第壹，語言的積累和運用。(22分)
1，按註音寫漢字。(3分)
我看見老王僵硬地把安琪()放在門框裏。平時他進我家都是抱著冰y化身()的，所以看起來沒那麽高。他臉色蒼白，面無血色，兩眼雲翳，分不清哪個是瞎子，哪個不是。說的可笑壹點，他就跟棺材倒出來的壹樣，跟我想象中的僵屍壹樣。骨架lǒu()上有壹層黃色的幹皮，壹棒子就散成壹堆骨頭。
2.下列句子中，使用成語錯誤的壹項是()(2分)。
壹個被列為世界十大思想家的“聖人”孔子，不僅在中國家喻戶曉，而且受到世界上許多國家和人民的尊敬。
B.許多學者認為，襄陽地方教科書中這些美好的日子對中小學生的影響是潛移默化的。
C.學校合唱團的同學們在等待“唱紅歌”大賽的到來。
D.駭人聽聞的藥家鑫殺人案引起了社會各界的廣泛關註，警示我們要加強對青少年的道德和法制教育。
3、下列句子中順序正確的是()(2分)
①那應該是大自然的傑作3用了多長時間！
我們居住的星球在最古老的時候是壹個孤獨的大石球，沒有壹層土壤。
想想良田的由來，不禁有壹種世代相連的感覺。
(4)幾億年後，太陽風暴的力量和原始生物的遺骸為地球創造了壹層層的土壤，每過壹千年，土壤就增加壹層薄薄的。
⑤想想我們華北黃土高原，土層厚度50米！
A.⑤②③④① B.③⑤①② ④ C.③②④⑤① D.⑤①③②④
4.憑記憶背誦。(7分)
(1)，沒有熟人，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
(2)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，壹直圍困著嶽陽城。
(3)漢陽的每壹棵樹，在水中都變得清澈，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
(4)杜甫《望嶽》詩表達豪情如下:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，
________________________________。_
(5)杜甫的詩《春望》中，與景物感同身受，表達其悲涼送別之情的詩句有:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _等
5、綜合學習(4分)
在完成“給母親的歌”綜合學習活動的過程中，壹個班的學生收集了以下材料。請按要求回答問題。
當我搖晃著走出院子時，我想起了什麽，然後返身回來。我看見我媽還站在原地，還是我離開時的姿勢，看著我轉出院子的那個角落，卻壹時沒有回應我的歸來。
——(史鐵生《我和地壇》)
材料二:我自己也有孩子，我理解養育五個孩子很容易。但是，我很少聽她說起其中的艱辛。她肯定認為這種苦是生活中很自然的事情，並不值得稱道，也不需要抱怨。——(周·《用什麽來回報母愛》)
材料3每天都有晚飯，往往九點鐘，我們就睡覺了，媽媽坐在床角，頭頂上掛著壹個只有二十瓦的燈泡，借著昏暗的燈光縫補我們的衣服褲子。——(梁·《母親》)
材料四:妳的新書包送給妳；有人會在雨中給妳撐傘；有人送妳壹包妳喜歡的三鮮餡料；有人會為妳拭去委屈的淚水。啊！這個人是媽媽，這個人是媽媽。
————(車庫的“母親(1)”和以上四個材料並沒有體現出母親的辛苦。(1)
(2)根據材料3或材料4提供的情景，模仿例句，完成下列句子。(3分)
例子:母愛是孩子離家時的善意提醒，那份關心伴隨我們走過漫漫征途；
母愛是；
母愛是...
