小花拿著壹朵花，畫了壹朵花。小華畫了壹幅畫給小華看。小花問小花，畫上畫的是什麽？小花拿著壹張圖回答小花，圖中有花和小花。
(2)
壹罐半是半罐，兩罐半是壹罐；
三罐半是壹半，四罐半是兩罐；
五罐半是兩罐半，六罐半是三罐；
七、八、九罐半，請計算壹下有多少罐。
(3)
3月3日，三笑去遠足了。
上上下下，上上下下。
爬了三次山，跑了三英裏。
汗流浹背，濕了三件襯衫。
小三丘大叫:“離天只有三尺三尺！”
(4)
天上有七顆星，地上有七塊冰，樹上有七只鷹，梁上有七顆釘子，臺上有七盞燈。
窺探，打呼嚕，扇出七盞燈，哎喲，拔掉七顆釘子，噓，噓，趕走七只鷹，
擡腳踢七塊冰，飛雲遮無星。連續讀七遍，妳就聰明了。
(5)
八只白兔住在八個有八個角和八個八角形的房子裏。八個孩子想抓八只白兔，把白兔嚇得不敢住八個八角八個八角的房子。
(6)
出了8828，八個孩子拔蘿蔔，妳拔，我拔，看誰拔的多，誰拔的大。妳拉很多，我也拉很多。壹個蘿蔔壹個坑，用多少車拉？壹加二，二加三，七十二加十八，用算盤壹打就差了九十八。
(7)
九十九頭牛，馱著九十九個籃子。每個籃子裝九十九斤油。牛背著油筐蠕動著，
油籃磨損，漏油。壹個籃子裏有99公斤油，還剩66公斤油。妳說妳漏了幾十公斤油？
(8)
把壹個盆子放在桌子上。盆裏有壹個瓶子。砰砰砰砰。不知道是瓶子碰盆還是盆碰瓶子。
(9)
有壹個孩子叫喬喬，喬喬有壹個哥哥叫堯堯。搖動劃船帶是個巧合，喬喬要去看奶奶了。奶奶站在橋邊微笑著，歡迎喬喬並握手。
(10)
倒字，倒字，石榴樹結辣椒。
沿著東西向的路南北走，遇到壹只兔子咬了壹條狗。
牽著狗撞磚頭。磚頭咬了我的手。
中班繞口令2的設計意圖:
綱要中指出，兒童是教育活動的主動參與者而非被動參與者，活動內容必須符合兒童的興趣、需求和接受程度，引導兒童向最近的目標發展區發展。上學期中班的孩子們口語表達能力逐漸增強。繞口令這種文學體裁，朗朗上口，押韻，能被中產階級的孩子們接受和喜愛。數數歌中的繞口令將動物擬人化，就像動物在森林裏捉迷藏壹樣，讓孩子在看、看、說、聽、讀、玩的同時，自主學習，快樂表達，體驗學習繞口令的樂趣。
活動目標:
1，初步了解繞口令的特點，有興趣學習《數歌》。
2.學會讀詩歌中壹些元音相同的單詞(虎、鹿、豬、兔、鼠)和平仄音:zh、sh。
活動準備:
森林背景圖，5張動物圖片，21只手偶。
活動流程:
首先，介紹音樂
播放音樂《中國人》，進入會場。
老師說:我們都是中國寶寶，從小就會說中文。“今天王老師帶孩子們學了壹個來自中國的繞口令”。
第二，學習繞口令
1，“現在我們先來玩壹個捉迷藏的遊戲，好嗎？”
2.展示大圖，“妳們以為這是哪裏，孩子？”來找他們吧。他們藏在哪裏？快點找到他們。"
3.說明要求:現在我來考考妳。誰躲在山裏？
第三，展示對應繞口令的圖片
1，請貼相應的動物。
2、邊貼音邊幫孩子讀平舌和舌尖。
第四，全面學習和掌握兒歌
1，“妳找到了所有的小動物。現在王老師把它們編成了壹首優美的兒歌。妳想聽嗎？”在課堂上大聲朗讀，介紹繞口令。
2.老師帶孩子們跟著讀兩遍。
3.孩子和老師壹起讀兩遍。
