中學數學“小螃蟹”幼兒園教案1活動名稱:數螃蟹
活動目標:
認知8及其意義
了解數字在日常生活中的應用，了解數字與人們生活的關系。
體驗數學的生活和數學遊戲的樂趣。
活動準備:
1-8數字卡，音樂，和壹個磁性兒童教具。
活動流程:
1，復習7及其意義展示壹朵花問:這是什麽，小朋友？問:這朵花有幾片花瓣？(7)數字代表多少個嬰兒？問:這種花有幾種顏色？(7種)嬰兒用的數字有哪些？
(7)7長什麽樣？(7像鐮刀割草)2。偉大的孩子！現在老師會邀請小朋友和我壹起聽壹些音樂。
音樂《爬呀爬》
問:剛才我們學了誰爬？(小螃蟹)孩子知道小螃蟹有幾條腿嗎？(6，8)讓我們看看這只螃蟹是不是有六條腿。
展示小螃蟹的圖片給孩子們觀察。
敲鼓，把魔杖拿出來！咚咚咚。快把魔杖拿出來！
老師和孩子們壹起數螃蟹有幾條腿。數字代表的八條腿是什麽？(8表示)魔杖伸了上來，水槍打了起來。看起來小眼睛是被戳起來的。趕緊把數碼寶貝拿出來吧！
展示數字8，讓孩子觀察它是什麽樣子的。8比如什麽？
(8像麻花，8像魔葫蘆)3。這只是壹個蟹哥，他的弟弟還在後面。讓我們和孩子們壹起吹吧。哇！這麽多螃蟹，我們來玩個遊戲“看誰點的快”。
鼻子，鼻子-嘴巴，鼻子，鼻子-眼睛，鼻子-小螃蟹。讓我們數壹數有多少只螃蟹？
數字代表的八只螃蟹是什麽？8比如什麽？
4.我們班不僅來了蟹哥和蟹哥，還來了壹群兔子。
八只小兔子跳進來。讓我們壹起來數壹數。有多少只兔子？(8只兔子)老師準備讓壹個小朋友說八只兔子用數字寶寶來代表。
請壹個孩子發言並結束以示鼓勵。
聽，這是什麽聲音！原來兔子餓了，小朋友，兔子餓了怎麽辦？(想吃)但是小兔子來我們班的時候，已經自己準備好了吃的。讓我們看看他準備了什麽。(蘿蔔)有多少蘿蔔？數字代表多少(7)個蘿蔔？(7)7長什麽樣？(像鐮刀割草壹樣)小兔子，妳的蘿蔔呢？現在讓我們壹起數壹數，好嗎？數字代表多少個八蘿蔔？
8比如什麽？那我們趕緊讓兔子吃蘿蔔吧！
5.現在讓我們和老師做壹個遊戲，“看誰蕩得快”。
老師把材料分發給孩子們，每人壹份。
玩法是:當老師說數字時，孩子們會找到數字，然後找到數字對應的物品，比如數字7，找到7個物品讓孩子們操作，老師的引導活動就結束了:
請把妳的東西放好，站起來。
小螃蟹很開心。它邀請孩子們壹起出去玩。我們走吧！
音樂“爬著爬著”，把它帶出教室。
教學反思:
我覺得通過這樣壹個活動，孩子們不僅可以認識數字8，還可以知道8的含義，進壹步感知數字和物體數量的關系。還能培養孩子的觀察能力和操作能力，激發孩子對數學活動的興趣，提高孩子學習的主動性。
中班數學教案二“小螃蟹”幼兒園活動目標:
1，能正確感知10以內的量而不管物體的大小和排列。
2.復習鞏固視覺訪問的方法。
3.用自己的語言清楚地回答問題。
活動準備:
小朋友已經認識了10這個數字，感受到了10以內的數字，螃蟹頭飾和紙板做成的各種顏色的泡泡1個，教具1個:壹張圖片(上面有三只螃蟹吐泡泡，每只螃蟹吐泡泡的個數是:8，8，10，兩朵小紅花，小朋友的操作資料和數字卡的活動過程。
壹、展示圖片激發孩子學習興趣1。看，螃蟹正在進行吐泡泡比賽，看哪只螃蟹吐的泡泡多。把小紅花貼在有盡可能多泡泡的螃蟹上。
2.妳怎麽知道這兩只螃蟹吐的泡泡量是壹樣的？他們都吐了多少泡泡？
3.引導幼兒通過目測來數每只螃蟹的餓泡，驗證結果是否正確。
二、“螃蟹吹泡泡”遊戲
1.老師扮演壹只螃蟹，吹泡泡。當吹泡泡呂時，玩泡泡呂的孩子們走到前面，壹起數泡泡呂有多少個。
2.當老師說:吹壹個黃色泡泡時，玩黃色泡泡的小朋友上前，讓單個小朋友數壹數有多少個黃色泡泡，集體驗證是否正確。
3.讓壹個孩子玩螃蟹吹泡泡，數紅色和藍色的泡泡。
三、幼兒操作活動現在老師要看誰的小腦袋最聰明。看這幅圖，告訴我們該怎麽做。
1，送紅花給螃蟹。讓孩子們判斷哪些螃蟹吐了等量的泡泡，然後把它們的小紅花塗成紅色。
2，變得壹樣。盡量讓兩邊的對象數量相同。
活動:
1，孩子的操作。
2.表揚那些在活動中能開動腦筋把想法說清楚的孩子。