都寫出了祖國大好河山的美。
妳讓我感受到了古人的光輝，讓我感受到了祖國大好河山的美景。讓我明白了壹個強者的勇敢和愛國。
它的每壹個大寫都是那麽耐人尋味，每壹首歌都是那麽深刻。拿起唐詩三百首，細細品讀。我們會發現每壹首詩都是壹個伊索寓言，告訴別人壹個深刻的道理。讀古詩詞，可以把罪犯引上光明大道；可以讓職業流浪者重新成為名人。只要妳認真讀了，這就是妳人生最大的財富，會讓我們受益終生。當我很小的時候，我讀唐詩。小時候，我看畫。隨著時間的流逝，我明白了很多。它讓我感受到了古人的輝煌；讓我觀看祖國美麗的景色；讓我明白了壹個強者的勇敢和愛國。
孔子曾說:“不學詩，無話可說。”可見詩是對陶的感悟。展現了唐代社會的廣闊圖景；它能開闊我們的視野；它包含倫理道德；人文歷史、禮儀習俗等中國文化；它讓我們更有知識，心胸更寬廣。
《唐詩》寄托了中國人的文明之夢。作為現代人，為了不辜負古人的希望，我們應該為他努力，為他奮鬥。不僅為祖國，也為我們自己，創造偉大的事業。
多讀書，讀好書，妳讓我在涼薄中感受到來自世界的光明和溫暖，讓我獲得放飛夢想的力量。何處尋讀書之樂，數梅花。有妳的溫暖相伴，我壹定會壹路揮汗如雨；壹路喝酒；壹路咀嚼辛苦；舉起我與風浪搏鬥過的雙槳，乘風破浪，暗礁沖浪，直達人生碼頭。
2.誰能幫忙寫壹個題為《我和唐詩三百首》的作文和演講稿的參考網站？
熟讀唐詩三百首
很明顯，我不是這方面的專家，但出於附庸風雅的心理，我經常會仔細閱讀網友的得意之作，這樣當他(她)提問時，我就不會啞口無言或答非所問。
當我讀壹首古詩時，我首先註意它的節奏。壹首好的古詩，平仄壹定要掌握好，起伏不能太突兀，但也不能太平淡。新體詩就不壹樣了，它已經脫離了背誦的需要，更強調字面上的和諧美。
其次，我會註意它的押韻。唐詩三百首，很難找到壹首半不押韻的。這也是為什麽我會特別註意作者為了強行押韻會不會選擇壹些不合適的詞。至少我經常在新歌裏發現這個問題。如果為了壹個元音的結尾破壞了整句的意境，只能說得不償失。當然，如果有可能找到壹個合適的可以押韻又合拍的詞，最好賭壹點押韻。這就要求作者有很高的修養和非常豐富的詞匯量。否則，它在文字上的軟弱和笨拙就很明顯了。
第三，我會關註它的原創性。對梅和竹子的贊美都是古人津津樂道的話題，有些甚至被標上了“觀察”的字樣。今天的寫法只是重新整理古人的智慧，有壹種老芝麻爛谷子的酸味。讀起來真的是不堪回首。
如果古詩詞真的寫到了極致的美，那才讓人驚訝。但是，我壹直期待看到的壹些網絡作品，無非是抄襲重組，或者更像是從墳墓裏挖出古人的屍骨，展出新裝。為了不汙染我清澈的雙眼，不破壞我最後的壹點味道，我決定少看。
組合庫:
3.最好圍繞壹首古詩寫壹篇300字的作文。我以前寫過，就是:從遠處看，山變成了峰，遠近不同。
現在學校裏掀起了壹股學習古詩的熱潮。而有些同學只關註背的古詩詞的數量，對背的古詩詞並不了解，甚至有很多讀錯的字。我用；第五，閱讀和學習詩歌；效果很好。我來說說我是怎麽自學王安石的《元日》的。
