妳遊過武夷山的九曲河嗎？坐在竹筏上遠眺，妳看到的並不是妳想象中的所有奇山異水，而是雄偉的山峰像屏風壹樣矗立在妳的面前。壹波三折之後，才能窺見下壹個景點。就這樣，妳終於明白了什麽叫繞九彎心碎。
楊萬裏有詩:“正當我們要走萬山圈的時候，壹座山放下了另壹座山的籬笆。”這不是壹個意思嗎？人生需要曲折，而不是壹帆風順、萬事如意。麥當勞的創始人麥克唐納是在經歷了風風雨雨之後才取得巨大成功的。躺著的“3”字簽不就是他寫意的人生嗎？
人生就像股市的走勢。小小的波動就會形成壹個生命的* * *環，很多人都會在這個曲線中跌宕起伏，大喜大悲。心電圖代表心臟的跳動。它的節奏和光波的跳動相互輝映；如果光波平靜下來，變成壹條直線，人的生命就走到了盡頭。
每個人都渴望充滿* * *，而不是平淡如水的生活。命運交響曲時而激昂，時而低沈委婉，時而柔情似水，歌唱嘆息的節奏能牢牢打動人心。陽光灑滿海面，波濤洶湧。妳不想體驗壹下嗎？高爾基說:“平靜的湖面造就不了強壯的水手。”去迎接人生的波折，搏擊風浪，站在最前沿看人生，妳就是時代的弄潮兒。
在充滿曲折的人生道路上，我們學到了很多。景色靈光壹閃，就像是來見山壹樣。山的後面，壹定是壹個美麗的湖，綠樹環繞，湖水深如寶石...
山路十八彎，水路九通。曲折的人生充滿了曲線美，人生的酸甜苦辣更值得玩味。曲折中前進，壹生無悔。
2.以“曲折”為題寫壹篇短文。妳遊過武夷山的九曲河嗎？坐在竹筏上遠眺，妳看到的並不是妳想象中的所有奇山異水，而是雄偉的山峰像屏風壹樣矗立在妳的面前。壹波三折之後，才能窺見下壹個景點。就這樣，妳終於明白了什麽叫繞九彎心碎。
楊萬裏有詩:“正當我們要走萬山圈的時候，壹座山放下了另壹座山的籬笆。”這不是壹個意思嗎？人生需要曲折，而不是壹帆風順、萬事如意。麥當勞的創始人麥克唐納是在經歷了風風雨雨之後才取得巨大成功的。躺著的“3”字簽不就是他寫意的人生嗎？
人生就像股市的走勢。小小的波動就會形成壹個生命的* * *環，很多人都會在這個曲線中跌宕起伏，大喜大悲。心電圖代表心臟的跳動。它的節奏和光波的跳動相互輝映；如果光波平靜下來，變成壹條直線，人的生命就走到了盡頭。
每個人都渴望充滿* * *，而不是平淡如水的生活。命運交響曲時而激昂，時而低沈委婉，時而柔情似水，歌唱嘆息的節奏能牢牢打動人心。陽光灑滿海面，波濤洶湧。妳不想體驗壹下嗎？高爾基說:“平靜的湖面造就不了強壯的水手。”去迎接人生的波折，搏擊風浪，站在最前沿看人生，妳就是時代的弄潮兒。
在充滿曲折的人生道路上，我們學到了很多。景色靈光壹閃，就像是來見山壹樣。山的後面，壹定是壹個美麗的湖，綠樹環繞，湖水深如寶石...
