對《畢業歌》的反思1班《畢業歌》是社會性與藝術性相結合的歌曲，是大班《畢業歌》的教學反思。歌曲既表達了孩子即將進入小學的快樂，也表達了孩子即將離開幼兒園的不舍。所以這首歌既有歡快的部分，也有緩慢的抒情部分。
教歌的時候，先讓孩子理解歌詞的意思，並記住。感受旋律，在背歌詞的基礎上學習歌曲。在背歌詞的過程中，我主要用的是地圖標示和地圖去除的方法。這種教學方式的使用有利於孩子更好的理解和記憶歌詞，所以孩子在理解和記憶歌詞方面並沒有遇到太大的困難。學歌的時候，我讓孩子先感受旋律，明白歌曲的旋律可以分為幾個部分，哪個部分需要輕唱，哪個部分需要抒情唱，哪兩個部分旋律相同等等。解決了這些問題後，我開始帶孩子學唱歌。為了讓孩子更好地學習歌曲，我還要求孩子根據歌詞創作相應的動作，邊唱邊做動作，真正做到了動靜結合。
臨近畢業，孩子們對這首歌所描述的情感感觸頗深，很多孩子在唱這首歌的時候都哭了。他們舍不得幼兒園，舍不得老師，舍不得朝夕相處的孩子。大家都說這首歌的內容是大家想對幼兒園、老師、朋友說的話。所以孩子在學歌的時候特別認真。幾個以前上課調皮搗蛋的寶寶今天也唱的很努力很認真，也讓我很感動。
整個活動在孩子們開心不舍的熱烈氣氛中結束。這種歌唱活動對孩子們的生活體驗有很好的作用，表達了他們不願離開的抑郁情緒和即將離開的悲傷心情。
對《畢業歌》的反思2最近的活動總是和大班畢業聯系在壹起。《畢業詩》《畢業歌》處處提醒我們，孩子要畢業了，要離開幼兒園，進入小學。很美好的前景，很向往的生活。但歡樂的氣氛中卻有壹絲憐憫和悲傷。我和他們有同感。九月大家都開始了新的開始。我有新的學生，他們有新的朋友和老師。我們壹起適應所有的新事物也是壹件好事。人生就像壹次又壹次的相遇、熟悉、分離。希望我們都把這次離別當成對未來的壹種希望，更希望他們在進入小學的時候能夠順利的壹直往前走，至少在小學期間能夠無憂無慮，像森林小學的學生壹樣快樂。
他們即將畢業，我也在反思自己這三年都做了些什麽。他們在成長的道路上留下了什麽嗎？當然，他們不應該這麽“邀功”。我只是覺得會給他們帶來壹些積極的東西，記住壹些美好的東西，美好和快樂可以和幼兒園生活掛鉤，這就夠了。