1.知道種子發芽需要壹定的條件，獲得壹些簡單的植物生長知識。
2.學習本課生詞，認識壹元詞旁邊的單詞，理解“種子、土壤、溫暖”的含義。
3、可以用“活潑”和“當……”寫壹個句子。
4.妳可以用妳自己的話來說種子是如何從地裏冒出來的。
教學重點和難點:
重點:了解種子發芽的壹些條件，了解壹些新詞新義。
難點:用我自己的話說，種子是怎麽從地裏鉆出來的。
教學準備:投影、膠帶、種子、土壤。
課時:三個課時。
第壹類
要點:第壹次讀課文，通過看實物或圖片了解種子發芽需要壹定的條件。自學單詞，指導寫作。
首先，揭開話題。
1，看題目，提問:看完題目妳想知道什麽？
2.告訴我妳知道種子是如何發芽的。
二、初讀課文，初步了解課文大意和生詞教學。聽錄音，讀課文。這篇課文的主要內容是什麽？
1.聽錄音，標出段落。
2.談談種子是如何從地下冒出來的。
3.輕聲讀課文，多讀幾遍生詞。
4.閱讀並按姓名進行分組評論。
5、卡片上寫著生詞。
a、正確讀出發音。醒醒，暖暖，華亭，湯，泉
b、說說哪些單詞難寫難記。
c、指導寫作，單詞擴展練習。
第三，閱讀說明。
四。摘要
動詞 （verb的縮寫）家庭作業
1，朗讀課文。
2.抄寫新單詞。
3.展開單詞，完成作業第二題。
第二節課
重點:閱讀課文，了解種子生長的三個基本條件，並用自己的話不說種子，如何鉆出地面。
流程:
首先，復習
1，看正文
2.閱讀新單詞和短語。
第二，學習第壹段。
1.自由閱讀，邊閱讀邊思考。這篇文章中哪兩個詞用得不好？
提供小學語文、小學數學、小學英語、小學科學、小學體育等小學教案。
這裏的“睡醒”有什麽好處？
妳說的“睡醒”是什麽意思？
2.說說種子是怎麽醒過來的。
3.“婷婷”是什麽意思？
第三，學習第二段。
1，自由閱讀第二段。種子除了“天氣暖和”還需要什麽？
2.「喝水」為什麽要喝水？水從哪裏來？
3.“妳”是什麽意思？
4.引導朗讀。
四、學習問題3-8(分成學習小組)
1，按角色自由閱讀3-8段。
2.討論:說說妳學到了什麽。妳不明白什麽？討論如何解決以下問題。
a、這部分是誰在和誰對話？
b、理解“妳好，活潑”等詞語的含義。
c、哪裏來的“看熱鬧”。
D.種子為什麽會問這些問題？
E.如何大聲朗讀？
動詞 （verb的縮寫）總結:種子看到的是壹個怎樣的世界？
第六，作業
1，看正文。
2.在課堂上完成第三題。
3.完成課堂上的第二個和第三個問題。
第三類
重點:完成第九段的學習任務，總結全文，完成課程和練習，背誦課文。
流程:
壹、復習鞏固。
1，朗讀課文。
2.聽寫新單詞。
3.指導完成作業第四題。
第二，學習第九段。
1.自由閱讀，思考“豁然開朗”和“明亮”對應哪個詞。(黑色)
光的同義詞(光明)反義詞(黑暗)
2.小小的種子現在變成了什麽？
3.她看到了怎樣的世界？
第三，引導全文閱讀。
第四，引導背誦。
1，免費退。
2.談談如何快速背誦？方法指導。
3，同桌互背。
4.說出後面的名字。
第五，口語訓練。
除了文中寫的春天的熱鬧景象，種子還看到了什麽？充分發揮妳的想象力，描繪春天的壯麗。
美麗的風景。
六、全文總結，說說小種子成長過程需要的條件。
七、作業。
1，背全文。
2.完成課堂作業。
板書:
8、壹粒種子
溫暖(春天)
喝水(春雨)挺難熬的。
松散的土壤(空氣)