6.根據妳的閱讀經驗，在空白處填入適當的內容。(4分)
魯迅是直面人生的鬥士。他的作品就像匕首和飛刀。刺社會的黑暗和人性的醜惡；但他的作品也有溫暖的壹面，比如描寫童年生活，謳歌人性之美。請閱讀下表並完成表格。
論魯迅作品中的人物描寫
阿昌和“阿昌，她太喜歡了，壹邊笑壹邊往我嘴裏塞冷東西。我驚呆了之後，突然想起來這就是所謂的伏橘...(1)
《故鄉》(二)其間，有壹個十壹二歲的少年，脖子上掛著銀環，手裏拿著鋼叉，使出渾身解數去刺壹匹馬...勇敢無畏。
《社戲》的阿發“偷我們的，我們的大很多。”(3)
(4)“我的”父親喘了很久的氣，連我都幾乎聽不到，卻沒人能幫他。我有時候會像壹道閃電壹樣想:“我還是趕緊把呼吸做完吧。”.....“我立刻覺得這種想法不應該，那就是我犯了罪...我非常愛我的父親。
二、現代閱讀(22分)
(壹)燈光(13點)
(1)樓道裏的聲控燈早就壞了。每次走到門口，三房壹廳合租的幾個人都會習慣性地嘆氣，在黑暗中摸索著開門，砰的壹聲關上，仿佛在對著陰沈沈的樓道燈發泄怨氣。其實樓下的小賣部裏擺滿了各種各樣的燈泡，價格低到只有壹個公交車站的價格，但是包括我在內，沒有人想到買泡面的時候帶個燈泡。父親來看我，走到門口，看到我用手機裏微弱的光艱難地照射，馬上放下手裏拿著的東西，說了聲“等壹下”，就下樓了。才幾分鐘，他就拿了個燈泡，默默安裝。然後，他輕輕拍了拍手，往日昏暗的走廊頓時變得溫暖通透。我站在門口，看到父親臉上冷漠的笑容，說:“妳真是光的使者。妳壹來，這燈就好了。”(3)父親轉向我說:“其實每個路過的人都可以成為光的使者，但那只是壹個五毛錢的燈泡。為什麽妳總是感嘆世界在變壞，自己卻從來不去做？”(4)我笑了。“不是每個人都像妳壹樣樂於助人。況且這是租來的房子。這個走廊也屬於公共區域。不光我們這壹層，樓上的人也要經過。”5]父親什麽也沒說，拿起身旁的掃把，壹層壹層地掃著樓梯上丟棄的煙頭、紙屑、樹葉，哼著自己以前唱的京劇。有人從他身邊經過時，他停下來，向樓梯壹側靠了靠，微笑著向來人點了點頭，示意讓對方先走。路人總是詫異地看著他父親，然後微微停頓。只有在父親的微笑中，他慌亂地點點頭，匆匆離去。那壹步的慌亂，似乎意味著某種逃避。我在吃飯時間抱怨他說:“為什麽對陌生人這麽上心？他們心裏可能覺得妳有問題。”父親呷了壹口酒，說:“我不在乎別人怎麽想，我能開心就好。再說我也不信，妳對別人笑，他能給妳潑冷水？”所謂的好玩，就是這樣，妳不主動自己找，它還會去找房子？“有壹次幾天後，我翻賬本的時候，突然想起壹個借錢的熟人。當時他信誓旦旦的說，三個月後，全部打到我的賬戶上，可是兩個月後，他不僅沒有賺到錢，甚至連個電話號碼都沒有交代。壹氣之下，我拿起電話問熟人。父親得知後制止了我，說:“錢既然借出去了，就沒必要催。”我有些不解，說:“妳不就白給他錢了嗎？“為什麽要對這樣壹個破男人客氣？”(8)父親默默拿過我的賬本，在我寫下的還款日期壹欄裏勾了“pa”線。他這才說:“當妳把腦子裏的還款日改成不定的時候，妳就不會像現在這麽生氣了；如果人家忙到不記得了，妳過去問問題豈不是對對方有芥蒂？損失壹筆錢也沒關系。哪怕失去壹個朋友，也是得不償失。”我還是郁悶的說:“可是我覺得這個人是故意忘的。我剛聽說他向別人借錢。每次有人催他，他都說下個月還。結果幾個月過去了，還是沒有還錢的跡象。”⑽父親還是慢悠悠地喝了口茶，說:“如果他真是壹個經常占便宜的人，這錢妳賠了也沒關系。能以金錢衡量壹個人的深淺，以後盡量遠離這種人不是更好嗎？另外，如果他不打算還妳錢，無論妳怎麽催他，妳都拿不到錢。不如先把它放在心裏，這樣妳就輕松了，他也會在妳的沈默中感到些許失落和不安。”