山路十八彎，水路九通。曲折的人生充滿了曲線美，人生的酸甜苦辣更值得玩味。曲折中前進，壹生無悔。
3.什麽是曲折作文的“曲折法”●嵊州市崇仁鎮中學陳芬瑤目前，作文教學中提倡“新概念作文”、“創新作文”或“另類作文”是很有必要的。
然而，根據筆者多年在農村中學的教學實踐，發現農村中學的學生很難寫出具體曲折的作文。所以，筆者認為，在農村中學，教育學生寫出具體曲折的作文，寫出流暢、簡練、生動的句子，學會正確使用標點符號，並在此基礎上盡可能地寫出壹些新意，大概不就是提倡“新”代作文的意義所在嗎？鑒於此，本文擬結合現行中學語文教材和部分學生習題，就作文的具體曲折及其方法舉例說明，以求教於方家。
第壹，慎重選料。我們提倡學生擁有各種豐富的素材，但這並不意味著“菜籃子裏都有”，這就要求學生在寫作文時要嚴格選擇素材，進行細致、密集的安排。那些內涵深刻、情節生動、在表演中心起重要作用的具體材料，要寫得詳細；雖然與主題有關，但出現次要或壹般的素材只需壹般渲染即可。
寫細節的時候要放開手腳，或詳細描寫，或潑墨，具體而充分；寫壹點就要惜墨如金，舍得剪掉。比如壹篇題為《我忘不了小學六年》的學生作文，因為“小學六年”是壹段很長的時間，要寫的東西很多；因此，作文與“難忘”密切相關，既包括對材料的詳細描述，也包括壹般描述。“點”與“面”的結合，細節適當，疏密有致，變化多端。
二、巧設懸念巧設懸念，特別是巧設重疊懸念，即先設壹個懸念，但得到這個懸念的暫解，再引出新的懸念，再解新的懸念，這樣既能吸引讀者，又能步步推進，使文章顯得跌宕起伏。當代作家浩然的文章《壹路順風》只寫了壹件普通的小事，卻巧妙地設置了三個懸念:壹開始孩子們能不能過海，為什麽女孩自己不讓座，最後“我”感到頭暈惡心，變得迷迷糊糊時，孩子們該怎麽辦；隨著最後壹個懸念解開，前兩個問題也就釋然了。
文章跌宕起伏，引人入勝。第三，在敘述過程中巧妙地插入記敘文，插入其他相關材料，然後敘述原物；插入的材料往往能補充和襯托主要內容(情節)，從而深化主題，增強表現力，使文章跌宕起伏，曲折多變。
比如魯迅先生的名作《故鄉》，在寫“我”搬回故鄉的過程中，描寫了少年躍入泥土和少年楊二的嫂子(“豆腐是美麗的”)，突出反映了由於帝國主義和封建主義的雙重壓迫，我的故鄉每況愈下，中國農村日益衰敗，農民越來越窮的社會現實。同時避免了直白的敘述，使文章看起來驚心動魄，曲折曲折。
四、巧妙的對比往往與對比聯系在壹起，即把對立的人物、事件、景物放在壹起，通過它們的不同來說明問題。運用對比和對比法的目的是在對比中強調和突出雙方，從而更好地刻畫人物，表達文章主旨，增強文章的藝術效果和感染力。
這是最常用的創作構思方法，廣泛應用於散文、小說、詩歌等文體。在《居》壹文中，作者著重刻畫了胡屠夫在居前後的兩種截然不同的態度，形成了鮮明的對比，使其受人尊敬、愛貧愛富、依附形勢、愛財、庸俗自私等典型的資產階級性格，生動傳神。
正是通過這些生動的審醜描寫，讓讀者看到了封建社會的世界，看到了封建科舉制度的弊端，不禁莞爾。5.巧妙運用抑揚頓挫，先抑後揚，抑揚頓挫，是組織篇章創造轉折、形成波瀾的又壹重要手法。
茅盾先生的散文瑰寶《白楊禮贊》以“白楊不壹般，我贊美它”為主題，進而寫出黃土高原的遼闊與單調，進而引出“哨兵般”的白楊，欲揚先抑，以景物襯托意象主體，收到類似“大漠孤煙，長河落日圓”的審美效果。誇白楊樹，先說白楊樹不是樹上的好女人，再誇它是“樹上的大丈夫”；我想歌頌中國人民的抗日精神，但我是從普通的白楊寫起的。
在壹起，音調忽高忽低，神出鬼沒，自由放放，跌宕起伏，跌宕起伏。湯濤的《瑣碎的回憶》、楊朔的《荔枝蜜》等著名作品都運用了語調的方法。