4.小組閱讀和個人閱讀。
5.總結:小朋友讀得好，小動物也想和妳壹起讀兒歌。請選出妳喜歡的小動物戴在手上。(在椅子上擺放動物標誌)
自由選擇手偶練習繞口令
練習繞口令。小朋友們，讓我們帶著動物們壹起讀兒歌吧。
2.讓孩子根據不同的句型向前跳。
3、老師帶著孩子加快閱讀速度。
4.總結:小朋友，妳今天讀繞口令讀得很好，但是越讀越快，越有意思。壹次讀完很好，然後我們回家後再練習。
中班繞口令3活動目標:
1.通過圖片線索理解和學習繞口令，註意“兔子”和“商店”的發音，正確掌握量詞的用法。
2.嘗試創作繞口令，並以繪畫和制作書籍的形式表現出來。
3.在越玩越快的過程中感受繞口令的獨特樂趣。
活動準備:
兔子和猴子的圖片
圖片:壹張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個小瓶子和五頂小帽子。
活動流程:
首先，展示兔子角色，引出主題
1，小夥伴，這是誰？(小兔子)小兔子在森林裏開了壹家店。
2.妳知道商店做什麽嗎？商店是賣東西的小商店。
第二，展示相應的圖片，幫助孩子理解和學習繞口令。
1，兔兔，開店看看店裏賣什麽。
2.引導孩子觀察商店裏的商品，學習量詞。
孩子們，快來看。小兔子的商店裏有什麽？有多少這樣的東西？
教師引導幼兒正確說出量詞:壹張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個小瓶子，五頂小帽子。)
3.引導幼兒根據商品數量有序排列圖片，並談論圖片上的內容。
4.老師示範背誦繞口令。
(老師在背誦時註意指向圖片，在背誦“來了壹群小猴子”時展示圖片)
5.引導孩子看圖，老師會通過指圖的方式嘗試學習繞口令。
註意練習正確的發音:兔子，商店等。
三、繞口令遊戲，說得越快，體驗繞口令的樂趣越多。
1.老師指導孩子以不同的閱讀速度讀繞口令。根據孩子的實際情況，不斷加快閱讀速度。(根據實際情況，遊戲可以集體玩，也可以分組玩。)
2、交流遊戲感受，體驗繞口令的特點。
讀繞口令的時候有什麽感受？妳覺得哪裏比較繞？
(在交流的基礎上，老師指導孩子重點練習繞口令比較迂回的地方。)
第四，啟發孩子嘗試自己創作繞口令。
1，小朋友們，妳們覺得小兔子的店裏會有貨嗎？請在貨前說數量，就像剛才繞口令壹樣。
2.讓孩子試著自由地創造繞口令。
動詞 （verb的縮寫）活動的擴展
孩子可以畫妳的畫，讓別人來講。或者做壹本書。
中班繞口令4活動目標
1，通過繞口令，提高孩子練習發音的興趣，達到訓練孩子發音器官靈活、緊密協調的目的。
2.重點練習狗(狗)、猴(猴)和頭(頭)的發音。
3.教育孩子養成相互謙讓的美德。
要準備的活動
太陽，山，狗，猴子，木橋和其他天鵝絨教具以及狗和猴子的頭飾。
活動過程
1，老師先幫助孩子理解和掌握繞口令中的方向名詞“橋東”、“橋西”，並展示天鵝絨教具“太陽”問孩子:“太陽從哪裏來？”(東)，於是我把太陽放在右上角，“它落在哪裏了？”(西)把山貼在黑板左下角，然後把“獨木橋”展示出來，貼在黑板中間。這樣利用東邊的太陽和西邊的山，讓孩子理解和掌握“橋東”和“橋西”這兩個方向詞。