⑾十幾年後，我第壹次發現，碩士畢業後從書本上得到的東西，在沒讀過多少書的父親面前，竟然是那麽蒼白無力。人生所有矛盾的化解，不是尖刀，而是最簡單最溫暖的溫柔釋放。
7.這篇文章寫了關於我父親的哪四件事？請簡單總結壹下。(4分)
8.“光的使者”在文章中出現了兩次。請在上下文中解釋妳的理解。(3分)
9.文章第5節用什麽描寫方法來描寫路人的表現？有什麽作用？(3分)
10，請用簡潔的語言談談題目“光”的含義。(3分)
(2)閱讀《成長之橋》，完成11-14題。(9分)
我記得很晚，童年的記憶幾乎都是父母和別人聊天得知的。在很多人眼裏，我是個不折不扣的傻孩子。
開學第壹天，回到家，在巷子裏遇到了媽媽。她問:“老師今天說了什麽？”我好半天才擠出三個字:“腳印”媽媽問壹起回來的同學。她說:“老師希望我們腳踏實地，努力學習。”大家都笑了，我也跟著笑。有壹次不小心打碎了家裏珍貴的花瓶，我把碎屑掃到了地板中間，搬了個小凳子老老實實坐在我旁邊。我媽回來生氣地罵，我振振有詞地說:“老師說表揚老實的孩子，妳卻批評我！””母親忍不住笑了。
在我九歲的時候，我的思想第壹次發生了重大轉折。
那壹年，春天的花特別好看，尤其是我家的陽光窗下(那裏有壹個半米寬的窄臺)，花更漂亮了。我欣喜若狂，壹手拉著窗戶，壹手摘著花，卻忽略了拉著的窗戶沒有插銷。壹分鐘後，致命的窗戶打開，把我像皮球壹樣從二樓扔下，做了壹個自由落體；仙人掌火上澆油，我倒在地上，成了昏迷的“刺猬”。後來聽說有好心的行人送我去醫院；我媽，私底下覺得我傻，聽到這個消息就暈倒在櫃臺裏，醒來後跌跌撞撞的離開同事，跑去醫院；我父親的臉變得煞白，他騎著自行車撞上了電線桿。當他起身時，汽車不顧泥水，徑直向前沖去...那天，醫生幾乎是下了死亡通知，警告病人壹定要時刻保持清醒。所以我爸媽每個小時都戰戰兢兢的給我打電話。昏昏沈沈，跌跌撞撞，被父母輕柔而有力，沈穩而焦急，夾雜著心痛和希望的呼喚拉回了這個鳥語花香的世界。
那年年底，我第壹次考了全年級第壹名。鄰居說摔了壹跤沒留下什麽後遺癥算幸運，沒想到摔開了，變聰明了。只有我知道，是母親在48小時的昏迷中含淚的呼喚，是父親握著我手的力量，是我睜開眼睛時他們憔悴的臉上那種巨大的喜悅，是中年人從我眼中滑落的淚水，讓我瞬間長大。我才意識到我對父母有多重要。在我心中逐漸清晰的艾滋病，產生了壹個牢不可破的願望——我要為父母好好學習。當我拿到成績單時，父母的驚喜和欣慰讓我開心了很久。後來讀書成了習慣，我讀給研究生聽。
我還不知道我的智商是高是低，這可能對壹個人的壹生並不重要。重要的是有什麽樣的父母。事實上，他們之間只有壹座橋梁。這座橋是父母溫柔的愛。就像烏雲被太陽親吻後會變成絢爛的彩霞，再傻的孩子，也會在父母的愛下成長為頂天立地的棟梁。
11.看完這篇文章，妳覺得用“成長之橋”做標題是什麽意思？(2分)
12.第二段，“我”因為打碎了花瓶被媽媽罵了壹頓。聽完“我”和“振振有詞”，媽媽為什麽會“忍不住笑”？(2分)
13.把第四段下劃線的句子改成“父母很著急”，好嗎？為什麽？(3分)
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14，妳覺得“我”從“壹個徹頭徹尾的傻孩子”讀研的原因是什麽？(2分)
三、古詩詞閱讀(26)
(1) (4分)