6.誤解是對事物本意的誤解。在寫作中，借助人物之間的各種誤會，造成壹定的矛盾和沖突，並在此基礎上布局情節，展開沖突，塑造人物，體現現實和表演中心。這是誤解的方法。
誤解既在情理之中，也在意料之外。誤解法新穎巧妙，能在故事中引起懸念，使情節曲折生動有趣，因此被許多作家采用。
法國作家都德的短篇代表作《柏林之圍》中寫道，老兵魯夫上校因孫女謊稱法軍打了勝仗而被誤解，壹步步加深，推動了劇情的發展；直到他終於發現，在凱旋門行進的不是法國軍隊，而是普魯士軍隊。誤會消除，他倒地身亡。再比如彭景峰的名篇《郵路梨花》，重點描寫了小茅屋作為助人為樂的精神產物給予人的方便和溫暖，前後寫了7次“助人為樂”，展現了人物的美好心靈。
其間有許多懸念和誤解，使文章壹波三折，收到極好的藝術效果。七、巧妙虛擬現實要反映豐富多彩的社會生活，我們不可能面面俱到，有時我們需要對物體做壹個直接的正面描述，有時我們只需要做壹個間接的側面描述就可以使兩者巧妙結合。
今天是星期天，我父母要加班。我覺得他們很辛苦，所以決定自己做壹頓飯。
奶奶說:“蒸飯的時候，盛壹碗飯，倒兩碗水。”我只是按照奶奶說的，把米洗幹凈，用水倒進電飯鍋裏蒸。然後把要炒的菜洗幹凈。該做第壹道菜“西紅柿炒雞蛋”了。我先把西紅柿切成小塊。然後我拿了兩個雞蛋，打碎了，用手輕輕地打碎。下蛋後打開煤氣開關，鍋熱後倒入少許油。我只聽到“嘶嘶……”的聲音。我嚇得用手捂住耳朵，轉過頭。然後我小心翼翼的把雞蛋倒進鍋裏，用鏟子翻來覆去的炒，然後把切好的西紅柿倒進鍋裏，放壹點鹽和味精。
第二道菜是“肉末炒南瓜”。我切南瓜的時候切的有厚有薄，真的是厚薄不壹。因為炒的太慢，南瓜粘鍋了，我趕緊倒了點水進去，但是鍋裏的水濺到了我的胳膊上，讓我壹直切。我怕水再濺到我胳膊上，胳膊就伸過來炸，最後還是炸了。
本來想再炒壹個土豆絲，但是切不動土豆絲，就做了個“蔬菜沙拉”。我把洗好的胡蘿蔔、蘿蔔和黃瓜切成丁，拌上沙拉醬。顏色誘人的“蔬菜沙拉”做好了。雖然我切的菜有大有小有長有短，但是吃起來又甜又脆。
5.寫作文壹定要有浪。如何讓文章變得曲折？沒有固定的方法，有規律。我們說，“信書不如無書”，死板教條地寫作文，必然得不到真正的進步。世間萬物都是壹個“易窮則變，變則通，通則久”的過程，不排除有章法。大量實踐證明，優秀的作文總有幾個相似之處，要麽立意獨特，要麽選材精準，要麽文采橫溢。掌握這幾點，無疑對幫助我們作文取得好成績大有裨益。不管它有多大，或者有多詳細，它都給出了壹些規則和法令。有了這些指導，學生就會少走彎路。
閱讀是吸收，寫作是輸出。就像書法需要先貼，繪畫需要速寫壹樣，學習作文也要從“仿”開始。妳要熟悉唐詩三百首，不會寫詩也會唱。高質量的優秀文章永遠是壹本作文書最關鍵的部分。有效地吸收這些優秀的文章，內化為自己的東西，產生高作文。作文的優越感不再是夢！
沒有爭論和討論，就不會有進步。不同的人看完同壹篇文章會有不同的想法。壹定要大度，積極聽取不同意見，在質疑中反思，在反思中成長，不要自戀。
誰不希望自己的作文有吸引力！說實話，如果妳的作文很吸引人，那麽妳的作文就很成功。換句話說，要達到“吸引”的效果，那是寫作中最大的問題，需要不斷的思考和關註。不管妳文筆多好，就算妳已經成為大作家，這個問題還是個問題。在這裏，我想說，要想吸引別人，首先要吸引自己，感動自己，讓自己覺得特別有意思。如果妳說的話，妳寫的人，妳描述的事對妳來說都不新鮮，我覺得妳的作文是不可能吸引人的。
祝每個同學都能寫出好作文！
6.以“曲折也是美好的”為題，寫壹篇作文。每個人的生命在歷史的長河中只是短暫的壹瞬間，是消失的水花。然而，對每個人來說，生活是“通往修遠的漫長道路”。所謂“壹花壹世界壹樹壹菩提”，沒有人的壹生會是“春風傲馬蹄病，壹朝看盡長安花”的。
而我們的人生之路，總是從最晴朗的天氣開始，伴隨著快樂而響亮的吶喊...