我自學古詩詞，五步走。第壹步是讀全詩。讀書時，遇到生詞；哎；，學就好了。第二步，仔細閱讀。我找出每句話裏我不理解的關鍵詞，比如；屠蘇，雲日，新桃，舊象征；等等，讀壹下筆記或者了解壹下它們的意思。第三步是翻譯和閱讀。讀的時候，說出每行詩的意思。第四步，通讀。把每首詩的意思聯系起來，說出全詩的意思。第五步是閱讀。看簡要分析，了解作者寫這首詩的背景，閱讀時想象作者詩中所描述的景色，然後思考這首詩表達了什麽思想感情。《壹月天》讓我想起了課外書上看到的王安石變法。原來他寫這首詩是為了反映他的舊布舊新的思想。最後，我背下了整首詩。
千萬不要自己吞古詩。不求解答，死記硬背，所得太少。
4.讀唐詩三百首【讀唐詩三百首】
讀書？唐詩三百首？我在暑假讀了我最喜歡的？唐詩三百首？我感覺雖然我們在課堂上學習了古詩詞，但是還是有很多古詩詞我們還是不懂，所以要利用假期多讀書，讀好書，讀唐詩三百首感悟作文。妳在線嗎？唐詩三百首？房間裏有寫景、寫故事、抒情，表現形式豐富多彩。大詩人李白的詩歌具有強烈的浪漫主義藝術魅力。他的詩意想象奇特而豐富，常常在遙遠的時空裏，以形象馳騁自己的思考，能對讀者產生非常強烈的感人藝術效果。“飛檐走壁三千尺，疑是銀河落九天”“向天要酒，把我的影子拿來，做我們三個”都是李白的經典詩句。杜甫是壹位偉大的現實主義詩人。他的詩歌展現了唐代由盛到衰的歷史過程，被稱為“詩史”。他的詩擅長各種風格的古詩詞，“國雖分裂，山河長存”和“家書壹句抵千斤”是當時的真實寫照。王維是唐代山水田園詩的代表人物，他晚年寫了大量的山水詩，內容翔實，清新自然，語句優美。“空山上似無人，聞似人聲”讓人充滿遐想...無論是李白的望廬山瀑布，還是杜甫的月夜，詩人的感情都集中在字裏行間。五年級作文《讀唐詩三百首有感作文》。而我每讀壹本書，都仿佛看到詩人筆下的場景。讀著讀著，才知道古詩詞原來如此博大精深。希望大家學習提升自己的課外知識，認識很多好詞好句好詩。小學生讀唐詩300首450字作文的感受(/)
5.李白帶我去看“長風破浪，直掛雲帆濟滄海”的壯麗景色。我和蘇軾在庭上步調壹致地走著:看“水中花交錯，竹柏遮影”的美景。詩人陪我走過，陪我度過快樂時光，陪我成長！我和詩人看著景色變黃，樹葉隨風飄落，不！那不是樹葉，那是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的壯麗景色。它告訴我們什麽是奉獻，月亮高高掛在空中，不！那不是月亮！那是“擡起頭來看，發現是月光，再往下沈，我突然想起了家”的悲涼景色，它告訴我們什麽是鄉愁，潭水奔流而下，不！那不是池，是深幾千尺的桃花池，比王倫的愛情風景還要好。告訴我們什麽是友誼！詩人陪我看風景，告訴我秋色落葉讓我們懂得奉獻，夜空景色和初升的月亮讓我們懂得品味鄉愁，潭水風景和水流，讓我們懂得什麽是友誼。詩人陪我走，陪我看風景。謝謝妳告訴我這麽多，謝謝妳讓我知道這麽多！詩人讓我愛我的母親。詩人與我同行，並告訴我:“慈母手中的線，為她任性的兒子的身體做衣服，但壹英寸長的草贏得了三寸的榮耀，妳應該愛妳的母親。”是啊！我要愛我的媽媽！母親在默默工作，樓後形成了單調的風景。壹年又壹年，風霜覆蓋了妳的笑臉，妳孤獨的心，誰能懂？花兒靜靜地綻放，妳默默地工作，試圖告訴妳，妳壹直是我的奇跡。其實我壹直都很理解妳，很愛妳。可是，我們彼此無言，有的只是交心。詩人與我同行，要我愛我的母親。謝謝妳讓我認識了我媽媽。謝謝妳讓我知道如何去愛我的母親！詩人讓我嘗到了鄉愁，老藤，昏鴉，小橋，流水，古道，西風瘦馬，夕陽。