而我，卻對王冕的《墨梅》情有獨鐘:“西雁湖我家旁有樹，花開墨痕淡。不要誇顏色好，只留空氣裏全是幹坤。”
李白的詩奔放，杜甫的詩從容，王維的詩中有畫，畫中有詩。歷史上哪個不出名？而王冕，除了為數不多的幾首詩外，只在《儒林外史》中見過，名氣也無法與他們相比，但他的詩卻給人們留下了不可磨滅的印象。這首詩是王冕為他的畫《墨梅》所寫的詩。雖然看似輕描淡寫，但卻生動地展現了墨梅的精神氣質。
梅是花中最強的使者。古往今來，不知有多少詩人、詩人為梅花揮灑過筆墨和淚水。
當他們看到盛開的梅花時，有時會被它們的美麗所吸引，有時又會為它們的命運感到惋惜。壹位詩人曾說:“人不壹定能使自己偉大，但壹定能使自己崇高。”墨梅表現出來的不就是這樣壹種精神嗎？“西燕湖邊我家邊上有樹，花開淡墨痕”，雖不如最後壹句大氣磅礴，卻也是妙語連珠。
為了表現梅花的崇高，作者用了“墨痕”壹詞。眾所周知，梅花壹般是紅色或白色的，但為什麽詩中的梅花是黑色的呢？在我看來，這不僅僅是因為墨梅給人壹種優雅的感覺，還因為黑色是冷艷的，這是無可爭議的。
梅花的高貴在於不與世爭。請問，世界上有多少人能真正做到超然物外？唐朝的李世民是有名的君主，但為了皇位，不就造成了玄武門之變的悲劇嗎？清朝的攝政王多塞特是個英雄，但為了獨占朝政，他不是不擇手段嗎？“我的西燕湖邊樹，花開淡墨痕。
不要誇顏色好，就讓空氣裏充滿幹坤。“這是壹首讓我悟出人生哲理的詩:人生的最高境界在於超越人生，在於看破壹切世俗，以光明磊落為人生的最高追求。
2.急求壹篇關於“詩畫”的文章——從李白寫心談起
王金嶺
李白的名句古往今來傳唱不絕，給人們的精神帶來了極大的安慰。他瘋狂的歌唱，懊惱，喜悅和憂郁...總是給讀者思想的深潭帶來漣漪，讓妳靜不下心來。
除了李白詩歌的欣賞價值，電影蒙太奇的手法也可以在李白詩歌的銜接中找到:
風吹我心，西掛鹹陽樹。
——金鄉派魏拔去西京。
李白的心就像風中顫抖的紅葉，讓人感到寒冷和悲傷。再次重申:
南風吹回家，在餐廳前飛舞。
-從東陸送兩個小孩來
壹片飄落的紅葉足以表達思鄉之情。
妳從哪裏回到妳的內心？日美大江Xi
-在死亡之路上奔跑
在這裏，李白的心如夕陽，斜照西江。
我聽到他在清澈的小溪裏，鐘聲在霜凍中響起。
——聽蜀國禪師君彈琴
不壹會兒，李白的心變成了汩汩泉水中的壹顆紅石子，沐浴在“流水”與“霜鐘”的交響中
月夜，大家都覺得月亮常常跟隨著人，妳走到哪裏，它就跟到哪裏。李白在《聽說王昌齡左遷，龍表堯有此信》中寫道:
我把悲傷的思念托付給月亮，希望陪妳到夜郎的西邊。
在這裏，我和妳壹起向西旅行到萬裏之心，像壹輪明月壹樣廣闊...
