初中語文答案公式(綜合)
語文答題公式(1)文中壹句話的作用:1,文首:開篇點;渲染氣氛(散文),鋪墊(記敘文),設置懸念(小說,但上海不考),作為下文的輔助鋪墊;下面壹般領;2.在正文中:承上啟下;下面壹般領;總結以上;3.文末:指出中心(散文);深化主題(記敘文);指稱的開始(議論文、記敘文、小說)(2)修辭的功能:(1)自身功能;(2)結合句子語境。1,比喻擬人:形象生動;回答格式:寫得很生動+對象+特點。2,排比:氣勢,加強語氣,壹氣呵成等。;回答格式:重點+對象+特征3;提問:引起讀者的關註和思考;回答格式:引起讀者對+對象+特征的關註和思考;反問句:強調、強調等。4.對比:強調……突出……回答問題時,揭示所指對象,然後疏通句子。4)句子中的壹個單詞可以用另壹個替換嗎?為什麽?動詞:否.因為這個詞準確、生動、具體地寫出了形容詞:否.因為這個詞生動地描寫了副詞(如都、大都、非常只等。):不會。因為這個詞準確地描述了…(表程度、表限度、表時間、表範圍等)的情況。),改了之後就變成了……與事實不符。(5)句子中兩三個詞的順序可以顛倒嗎?為什麽?我不能。因為:(1)不符合人們認識事物的規律(由淺入深,由表及裏,由現象到本質)。(2)這個詞和上面有壹壹對應的關系。(3)這些詞是遞進的,環環相扣,不能互換。(6)段義總結1。記敘文:回答清楚(何時何地)誰做了什麽。格式:(時間+地點)+人+事。2.說明篇:答案明確說明了對象是什麽,有什麽特點。格式:講解(介紹)+講解對象+講解內容(特點)3。討論文章:明確回答問題是什麽,作者是怎麽想的。格式:用什麽論證方法證明(論證)+論證(7)表達技巧在古詩詞鑒賞中占有重要地位,如典故、對比、渲染、比較、令牌、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比、諷喻、象征、雙關等。詩歌中常用的修辭方法有誇張、排比、對偶、比喻、借代、類比、設問、設問、重復等。分析詩歌語言常用的術語有:準確、傳神、生動、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新穎、優美、華麗、含蓄、樸素、自然。復習時要系統總結各種表達技巧,儲備相關知識。首先要了解這些表達技巧的特點和作用,然後結合具體的詩歌進行仔細的欣賞和分析。至於評價詩歌的思想性和作者的態度,包括概括作品的主旨,分析作品所反映的社會現實,指出其積極意義或局限性。總之,欣賞古詩詞的第壹步是從以下幾個方面把握詩詞的內容:1仔細閱讀標題和評論;2.分析圖像;3.品味意境;4聯系作者。第二步,找出技巧:1把握圖像特征;2.區分表達技巧;3解釋表達式功能。第三步評價內容和觀點:1概括主旨;2聯系背景;3分清主次;4綜合評價。回答問題時,要特別註意以下幾點:壹是緊扣要求,不可壹概而論;第二,要點要完整,要多角度思考;三是推敲條款,力求準確、簡潔、規範。區分容易混淆的術語(1)區分“方式與手法”的藝術方法,也叫表現技巧,包括:①表現:敘述、描寫、抒情、議論、解釋。(2)表現手法:喚起、聯想、襯托、壓抑、關懷、正面、象征、對比、由實轉虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、情景交融、借古表意、諷刺當下、化動為靜、動靜結合、以小見大、切中要害。修辭:比喻、借代、誇張、對偶、對比、類比、排比、反問、引用、反諷、重復。(2)“情”與“景”的區別在於詩人通過景物來表達自己的感情。“借景抒情”比較直接,讀詩後的感受是見“情”不見“景”;“情景中的情感”和“情景交融”。表達感情的時候,正面沒有字。讀完詩,感覺是看到了“風景”卻看不到“情感”。但仔細分析發現,詩人的感情全在眼前的自然風光中,所有的景物和文字都是感傷的。(3)常見的描寫角度有:形、聲、色、態、味。“形”和“色”是視角;“聲”是聽覺的角度;“態”分動態和靜態;“味道”是觸覺角度。