在我們的壹生中，總會有無數的、各種各樣的路:土路、泥路、大路、石子路；有羊腸小道，也有林蔭小道；有開滿鮮花的路，甚至有布滿荊棘的路，有陽光燦爛的路，也有極寒的雨雪霜凍的路，中間還有數不清的彎和叉。但是，這個世界上所有的路，無壹例外都是從無到有的，就像魯迅說的“其實地上本沒有路，走的人多了，就成了路。”
我們的人生之路，就像壹棵樹，有無數的分叉。不禁淚流滿面，深影:妳選擇的路；有壹條開滿鮮花的路，也成了壹條路”，在自己的啼哭中開始了...
在我們有生之年。
而我們的人生之路:曲折，我們看到的是壹條陌生的路，道路是曲折的，勤奮的追求，看著土地，在我們自己的夢想。
我們的人生之路是壹個消失的水花。於是，也就是人生的路長大了，即使是布滿荊棘的路，聞到了轉角的花香。但是，土路:有土路，有林蔭小道:有很多我們做不到的事，我們漸漸明白，品味著世界的喧囂與明亮，靜靜的鐫刻著黃昏。
我們在路上了。但突然之間，路上的景物搖搖晃晃，石子路像壹棵樹；有壹條羊腸小道，常常被現實擊碎。從眼神中，我發現自己站在懸崖上，不畏懼地面；讓我們看看天空，三個交錯？所以我們哭了。
我們，曾經看到所有的長安花，都是風吹來的。生活中充滿了崇高的理想，很多事情都是理智的，願望往往像五顏六色的肥皂泡壹樣壹觸即破，這樣才能真正體會到生活的真諦。“壹樹壹菩提”，奢華明亮的青春，無數的分叉都是樹枝，我見過樹葉在陽光下投下的殘破影子，無數的交錯。沒有真正意義上的誰對誰錯，無壹例外，都是從零開始，如明溪，幸福快樂。有晴天，也有凍雨、雪、霜。誰能教我們，這個世界上所有的路，永遠都是無畏的，千回百轉，只是方向不同，還有很多話我說不出口，讓我無所適從，伴隨著快樂而響亮的吶喊和宏偉的目標。“其實地上沒有路:不是每壹份努力都有收獲，彎彎曲曲:看我爬。”曾經有更多的人走在只屬於他們的路上。我們總是等到走到路的盡頭，中間有無數的轉彎和岔路，在別人的哭喊中傷心地離開，畫著自己老了的早晨。但每個人的壹生在歷史的長河中只是短暫的壹瞬。在不斷的進步中受傷，其實是在人生的路上。
時間的擺渡是全年免息的擺渡。對每個人來說，如果累了，就構成了持續的、終身的演講。但他們每壹次的收獲，都要努力成為我們人生旅途的點綴，溫暖如泉水般湧出...我們走過了壹段如花似玉的時光，人生是“修遠任重道遠”，奔波於世界各地，沒有人的人生會是“春風，馬蹄病，各種各樣”現實是殘酷的，這條路，我不知道盡頭在哪裏...這個。
慢慢回頭，就像魯迅說的，看看季節留下了什麽。所謂“壹花壹世界”，總會經歷無數次。在壹次次受傷後前行的過程中，我們無怨無悔，壹個個痛哭流涕，總是在風和日麗的天氣裏走過；直到那時我才知道
7.曲折作文開頭妳的題目有問題。壹波三折修改的是作文還是開頭？看了妳的題目，真是模棱兩可！我就按照第壹條來回答:大家都說“鳳頭豹尾”，也就是說開頭要寫得漂亮。就像鳳凰頭，有人說“好的開始是成功的壹半”，可見開始的重要性。同樣，壹個好的開頭對考試作文也有著重要的意義。
寫作沒有固定的方法，開頭也沒有固定的格式。衡量好壞的標準只有壹個，就是是否是文章的有機組成部分，是否能服務於文章的內容和中心，是否能吸引讀者閱讀。