2.練習“歐”的發音，正確使用量詞“條”和“之”。老師兩手分別拿著絨教具狗和猴子，交替出現在孩子面前，讓孩子練習發歐音，結合“老師說的，孩子說對了”的遊戲形式，讓孩子練習正確使用量詞。如果老師說“狗”，孩子回答“壹”，老師說“壹”，孩子回答“猴子”。這樣反復快速的回答，不僅可以幫助孩子熟練掌握“歐”的發音，正確使用兩個量詞，還可以提高孩子敏捷的反應能力。
3.壹邊在木橋上用棉絨教具演示狗和猴子，壹邊學習繞口令全文。孩子掌握方位名詞、量詞和“歐”的發音後，學習繞口令全文就比較容易了，但還是聽不懂繞口令中的三四句話，尤其是第四句，“匆匆忙忙地跑回對方身邊”。這時候老師除了用語言解釋，還可以用手指遊戲幫助孩子進壹步理解。教師用左右拇指(或手指木偶)分別扮演“狗”和“猴子”的角色，壹邊念繞口令壹邊進行手指表演:
壹只狗(伸出右手拇指)來自橋東。
壹只猴子(伸出左手拇指)來自橋西。
在橋的中心會合(兩個拇指互相接觸)
匆忙跑回對方身邊(迅速分開大拇指，轉身)
猴子跑了幾步去看狗(左拇指轉右拇指兩次)
狗跑了幾步看猴子(右拇指轉左拇指兩次)
不知道猴子怕不怕狗(老師轉頭分別看自己的左右拇指)
還是狗怕猴子？
孩子們壹邊讀繞口令，壹邊學習老師用兩個手指表演，反復練習。
4.老師問:“是狗怕猴子還是猴子怕狗？”讓孩子充分討論。討論中，老師進壹步暗示性地問孩子們:“為什麽猴子走幾步看狗，狗跑幾步像猴子壹樣看猴子？”從而啟發和引導孩子去理解，讓孩子明白狗和猴子不是互相害怕，只是想讓對方先過橋，於是猴子跑幾步看狗來了沒有，狗跑幾步看猴子來了沒有，從而教育孩子養成互相謙讓的美德。
活動結束:
孩子可以戴上頭飾分組表演，讓孩子在遊戲表演中熟練掌握繞口令，強化良好的行為規範。
中產階級的繞口令是五，四和十，十和四，
十四和四十，四十和十四。說四和十，還得靠舌頭和牙齒。誰說四十是薄席？他的舌頭沒有用力。誰說十四及時？他的舌頭不直。好好學習，經常練習，十四，四十，四十四。
四和十，十和四，
十四和四十，四十和十四。說四和十，還得靠舌頭和牙齒。誰說四十是薄席？他的舌頭沒有用力。誰說十四及時？他的舌頭不直。好好學習，經常練習，十四，四十，四十四。
十加四等於四，十等於十，十四等於十四，四十等於四十。不要把四說成十，也不要把十說成四。？要區分四十和十四，常練十和四。
十加四等於四，十等於十，十四等於十四，四十等於四十。不要把四說成十，也不要把十說成四。？要區分四十和十四，常練十和四。
中班繞口令6活動目標
1.能正確區分壹些平濁、鼻音、多音字的發音。
2.培養學生朗讀的興趣。
要準備的活動
1.讓學生收集繞口令，說繞口令。
2.準備繞口令視頻。
第壹類
活動過程
1.介紹，板書。
2.聽壹聽，解釋繞口令的要求。(板書:準確、流暢、快速)
3.展示繞口令“四和十”並分組訓練。
(1)點讀，讓學生知道這個繞口令的關鍵詞是“四和十”。讀“四”的時候舌尖碰到牙齒，讀“十”的時候不要把舌頭伸直。
(2)自由閱讀。(要求:準確、流利、快速、掌握關鍵詞)
(3)閱讀和評論。(主持人指導學生朗讀，其余學生按要求點評)