壹顆心，在李白的筆下，有時變成壹片紅葉，有時變成夕陽，有時變成閃閃發光的鵝卵石，有時變成無瑕的月亮...看完之後，誰能不被李白給定的境界迷住，體會他的喜與悲？
當然，李白詩中的變形手法還表現在其他方面，比如“後陪侍郎叔遊洞庭而醉”，第二首寫道:
船滿曲，湖心歸月。
湖水悠閑的在湖面上，盤旋在我們的酒宴之上卻是壹場爭搶。
在這裏，遼闊的洞庭湖水面在月夜，魚鱗和鱗被“齊撓樂”地蕩起漣漪，在醉眼下飛舞。白鷗，壹群不願離去的白鷗，在船上手舞足蹈，越醉李白雙槳，越是“白鷗閑，爭酒宴”。比像白鷗壹樣閃閃發光，難道李白的寬衣寬袖不是更能在水天壹色的迷茫中漂浮嗎？
水就是水，好嗎？不會吧。晚上不會有“白鷗”和“爭奪”。只是在藝術家的心目中，水的形象是白鷗，而李白與白鷗交往...，而這樣的例子在歷代詩詞中不勝枚舉。
我國的詩畫非常註重變形。好像不變形的就沒那麽詩情畫意了。
詩歌中的變形往往以“比興”的方式表現出來，詩人對對象的感情就是用比興來表達的。思維是通過圖像的傳遞來表達的。而畫家則把要比較的對象和被比較的對象摩擦，刻畫出兩個圖像之間“相似與相異之間”的形象。至於相似和相異的程度，就要看這個圖像是否顯示出來，畫面的圖像是否能讓觀看者在混亂中迅速意識到圖像以外的新概念。
石魯的《高山上吃草》這幅畫，很快就在羊和溪流的變化中給人以“豐饒”的聯想。
林風眠畫的漁鷹像漁夫壹樣挺立著，個個形象清晰。
如果說詩歌就像黃色和藍色的並列，在讀者心中產生了壹種綠色的效果，那麽畫面就是直接的綠色效果。我們常常可以從詩歌(或其他文學作品)中汲取營養，從它們的對比和比較中獲得靈感。李白寫心，就是壹個很好的例子。
現代繪畫強化了繪畫的不可替代性，人們對變形做了深入的研究，強調的不僅僅是情感和概念的範疇，還有自然科學領域。這些作品還能攪動觀者的情緒，起到藝術品的作用，領域的拓展給繪畫帶來了新的活力。盡管科學和文化的發展，人們仍然可以使用變形的方法來把比較的意義放在對象中，以傳達藝術家的新思想。
說到變形，難免會有類似於哈哈鏡的機械變形。光怪陸離、滑稽可笑的形象只能造成感官效果。作為藝術作品的精神屬性，也決定了它必須遵循“瘋癲求真”的原則。除了引起感官* * *，還立馬讓人進壹步思考。所謂“深趣”，具有強大的藝術生命力，即有目的地把具體對象的意義放在具體對象中，更趨向於壹種形象。
那幅畫的作文怎麽寫300字？春天在萬物沈睡中悄悄來到我們身邊，喚醒了所有沈睡的生命。春天的腳步輕盈地走過田野，小草偷偷破土發芽。走過密林，樹醒了，拔綠了枝。走過寬闊的花園，花兒開得很美。走過冰封的河，冰雪融化，河水潺潺。所有的小動物都出來了。大詩人杜甫也出來散步放松。他沿河而下，感到非常舒服。
春天的早晨剛剛開始。太陽漸漸升到天空，藍得像藍寶石，風很美。陽光照耀下的河山氣勢磅礴，小動物們在歡快地玩耍，孩子們興高采烈地出來放風箏，形狀各異，顏色各異。春風輕輕吹動，傳遞著花香。燕子忙著飛來飛去，帶著泥土回來築巢，養育小燕子。壹對對鴛鴦靜靜地在溫暖的沙灘上休息。
大詩人杜甫陶醉在這如畫的境界裏，於是動筆寫下了這首詩:
當天晚些時候，姜，
春風有花和植物的味道。
泥化飛燕，
沙子使水變暖。
4.幫幫忙，讀起來容易做起來難。作文圍繞“題畫詩”這首詩展開。妳是尹蓓的學生還是北師大的學生？為什麽主題和尹蓓考試的題目壹樣——“讀起來容易，做起來難”，繪畫也是，書法也是。喜歡書法，想學顏真卿的大字。練習之前，我覺得不難。壹方面我有壹手不錯的硬筆書法，另壹方面我覺得毛筆比較軟，容易掌握。軟筆應該和看起來壹樣容易。但是壹旦開始，我就覺得很難。首先是要掌握水墨。或多或少。二是筆畫的控制。協調筆畫不容易，成年人更是妄想。練字就要站起來，時間久了腰酸背痛。俗話說“讀起來容易做起來難”，所以我們需要以嚴謹謙遜的態度對待任何知識，不能貪戀浮華的表面，凡事都要下功夫。“月”在邊塞詩中體現出蒼涼孤獨的情懷。觸動了士兵心中的思念之情。月亮，伴著戰士們的羌笛，譜寫了壹曲悲涼的歌。此時的月亮是孤獨、思念和無限悲傷的化身。