田家(正壹)
田家淙淙流水，壹樹高繁花艷遠。
雲不知道余暉好不好，卻送小雨到黃昏。
註① Hun:這裏是滿的意思。2殘照:日落。
15.前兩句描寫的是壹片流水高花木的景象，其中的詞“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2分)
16.雲本無知，詩人卻埋怨雲本“無知”。這份看似無理的控訴，包含著怎樣的思想感情？(2分)
(2)用文言文閱讀下面的短文，完成短文後的問題。(13分)
船的長度大概是八分，高度可以是兩米。中間的門廊是小屋，天篷遮住了它。側面有小窗戶，左邊四個，右邊四個，* *上八個。開窗壹看，雕欄相對。若閉，則右刻“山高月小，水出”，左刻“清風徐來，水波停滯”，與石同刻。
船頭坐著三個人，東坡是頭冠最高、胡須最多的壹個，佛印在右邊，魯直在左邊。蘇* * *和黃讀過書。東坡右手拿著卷尾，左手撫著魯直的背。魯直左手拿著書的結尾，右手拿著書，說著什麽。東坡的右腳，魯直的左腳，各微壹方，與膝蓋相比，各藏於底層衣服的褶襇中。是壹個獨特的彌勒佛，袒胸露乳，昂首挺胸，她的表情不屬於蘇和黃。右膝平躺，右臂撐舟，左膝站立，左臂思念佛珠，斜靠其上——佛珠可數得惟妙惟肖。
船尾橫放著。兩邊各有壹艘船。住在右邊的人，背上有個脊柱發髻，左手靠在壹根平衡木上，右手攀著右腳趾，叫得他尖叫。住在左邊的人右手拿著壹把芭蕉扇，左手摸著爐子。竈上放著壹壺，他們的眼睛是無聲的，若聽茶聲。
17，解釋下列單詞的意思。(4分)
(1)高②絕對彌勒佛()
(3)用右臂支撐船()(4)與其膝蓋相比()
18.將下列句子翻譯成現代漢語。(4分)
(1)，焦壽擡頭，表情不屬於蘇和黃。
②、人望寂靜，若聽茶聲。
19，選文第壹段的結構形式是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；作者之所以從船中間寫，是因為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _的原因
20、3，文章詳細描述了蘇東坡、佛印和黃庭堅的不同表述。有什麽作用？(2分)
(3) (9分)
初惠①有張堪肅同郡之名，嘗惠於國子監③。事情很嚴重，於是他采取了友好的方式，說:“我想把朱升托付給我的妻子。”惠先到了④，舉手不敢對，從此再無相見。當我聽說我的妻子很窮，我去等她，並給了她慷慨的支持。惠少子奇怪，問道:“大人不是妳的朋友，妳這輩子也沒聽說過他，所以妳的後代都暗暗責怪他。”惠曰:“知己之言，我能嘗之，我信其於心。”
——(摘自《後漢書》)
註①回:與同為東漢人。2名:名聲，名氣。(3)大學士:漢代北京最高學府。4先行者:指有道德、有學問的前輩。⑤救濟:救濟，施舍。
21.解釋下列句子中增加的單詞。(3分)
(1)表示()(2)舉手不敢答()。
(3)後人盜咎()
22.下列句子中所加詞語的意義和用法與例()(2分)中的相同。
例:大人和Kan不是朋友。
A.在武陵人，捕魚是壹個行業。做五個人的男人是八個人的窗口。
C.在外人看來是不夠的。d .寬敞的是小屋
23.用現代漢語寫出下列句子的意思。(2分)
惠聽說老婆窮，就盼著，給了她。
24.結合朱暉在文章中的言行，談談他是壹個什麽樣的人。(2分)
四、(30分)作文
題目(1):有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(真誠、希望、競爭、春天、陽光、愛情...)