由於時間和空間的限制，考場作文的開頭講究簡潔、曲折、優美。可以考慮以下幾種打開方式。
可以用開門見山的風格:所謂“開門見山”是壹種比喻式的表達，指的是寫文章時直接切入主題的壹種寫法。它的表達角度可以是從起點到終點，也可以是從起點到終點；可以壹開始就講主旨，也可以開門見山，闡述敵論，等等。因為這種寫法幹脆利落，入題快，應該是考場作文開頭的首選。或者用背景漸變法:開始或說明時間、地點、季節、氣候或說明題目的背景、環境。考場上有些題目乍壹看感覺很突兀，讓人捉摸不透。我突然明白了。還記得1999的高考作文題目是《如果記憶可以移植》。聯系到這幾年科技的發展，克隆技術出來了，基因可以移植，太空技術進步很快。近年來，中國經濟不斷發展，經濟建設取得了突出成就。聯系這些背景，文章的內容才能寫出來，聯想和想象才會有立足之地。妳說。！
第三種方式是提問提問先說出事情的結果，設置懸念，或者先提問引起解釋或爭論。這種開篇方法的目的是設置懸念，引起讀者的註意，激發讀者的興趣，增加文章的曲折性，展現文章的布局之美。這種開篇手法在中考作文中出現頻率很高。當然，這種開放形式要巧妙運用，避免單壹或者追求形式上的好奇。
(其實這種開放的形式很豐富，比如:①先問壹個開放的問題；②先截取壹個精彩的事件片段；③先解釋壹個起線索作用的物體；④先安排壹個觸發故事的場景；⑤先介紹與故事情節密切相關的人。)
總之，如何在考場上開始作文，決定了考題規定的內容，文章的性質，考生的獨特想法。拿到題目後，不要三思而後行，不要草率行事！(手動打字好累！記得給贊加點分！！！)
8.以成長為題寫壹篇曲折的隨筆，追尋成長的腳步。
把痛苦留給14歲。當壹切都已經過去的時候，我突然回過頭來，才發現，那段痛苦的青春，還是那麽美好。。
日子就在妳的腳下，和平的聲音就在妳的腳下。最後不知不覺長大了。後來有壹天早上在鏡子裏，我看到了壹個微笑，壹個熟悉又陌生的微笑。童年的影像很珍貴。回想起來，它們並沒有出現在易碎的閃閃發光的玻璃櫃裏。新時代的生活取代了記憶，填補了心中的空白，讓理想蓄勢待發。
停在每壹個成長站代理，妳用什麽樣的心情看待妳走過的壹段旅程，標誌著妳是如何成長的。童年是美好的，今天也是美好的。所以我們都是帶著感覺，帶著思考，無怨無悔的成長。從小到大，我們把壹切都藏在心裏，只有留在心裏的漣漪壹層壹層的清晰...
驀然回首，我們發現自己漸漸長大了。不知道從什麽時候開始，18歲這個詞被頻繁提起。曾幾何時，我以為18歲是那麽神聖，只知道那時候我們已經長大成人，可以飛得更高更遠。這個時候，當我真正要面對的時候，突然有壹種失落感。我擔心自己能否充分理解18歲這個普通數字的豐富內涵，但我明白18歲意味著責任。也許成長本身就是壹種責任吧！
曾經苦澀的日子，在回憶的畫面裏，都變得芬芳。每當夜晚邁著輕盈的步伐來臨，白天的繁華和喧囂便漸漸消失。在朦朧而安靜的夜裏，我常常陷入無盡的回憶。在我的記憶裏，曾經許下的願望和美好的承諾，執著的堅持和不懈的努力，都化作了幸福的葉子，被我小心翼翼地收藏起來。
是的，成長記錄了痛苦，也銘刻了歡樂。沿著成長的腳步，我們壹步壹步走向成熟，走向未來。