李白《關山月》中的“明月高懸於天”，表現了天山壹輪明月高懸的豪邁氣勢。此時，月球照片點燃了戰士們內心的驕傲，點燃了他們堅定的信念。更多的靈感和宏偉。不同的詩人豐富了“月”的含義。他們用“月亮”的蒼涼與孤獨，在夜空下照亮人們的心靈。“月”字是古詩詞中的傳統意象，含有思念之意。《聽碉堡上簫》中“明月當空，簫守樓臺”中的“月”字，讓人浮想聯翩。《靜夜思》中的“月”字“擡起頭來看，發現是月光，再往下沈，我突然想起了家”讓人充滿惆悵，仿佛徘徊在床邊望明月，思念親人的感覺躍然紙上。“月”字不僅代表夜晚，還包含思念家鄉和親人的意象。每當讀到《月亮》的時候，人們都會情不自禁地想起家人團聚的場景，壹家人歡聚壹堂，幸福的溫馨就在月光下。
5.《寫元日》詩中描繪的畫面又是幸福的。壹群孩子聚在壹起，開心地放鞭炮。壹個膽大的孩子拿著打火石，小心翼翼地靠近鞭炮，點燃了導火索。導火索馬上就閃了，膽小的孩子害怕地跑開了，高興地想:“鈴，鈴！”只聽砰的壹聲，竹筒射出火焰，打破了黎明的寧靜。孩子們興奮地喊著:“新年，新年，新年快樂！”"
孩子們玩得很開心，大人們也玩得很開心。他們圍坐在餐桌旁，品嘗著精心烹制的菜肴，舉杯暢飲早已準備好的屠蘇葡萄酒。春風仿佛進入了屠蘇葡萄酒，人們喝著屠蘇葡萄酒，很快就感到溫暖，特別舒服。壹邊喝，他們壹邊聊著去年的收獲和新年的打算，興致越來越高。春風在人們的歡聲笑語中飄揚在街頭，把濃郁的酒香送向四面八方。酒香如此濃烈，街上的人都陶醉了。
新年第壹輪初升的太陽，讓人臉上發光。人們高興地走到門口，手裏拿著紅色的春聯。其中有描繪美好春景的，如“又是壹年草綠，仍是十裏杏花紅”，也有表達對新壹年美好祝願的，如“梅花開在春，竹報新春平安”。孩子們開心地站在椅子上貼春聯，大人在下面指揮。他們的耳朵裏不時傳來“往上走，再往左走”或者“走太遠，再往右走”的聲音。打掃了很久的房子貼上了紅色的春聯，看起來特別驕傲。
王安石看到這美景，不禁贊嘆:鞭炮聲壹歲，春風送溫暖入屠蘇。
千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
6.初三下冊畫的構圖怎麽寫？那是壹個柔和的春日。
我來到橋對面的田野上看春色。我先把蓋好的船拴在柳樹下，我拄著長老的藜做的拐杖從橋上走到對岸。
這裏有各種各樣的樹。先說柳樹。
柳樹長出了新芽。纖細的葉子掛在岸邊，掛在河上。
有春天的味道。梅花嬌嫩嬌嫩。
它開出了壹朵粉嫩如玉的蓓蕾，玉粉色的花又香又甜，讓我完全陶醉在這花的海洋裏。再看地上的小草，它已經過了這個冬眠，從土地裏伸出它濕漉漉的露露和綠色的小腦袋。
我實在不忍心在青苔上留下獠牙的痕跡。這時，春天杏花開放時落下的小雨打濕了我的衣服，溫柔的柳風吹在臉上也不覺得冷。
7.我如何寫壹篇關於自然世界的作文？把這些都打出來有點難。這篇作文是寫風景的，我就說個大概，寫詳細點。如果我能有壹支梁的神筆，我想畫壹個美麗的自然世界。春天萬物復蘇，花生樹喜憂參半。我陶醉於春天的新生活。我坐在窗前，聽著稀稀落落的春雨滋潤著萬物。聽小草在地下努力探頭的叫聲，聽桃花在枝頭綻放它的誓言。(自己多寫幾句)我壹直在為春天寫詩，但我的詩無法描繪春天自然重生的秘密。我陶醉在它們之中，享受著這種舒適。夏天，風狂雨驟，蟬鳴高，我陶醉在夏天的* * *裏(關於夏天景色的描寫。)我壹直為夏天歌唱。我陶醉在其中，享受這滴滴答答的秋天，碩果累累，金黃香稻。我陶醉於秋天的收獲。)我壹直想為秋天作畫，但我的畫描繪不出秋天自然豐收的神奇。我陶醉在其中，享受著這個快樂的冬天，銀裝素裹，萬物無聲。(.)我寫了壹個冬天的寓言，但是我的寓言不會。享受其中的真諦。我陶醉於我所畫的四個自然季節。我還想畫出動物的性格，讓每種動物都能和諧相處。有的人渴望天下無敵，性格好，沒有敵人。這不正是他們努力的方向嗎？我想畫自然世界，畫壹個真善美的自然世界，如果我自己想修改，我自己寫的，老師應該會通過。括號裏我自己寫了每個季節的風景，用的修辭手法比較多。春天的時候給大家舉了壹個例子，很難用排比打字。