要求:先完成題目，可以選擇括號內的單詞；詩歌除外，文體不限；不少於600字。
話題(2):互聯網熱、偶像熱、駕駛熱、旅遊熱、閱讀熱、考研熱...“熱潮”作為壹種社會現象，可能有人見證，有人參與，有人失落，有人追捧...無論如何，“熱潮”體現了妳對生活的關註和熱情。請以“熱潮”為題，表達妳的經歷或。不少於600字。
參考答案:
第壹，語言積累和運用
1，嵌入式樓
2、C；3、D
4，略5，(1)，材料1；
(2)例子:母愛是孩子熟睡時的壹針壹線，那份辛苦陪伴我們入眠；
母愛是童年時孩子的接送，那份關懷伴隨著我們成長。
6.(1)關心和擔心“我”；(2)少年閏土(或:閏土)；(3)好客、淳樸、善良；(4)父親的疾病
第二，現代閱讀
7.(***4分，壹個正確答案1分)(1)父親給公共走廊換燈泡；(2)父親打掃樓梯；(3)父親對陌生人點頭微笑；(4)父親勸我不要催朋友還錢。
8.(3分)“光明使者”壹詞是雙關語，意思是“曾經黯淡無光的走廊，瞬間有了溫暖透明的光”；父親的行為反映了人們內心的自私和陰暗。
9.(3分)動作和神態的描寫(1分)既描寫了路人的不安和恐慌，又與父親的熱情友好(2分)形成了鮮明的對比(反差)。
10，(3分)告訴人們用真誠、寬容、友好的方式解決矛盾，而不是用極端的方式。新課程標準第壹網
11，(2分)用的比喻，壹個是父母溫柔的愛像壹座橋，讓“我”從壹個懵懂的孩子成長為研究生，另壹個是表達對父母的愛的感激。
12.(2分)因為“我”誠實，勇於承擔責任，媽媽為之高興。
13.(3分)不好。劃線的句子描寫詳細，生動地突出了家長的焦慮，感染力強，能有效地突出中心。
14.(2分)深刻體會到父母的愛，通過努力學習回報父母的愛。
第三，古詩詞閱讀
15.(2分)明
16.(2分)包含了詩人對夕陽的熱愛(留戀、依戀)。
17，(4分)(1)關於(2)喜歡(3)路過“彎曲”，彎曲(4)逼近
18，(4分)(1)、(佛印)擡頭，表情與蘇、黃不太相似。
(2)那人直視(茶爐)，神色平靜，仿佛在聽茶是否燒開。
19，(3，分)總-分；理由:①核艇的中間部分是艙室，高且寬敞，非常醒目；(2)小屋旁邊的窗戶可以關閉，從這裏可以引起讀者的興趣；(3)核船的主題是“大蘇聯赤壁”，中間部分刻有蘇軾的詩句，容易引起讀者的註意，激發他們的想象力。
20(2分)突出了雕塑家的高超技藝。
21.(3分)(1)持有，持有(2)回復，回答(3)覺得奇怪(或:覺得奇怪...)
22.(3分)d
23.(3分)朱暉聽說他的妻子和孩子生活貧困，所以他親自去看望他們，給了他們很多救濟。
24.(3分)朱暉是壹個重視信仰(善良)的人。雖然他沒有口頭上答應張堪的囑托，但他牢記在心，並在張堪死後幫助他的家人。
早些時候，和(朱)惠在同壹個郡的張堪非常有名。他曾經在國子監見過(朱)惠，很器重他，把他當朋友，挽著(朱)惠的胳膊說:“我準備把我老婆托付給朱老師。”(朱)惠，因為(張)已經是名人了，就投降了不敢答應，然後(兩人)就再也沒見過面。(張)闞死後，(朱)惠聽說他的妻子生活貧困，就親自去看望他，並送給他許多錢來供養她。(朱)惠的小兒子頡利不明白，問道:“父親，妳和張不是朋友，壹生也沒有交往。我們真的覺得很奇怪。”(朱)惠說:“(張)曾經對我說過壹句知音的話，我記在心裏。”(朱)惠與陳毅交好，同在壹郡。(陳)易早逝，有個遺腹子叫尤，(朱)惠常常可憐他。後來，司徒做了南陽太守，又招了(朱)惠的兒子駢為部下。(朱)惠謝絕了兒子的任命，推薦朋友代替。(桓)於嘆曰，遂招朋友為官。(朱暉)勇敢而忠誠。]