學會嘗試自己寫兒童詩，寫出來的作品既有文學性又有思想性。充滿了兒童的童真、兒童的趣味和兒童豐富的想象力，具有語言美、內容美、結構美和音韻美，能引起自己和同伴的情感。我們這些孩子怎麽才能寫出自己的兒童詩呢？妳寫的東西只貼近妳和妳身邊同伴的生活，讓他們容易理解，愛讀。請看《有臟手》:有臟手，要去拿饅頭；汕頭覺得自己很臟，於是扭頭。有壹雙臟手，用來握娃娃；娃娃覺得他臟，不喜歡他。這雙臟手，打開水龍頭；洗，洗，做壹雙小白手。大饅頭，微笑，娃娃，點頭；大家都喜歡他，都想和他做朋友。告訴妳和妳的伴侶:從小就要註意衛生！不正是我們自己生活的真實寫照嗎？再看《小螞蚱》:小螞蚱，學會跳高，在綠油油的草地上跳。隨著他腿的壹彈，他的腳變了形。“沒人跳得和我壹樣高！”“草壹抖，就掉下來，頭上摔了壹個大包。妳看，只要妳的夥伴們背這首詩，他們壹定會把自然界的這只小蚱蜢和生活中許多驕傲的“小蚱蜢”聯系在壹起。驕者必敗。當他們讀到“壹個藍色的大袋子落在他們頭上”這句話時，他們會覺得很幽默，會笑。所以寫好兒童詩離不開生活，兒童詩要貼近自己的生活。第二，兒童詩歌要註重語言的生動形象。妳看，《小螞蚱》主要通過動作描寫來刻畫形象，比如“上躥下跳”來形容小螞蚱的能力，“蹦腿”“翹腳”，把壹個剛有點成績就沾沾自喜的小螞蚱刻畫得惟妙惟肖，惟妙惟肖。”摔倒”描繪了驕傲的主人公被懲罰的尷尬和可笑。最後壹句“壹個藍色的大袋子掉在我頭上”的誇張細節描述，很好的嘲諷了這個形象，對孩子來說很有趣。我們來看下面這首詩:《春》什麽是春？燕子說，春天是溫暖的泥窩；小鴨說，春天是壹條歡騰的河流；小蜜蜂說，春天是壹朵甜蜜的花；小山羊說春天是綠草坡...孩子們說春天是每個人的歡樂！在這首詩中，作者運用擬人化的修辭手法，讓與春天密切相關的小動物們說出自己對春天的感受。作者從體感、嗅覺、視覺等角度，用了大量美麗的形容詞來形容春天是色彩美麗、溫暖快樂的！排比的運用讓作品讀起來朗朗上口。再來欣賞壹下山，也是擬人化的:白天想和太陽玩，晚上想邀月亮玩，但我個子不高，只好白天看太陽，晚上看月亮，再看另壹首同樣描寫春天的詩——《春天來了》:屋檐上的流水，/滴答滴答，/解凍的河水，/嘩啦，/池塘裏的小鴨。在這首詩中，作者運用了大量的擬聲詞和雙音詞，巧妙地將聲音的美感與情感結合起來，表達了作者對春天的強烈熱愛。第三，兒童詩歌要註重健康向上的思想主題。兒童詩歌的閱讀對象是妳的同伴，只有思想主題健康向上的作品才會被妳的朋友喜歡，從而在朗讀中陶冶情操，獲得教育。請讀《啄木鳥:在森林裏，托托托，啄木鳥，啄啄，為樹除害，捉捉》表現了啄木鳥勤政為民除害的優秀品質，其思想內容是積極的。不過山裏娃雖然真實，充滿童趣，但思想內容卻不那麽健康:看了之後自然是流氓山裏娃。裙鼻混泥。那時候月亮在，在地裏偷瓜就不錯了。清代壹位詩人寫了壹首數字兒童詩《麻雀頌》，不僅讀起來很有趣，而且主題正確——無端嘲諷麻雀！壹個，兩個，三個，四個，五個，六個，七個，八個，九十個，都吃過幾千個禦粟。鳳凰有多少？而《晚霞》表現了對母親的愛:晚霞是壹片美麗的布。如果我能剪，我壹定要做壹件漂亮的衣服送給我媽媽！
綜上所述，貼近自己的生活是創作兒童詩的源泉，生動的語言是兒童詩的血肉，健康向上的主題是兒童詩的靈魂。請大家自己仔細欣賞以下四首兒童詩！評論最後壹首歌，看看在哪裏。我相信妳有這個水平！日落日落是蘋果。饕餮之徒晚上吃夕陽[解析] _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _【解析】 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _她說，那是我的圍巾。 它飄出了我的窗外。【解析】_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
媽媽的頭發像夏天的草壹樣閃亮。多美啊！
爸爸的頭發\像秋天的草\奶奶的頭發\像冬天的草\被雪花染成白色【點評】:作者聯想到四家人的頭發和四季的草，真是豐富！“好嫩啊！”“多美啊！”這兩個感嘆詞的運用，以及“被秋風吹幹”和“被雪花染白”這兩個被子句子，讓這首小詩變得有趣起來！寫孩子自己的詩有壹定的方法，但沒有確定的方法。只要妳有靈感，有興趣，有文采，只要妳掌握了以上幾點，妳就會成為壹個優秀的小詩人！拿起自己手中的筆，寫壹首自己的詩，做壹個小“李白”！