壹片片枯黃的梧桐葉像小女孩壹樣從枝頭旋落，發出沙沙的聲音，編織出動人而神秘的樂章。校園小徑上吹著微風。感覺爸爸的手掌在撫摸妳，好親切好溫柔。
枯葉已經落下。但撐起的是希望，撐起的是夢想。
秋天是開始的地方，他在醞釀希望。當秋光清晨的第壹縷陽光斜射到墻上時，他的臉總是那麽明亮。帶給我們的是渴望。當微微的水珠灑在葉子上，妳才真正明白，枯葉不是悲傷，而是開始的搖籃。
中午，陽光照耀著妳。雖然沒有春天那麽迷人，但他緊緊地擁抱著妳，給妳他的溫暖。
夕陽下的秋景是校園裏最美的！整個校園金碧輝煌，如同壹座宏偉的宮殿。校園的壹角倒映在這美麗的夕陽中，為它拍下了最好的畫面。在柔和的秋光光線下，樹木顯得格外美麗。
最棒的是夕陽下下了點小雨！雨珠雖不及春雨之細，夏雨之狂，冬雨之猛，卻難以形容，令人震撼。秋光的壹場小雨沖走了沈積在樹枝上的灰塵。樹葉搖曳著，仿佛在感謝秋雨的滋潤。
金秋時節，總有意想不到的驚喜。秋天是壹個成熟的季節，但它告訴我們，要想有豐碩的果實，必須從壹開始就打好基礎。
秋雨之戀，秋水之思，秋香之夢，不就是美嗎？
壹盆菊花在秋天獨自綻放，卻鋪滿了等待我們的“金花”。校園裏沒見過鍋，秋天的校園依舊婀娜多姿。
秋天雖然沒有春天的多彩，沒有夏天的高貴，沒有冬天的潔白，但我就是喜歡它，喜歡它豐收的喜悅，喜歡它認真的堅強！
第壹條設計理念:
引導學生以低年級學生樂於接受的方式感受古詩詞的藝術美。在讀寫教學中，引導學生用有限的時間和精力突破讀寫難點，防止平均發揮。
教科書分析
《靜夜思》語言凝練，感情真摯，意境深遠，成功地反映了旅人夜晚的思鄉之情。結霜的月光像壹只無形的手，無聲地撥動著作者的心弦；仰視、俯視而思、俯仰，萬裏神往，可見詩人對故鄉
全詩是:人生不是凈土，各有各的苦。我們都是紅塵中的傷心客，不要嘲笑誰是可憐人。杯中滿是無情的酒，我們眼中沒有人。這首詩是壹個禪僧寫的，意思是妳對人生思考得越深，痛苦就越深。而且就像陰極生陽，陽極生陰壹樣，痛苦越深，越會回歸自然。孩子懵懂快樂，越長大越苦，暮年越不快樂。苦到極致，就到了極樂。