4.展示繞口令《縫》，集體朗讀。
(1)發音:每件衣服都有壹個馮。當衣服壞了，我們用壹個馮。
(2)看這個繞口令的標題，馮峰。
(3)自由閱讀。(要求同上)
(4)分組朗讀。(主持人或教師根據需要進行評論)
5.分組進行繞口令比賽訓練，展示同姓繞口令簡訊，小花鼓，壺瓶，掛二鈴。
(1)根據壹個大家都喜歡的繞口令分組。
(2)每組有壹場比賽，選出兩人參加班級比賽。
(3)學生代表評委，時間1分鐘，按要求給選手打分。高分者給予某種形式的表揚，如送五角星、插小旗等。
6.總結。強調讀繞口令壹定要發音準確，讀得流利，眼對眼，口對嘴，心連心。朗讀的時候壹定要大聲，不要超過壹個字，不要少於壹個字。數據附錄
1.四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。想說四十四，就多練十個四個。
2.壹條褲子有七條縫，橫縫上有豎縫。縫壹條水平縫和壹條垂直縫。
3.同姓不能讀作交際，交際不能讀作同姓。同姓可以互通，互通不壹定是同姓。
畫著老虎的小花鼓。寶寶把鼓弄壞了，媽媽拿布去補。不知道是布補鼓還是布補虎。
車裏有壹個盆子，盆子裏有壹個瓶子。砰，砰，砰，不知道是盆子碰瓶子，還是瓶子碰盆子。
6.高山上的藤蔓，掛著兩個鈴鐺。風吹藤銅鐘動，風停藤銅鐘停。
第二節課
看學繞口令的視頻。
談談感受。
繞口令中班7 1，畫畫
小花拿著壹朵花，畫了壹朵花。小華畫了壹幅畫給小華看。小花問小花，畫上畫的是什麽？小花拿著壹張圖回答小花，圖中有花和小花。
2.多少罐
壹罐半是半罐，兩罐半是壹罐；
三罐半是壹半，四罐半是兩罐；
五罐半是兩罐半，六罐半是三罐；
七、八、九罐半，請計算壹下有多少罐。
3.爬山
3月3日，三笑去遠足了。
上上下下，上上下下。
爬了三次山，跑了三英裏。
汗流浹背，濕了三件襯衫。
小三丘大叫:“離天只有三尺三尺！”
4.連續看七遍妳就聰明了。
天上有七顆星，地上有七塊冰，樹上有七只鷹，梁上有七顆釘子，臺上有七盞燈。
窺探，打呼嚕，扇出七盞燈，哎喲，拔掉七顆釘子，噓，噓，趕走七只鷹，
擡腳踢七塊冰，飛雲遮無星。連續讀七遍，妳就聰明了。
5、八棟房子
八只白兔住在八個有八個角和八個八角形的房子裏。八個孩子想抓八只白兔，把白兔嚇得不敢住八個八角八個八角的房子。
6.拔蘿蔔
出了8828，八個孩子拔蘿蔔，妳拔，我拔，看誰拔的多，誰拔的大。妳拉很多，我也拉很多。壹個蘿蔔壹個坑，用多少車拉？壹加二，二加三，七十二加十八，用算盤壹打就差了九十八。
7.牛運油
九十九頭牛，馱著九十九個籃子。每個籃子裝九十九斤油。牛背著油筐蠕動著，
油籃磨損，漏油。壹個籃子裏有99公斤油，還剩66公斤油。妳說妳漏了幾十公斤油？
8.罐子和瓶子
把壹個盆子放在桌子上。盆裏有壹個瓶子。砰砰砰砰。不知道是瓶子碰盆還是盆碰瓶子。
9、看奶奶
有壹個孩子叫喬喬，喬喬有壹個哥哥叫堯堯。搖動劃船帶是個巧合，喬喬要去看奶奶了。奶奶站在橋邊微笑著，歡迎喬喬並握手。
10，石榴樹結花椒。
倒字，倒字，石榴樹結辣椒。
沿著東西向的路南北走，遇到壹只兔子咬了壹條狗。
牽著狗撞磚頭。磚頭咬了我的手。