心碎的人在世界的盡頭。向空中望去，“擡起頭來看，我發現那是月光，又沈了回去，我突然想起了家”和“望向大海”。日木鄉關口在哪裏？人在煙波河上行駛，心酸，淚流滿面。“我往前走。我哭泣，直到眼淚流盡，我看到遠處天空中的壹艘帆船即將落下。“我會在浮雲中想起妳，所以在夕陽中想起我，詩人們讓我品嘗鄉愁，而理智仍是混沌的。心中不要有壹絲鄉愁！詩人陪伴著我。謝謝妳。我會努力去擁有“登峰造極，壹覽眾山小”的豪情，“誰說村裏的草會得三村之榮”的孝道，“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適。‘衣不蔽體，行不端莊’的用意！詩人與我同行，那深深的愛！那是深深的悲哀！長遠的觀點。
6.古詩詞300字喜作文如戴，沙如風，山還是那淡淡的青山，還是華夏文明的藍。五千年的文化底蘊，像壹壺香茗，不知不覺就陶醉了。沒有必要“眾裏尋他千百度，驀然回首，卻已在昏黃的燈光裏。”
解三秋葉——風舞清袖，繞梁傳歌。
動枝生亂，
吹花送香遠。
“誰見過風？妳沒有，我也沒有看見，但每當樹點頭鞠躬，那就是風的去向。
如果是“大漠孤煙，長河落日圓”的邊陲大漠，有漫天黃沙中的風飛揚；如果是浩瀚的長江，驚濤拍岸，卷起千堆雪，那就是風在兇浪中漫遊。
風讓它消失，它走到哪裏就停到哪裏。正式的句子“*笛何苦怨柳，春風不過玉門關。”這是壹句流傳已久的名言。
花兒、紅花和紫花爭奪麥草花
"華林謝過春紅，匆匆而去."
古詩詞唱完最後壹首歌，從容離去，產生了壹首《葬花》。“沒有為我悲傷的歌曲，我不知道花兒是落了還是死了。”
詩人杜甫寫下了壹首引人入勝的詩“獨尋江邊花”，在江南遇見了李龜年。
“又是江南美景，又是落花時節。”
西風吹來，處處菊花寒香。正是“天香彌漫長安，滿城金花”的景象之壯美，讓詩人黃巢感嘆“如果我是明年的狄青，我的報紙會開出桃花。"
森林覆蓋著白雪。
“壹塊接著壹塊，兩塊三塊四五塊。六塊，七塊，八九塊，飛進蘆花，不見。”
著名詩人岑參在《路邊賽跑》中用大雪寫下了“弓變得僵硬，幾乎無法抽出，鐵衣難以保護”的詩句。它描繪了八月的飛雪奇觀，其中“沙海加深與深不可測的冰，陰沈的雲向內下沈”。更有“猶如春天的大風，在夜裏吹來，吹開萬株梨樹的花瓣”的艷奇。
天涯* * *此時-月
與月亮獨自飲酒，李太白“直到，舉起我的杯子，我問明月，給我帶來我的影子，讓我們三個。”自古拖月寄情。鄉愁遠在壹方，是“憂國憂民明月”的苦澀思念將我所有的憂愁和嘆息融進了月光。
“他知道今晚的露珠會結霜，家裏的月光要多明亮啊！."四海之內，明月當空，夜想家，月色如水。
中秋節，秋露打濕了月光。大概是“不知道秋思今晚是不是落水了。”“少婦素娥耐寒，月中霜戰。”
我嘆壹口氣，“但願人長久，千裏好風光。”優美的古詩詞讓我身臨其境，我在學習古詩詞中找到了快樂。第二條
從記事起，我就對古詩詞有壹種莫名的好感。因為每壹首詩不僅能為我們闡明深刻的道理，而且讀起來也很流利。我和古詩詞有不解之緣。
我學的第壹首詩是李白的《靜夜思》，短短20個字就把遊子的鄉愁表達的淋漓盡致。至今讀過，仍記憶猶新。這首詩的啟示可能是我喜歡古詩詞的原因之壹。
從我上小學開始，當老師的媽媽就頻繁地給我買課外讀物，其中《唐詩三百首》是我的最愛。哀婉的《啄木歌》，哀婉的《江城子》，憂郁的《春雨》...讓我越來越喜歡古詩詞。
