壹片片枯黃的梧桐葉像小女孩壹樣從枝頭旋落,發出沙沙的聲音,編織出動人而神秘的樂章。校園小徑上吹著微風。感覺爸爸的手掌在撫摸妳,好親切好溫柔。
枯葉已經落下。但撐起的是希望,撐起的是夢想。
秋天是開始的地方,他在醞釀希望。當秋光清晨的第壹縷陽光斜射到墻上時,他的臉總是那麽明亮。帶給我們的是渴望。當微微的水珠灑在葉子上,妳才真正明白,枯葉不是悲傷,而是開始的搖籃。
中午,陽光照耀著妳。雖然沒有春天那麽迷人,但他緊緊地擁抱著妳,給妳他的溫暖。
夕陽下的秋景是校園裏最美的!整個校園金碧輝煌,如同壹座宏偉的宮殿。校園的壹角倒映在這美麗的夕陽中,為它拍下了最好的畫面。在柔和的秋光光線下,樹木顯得格外美麗。
最棒的是夕陽下下了點小雨!雨珠雖不及春雨之細,夏雨之狂,冬雨之猛,卻難以形容,令人震撼。秋光的壹場小雨沖走了沈積在樹枝上的灰塵。樹葉搖曳著,仿佛在感謝秋雨的滋潤。
金秋時節,總有意想不到的驚喜。秋天是壹個成熟的季節,但它告訴我們,要想有豐碩的果實,必須從壹開始就打好基礎。
秋雨之戀,秋水之思,秋香之夢,不就是美嗎?
壹盆菊花在秋天獨自綻放,卻鋪滿了等待我們的“金花”。校園裏沒見過鍋,秋天的校園依舊婀娜多姿。
秋天雖然沒有春天的多彩,沒有夏天的高貴,沒有冬天的潔白,但我就是喜歡它,喜歡它豐收的喜悅,喜歡它認真的堅強!
第壹條設計理念:
引導學生以低年級學生樂於接受的方式感受古詩詞的藝術美。在讀寫教學中,引導學生用有限的時間和精力突破讀寫難點,防止平均發揮。
教科書分析
《靜夜思》語言凝練,感情真摯,意境深遠,成功地反映了旅人夜晚的思鄉之情。結霜的月光像壹只無形的手,無聲地撥動著作者的心弦;仰視、俯視而思、俯仰,萬裏神往,可見詩人對故鄉
全詩是:人生不是凈土,各有各的苦。我們都是紅塵中的傷心客,不要嘲笑誰是可憐人。杯中滿是無情的酒,我們眼中沒有人。這首詩是壹個禪僧寫的,意思是妳對人生思考得越深,痛苦就越深。而且就像陰極生陽,陽極生陰壹樣,痛苦越深,越會回歸自然。孩子懵懂快樂,越長大越苦,暮年越不快樂。苦到極致,就到了極樂。