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壹個六歲的孩子需要背多少首詩?

這個沒有具體的標準,因人而異。當然,越多越好。

但是,早教的重點是,孩子要在快樂中學習。如果非要他們背誦任務式的要求,效果未必好。如果只是機械地讓孩子背,會讓背誦成為硬性要求。長此以往,只會讓孩子應付任務能力差,無心理解詩歌的語言美、節奏美、意境美,甚至害怕背誦和談論古詩。

所以家長要明白,讓孩子背詩的目的是什麽?是為了炫耀自己能背多少首詩嗎?還是為了陶冶孩子的情操,培養孩子對美的認知和敏感?

在我看來,不能帶著喜悅、喜歡甚至是喜愛的心情去朗誦的詩歌,是無法去閱讀和欣賞的,也是無法去深刻記憶的,是很難在頭腦中紮根的。與其這樣,不如放棄數量,追求質量,用孩子飽滿的情感感染孩子,帶動和影響孩子單純的愛詩,而不是愛詩的數量。