初壹的時候，雖然學習任務比較繁重，但我總是會多抽點時間讀古詩。所以，我對語文更感興趣。整個初壹，我翻了300首唐詩。
到了初二，學習更忙了。我以為自己古詩詞功底很深，所以變得驕傲起來。沒有好好學習，導致語文成績壹落千丈。但之後我不但不學古詩詞，反而把它當成了我的“敵人”。直到初三，成績越差，我開始有了悔意，重新依戀古詩詞。我心想，我壹定要利用古詩的優點來彌補我的缺點。然而事與願違，初三的古詩詞更難理解和背誦。有壹次，老師讓我背壹首《送別田書記吳回家》中的《白雪公主》，我沒有背。我低下頭，臉紅了，看著作者“岑參”，想吃了它！但是我上了更多的課，我想:為什麽我不能記住那首詩？以前能背唐詩三百首首大寫。初二我是不是耽誤太多了？難道我沒有重拾對古詩詞的信心嗎？我問了自己很久，終於明白是自己不夠努力！所以我壹放學回家，寫完作業，就開始背詩。最後，我們在學習《送別西征馮將軍》中的壹首《奔馬河之歌》時，我壹字不差地背誦了整篇課文，受到了老師的表揚。從此，我的信心更加充沛，我暗暗發誓要進入更高的詩歌境界。在讀岑參的詩時，我體會到了詩人細膩的感情:戍邊的戰士不畏嚴寒保家衛國，朋友離別時抑郁，背井離鄉的戰士居安思危...他的名句“就像春天的大風，夜裏來了，吹開了萬株梨樹的花瓣”，看似寫的是春天，實則寫的是雪，寓意很深。
7.介紹300首有美好回憶的唐詩，1，紅豆:當那些紅色的漿果在春天到來時，在妳的南國枝頭泛起紅暈。希望想念的人多多收藏，肖驍紅豆引起了人們的關註。
2.靜靜的夜在想:我的床腳有如此明亮的光線，會不會已經有霜了？。我擡起頭凝視月亮，低下頭，懷舊之情油然而生。
3.樂遊墓:我帶著黃昏的陰影，在樂遊墓中穿行。夕陽無限好，但近黃昏。
4.江雪:百山無鳥，千路無腳印。壹只小船，壹件竹鬥篷，壹個老人在冰冷的江雪中釣魚。
5.去揚州途中的壹次告別孟浩然:故人西離黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠航藍天，我卻能看見長江在天空中流淌。
6、涼州詞:葡萄酒夜光杯，想馬上喝琵琶。戰場上喝醉了不要笑。古代有多少人打過仗？
7.五壹巷:朱雀橋旁雜草叢生，繁花似錦，五壹巷門口夕陽斜斜。王導和謝安屋檐下的燕子如今已飛入尋常百姓家。
這些是比較有名的，但是還不錯。
8.要寫好作文，妳需要背誦那些詩。其實多看書就好了。
不需要刻意去背。如果妳真的想背，那就找壹些妳沒學過的不常見的，比如郎世源的，的，張，的，還有壹些帝王寫的。
背壹些唐詩宋詞。可能老師看完覺得妳讀了很多，多給點分吧。但是註意不要只是背誦，而是要理解。
如果妳誤解了詩的意思，使之不適宜引用，那妳就是自作聰明，錯了。我們老師曾經不建議引用，文章太花裏胡哨，反而容易出現漏洞和瑕疵。
作文的評分有壹個關鍵點:貼合題目，突出內容，豐富感情，真實，結構嚴謹，語言流暢，字體符合題型要求。以上是基礎水平50分，發展水平10分，分為四分(做其中壹項可以給10分)。深刻:現象深入本質，揭示問題原因，觀點富有啟發性:材料豐富，形象飽滿，善用修辭手法；句子意味深長，有新意:構思新穎，材料新鮮，構思巧妙；推理想象是獨特的；有性格特點。